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文档简介

小学语文教学设计通用模板

学科知识

作答模板

本文是一篇记叙文'说明文'议论文。

本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的修

辞手法，用词'语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。

通过（总分总'总分'时间顺序）的结构'顺序（记叙了描写了）（某个故事\

某地方的优美景色）。

教学目标设计

作答模板

部住61彳羽拒E

（1）学生能够认识并能按正确笔顺会写本文的10个生字。

（2）学生能够正确读下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层。

（低年段）

（3）学生能够正确读出并熟练地写出下列词语:......（中年段）

（4）学生能够有感情的朗读全文。（低年段）

（5）学生能够有感情的朗读全文并背诵本文第x段'你喜欢的段落。

（中年段）

过程与方法目标

通过分组朗读'分角色朗读的方式感受XX之美（体会人物心理），能够使用

本文中的重点词语造句。（低年段）

通过分组朗读'分角色朗读（分角色扮演）的方式感受XX之美（体会人物

心理），学会用写景手法描写景色'学会用比喻、拟人的修辞方法进行写话。

（中年段）

情感.态度与价值观目标

通过感受'了解…美丽的景色，培养学生热爱（祖国的大好河山、大自然）

的思想感情，激发学生（对祖国的热爱、对自然的探索）。情感、态度与价值

观目标

PS:设定三维目标，主体是学生，不可用"让学生"

教学过程设计

、创设情境、导入新课

直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频

模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片

（一段视频），（展示图片或视频后询问）大家觉得美不美？大家知道这是

哪里么？我带领大家一起来认识美丽的xxxo

问题导入：提问引发学生思考

模板：同学们！老师今天将介绍一位神秘的“嘉宾”给大家，她来自神

奇的大自然，那么她是谁呢？神秘在什么地方呢？现在就让我带领大家一起

去揭开她神秘的面纱……

故事导入：为学生讲与该课文相关的小故事

设计理由：根据小学生的心理发展特点，创设一个活泼有趣的情境，贴近

生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1、初读课文，扫清障碍

(1)老师领读课文，全班学生跟读课文，找出不认识的字、词语。

(2)老师指导学生识字、写字。

2、再读课文，了解写作特点

(1)学生分组朗读课文(分角色朗读)，找出课文中所用修辞方法。

(2)老师指导修辞方法的正确使用。

3、品读课文，感悟体会

(1)全班再次有感情的齐读课文，感悟体会……

(2)分组讨论并回答每段的中心思想，老师点评

三.巩固练习

要求学生使用拟人'比喻的修辞手法用"xx〃进行造句,并选出优秀句子

进行全班分享。

四、归纳小结。

老师带领全班同学再读生字、生词，总结本文的中心思想。

板书设计

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