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文档简介

2/2《吃水不忘挖井人》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书内容来源：小学一年级语文（下册）第二组主题：心愿课时：共2课时/第2课时授课对象：一年级学生目标制定的依据程标准的相关陈述2.学情分析本课是一年级下册第二组的第一篇课文，对于一年级的学生，学情分析如下：（1）基于识字与写字：（2）基于阅读：（3）基于口语交际：大部分学生在学前已具有说普通话的习惯，对于感兴趣的话题能够积极参加讨论，但要将找出的课文信息用完整的语言表达出来，仍需要方法的培养。3.教材分析识字写字，积累词语是本节课教学的重点。找出文中明显的信息是本节课教学的难点。教学目标1.巩固生字，能正确、规范书写“江、没、主、住、以”5个字和“横折弯”1个笔画。2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。3.初步懂得饮水思源的道理。评价任务1.借助游戏巩固识字。通过学生观察、练习，老师示范、评价等方式，正确、规范书写“江、没、主、住、以”5个字和“横折弯”1个笔画。2.通过自读、同桌互读等方式，找出文中明显的信息体会乡亲们的情感。3.通过交流及补充的课程资源，懂得饮水思源的道理。教学过程：教学环节教学活动评价要点（5分活动一1.游戏复习生字。2.借助课后习题积累词语。3.板书课题，质疑。借助游戏复习认识的生字和词语。（评价目标一）（25分）活动一1.2.理解“缺水”所带来的生活艰辛，指导朗读第2自然段。3.感受“有水”带来的变化，指导朗读1、2自然段。4.板书“心系群众”。（完成目标二）（评价目标二）活动二1.引读第三自然段，感受乡亲们饮水思源之情。2.拓展新时代习主席农村饮水安全视频。3.结合生活实际，了解南水北调工程。4.板书“饮水思源”。（完成目标三）通过交流及补充的课程资源，懂得饮水思源的道理。（评价目标一）活动一1.学习书写“没、江、主、住、以”。（1）学生观察。（2）老师范写，学生练习。（3）老师评价，学生修正。（完成目标一）评价等方式，正确

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