部编小学语文课文《小电影院》朗读+知识导学+教案

7.小电影院

一位同学读了下面这篇课文，提出一些问题，写在了旁边和文后。请

你读课文，写下你的问题，和同学交流。

我十二岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。这部电影放映

机构造很简单，前面是一个镜头，可以调整放映出来的画面，要大就大，

要小就小。镜头的后面是电影胶片通过的地方。胶片装在放映机的上方，

只要摇动一个摇柄，就可以使电影胶片一格-一格地在镜头后面通过。放

映机的后面，有一个小箱子，里面安着一个电灯泡。

父亲带回来的影片一共有十卷，每一卷都用一个圆铁盒装着。这十

卷就是十部电影。这十部电影都是黑白卡通片，内容都是米老鼠的故事。

我家三楼有一个准备堆杂物的小房间，当时还空着。父亲把我带到

小房间里，关上门窗教我放映；还亲自摇动那个小小的摇柄，为我放映了

一部三分钟的卡通片。我站在架设放映机的小桌边，静静欣赏放映在粉墙

上的无声影片，心中忽然涌起了做生意的念头。

我找来二弟商量，说我可以担任放映师，二弟担任经理，两个人合

作开一家电影院。二弟很高兴，立刻去画了一张海报，上面歪歪斜斜地写

着“米老鼠钓鱼”，那是我们放映的第一部影片。另外他又画了十张电影

票。我们商量好了，每张电影票的票价是一个铜板。那时候，我们小孩子

买零食，通常只花一个铜板就够了。

电影院开幕的那一天是一个星期日。我一个人躲在房间里架好放映

机，装上了胶片。为了加强放映效果，关上百叶窗后，窗户上还加挂了一

条毯子。一切准备就绪，我手拿电影票，守在小房间门口，静等着卖票。

二弟在院子里贴上海报后就守在旁边作宣传，一会儿他就带来了一

个表弟、三个表妹。很显然，他虽然极力描述这部电影有多么好，却忘记

告诉人家看电影是要收费的。表弟表妹们一上了三楼，不管三七二十一就

想拥进我们的小电影院。我拦在房间门口，高呼要买票，每人一个铜板。

表弟表妹们愣在房间门口。他们每人都有一个铜板，可舍不得掏出

来。我看他们拿不定主意，就明确表示不买票就看不到电影。

表弟先下了决心，掏出一个铜板来。我卖给他一张票，帮他撕了

票，放他进去，叫他坐在小椅子上等。三个表妹站在门外，瞪着我，一声

不响。

大家僵持了五分钟，我坚决地说：“没有别的人了？好，关门，现在

就开始放电影。”

二弟关上门，站在外面守着。我扭亮了放映机的灯泡，准备为孤零

零的一个观众放电影。

门又开了。二弟把三个表妹带了进来。我高兴地问：“都买了票

啦？”

二弟低声说：“都哭了！不管了，你放吧！"我顺利地放着《米老鼠钓

鱼》，表弟表妹们一边欣赏，一边嘻嘻地笑。放映完了，我撒下毯子，打

开窗户，对观众宣布：“下星期日还有，片子比这一部还好看。”

三个表妹高高兴兴地走了。表弟向我走来，伸出手，怒冲冲地

说：“不公平！把铜板还给我!我要买东西吃。”

我看看二弟，二弟看看我。

我总不能白白放映一部电影，连一点儿收入也没有，所以就对二弟

摇摇头。二弟心软，一看到表弟要哭的样子，就对我点点头。我摇摇头，

他点点头。我又摇摇头，他又点点头。

本文作者林良，选作课文时有改动。

一位同学阅读后提出的问题：

令为什么开头要介绍电影放映机的构造呢？

◊作为电影院的经理，二弟称职吗？

教学设计

教学目标：

1.学会生字新词。

2.把握课文内容，了解“电影院”电影工作流程。

3.了解电影胶片及电影放映机的构造，激发热爱料学的兴趣。

4.通过阅读，学生大胆质疑，提出自己感兴趣的问题。

5.分小组整理问题清单，给问题分类，并能从中整理出有价值问题，交流从

中受到的后发。

教学重点：

1通过阅读，学生大胆质疑，提出自己感兴趣的问题。

2.分小组整理问题清单，给问题分类，并能从中整理出有价值问题，交流从

中受到的启发。

教学准备，教学课件

教学过程

一、创设情景，导入课题

同学们看过电影吗？喜欢看吗？今天，老师就带大家去电影院看一看。（板书课

题：小电影院）

二、熟读课文，扫清障碍。

1.自由朗读全文，圈画出课文的生字和新词。

2.用自己喜欢的方式自学课文的生字词。

3.指导书写生字。

(1)指导书写，关注“躲”“撤”的写法。

(2)学生书写。

三、概括内容，质疑问难。

L请同学们默读课文，概括课文的主要内容。

2.针对内容质疑问难。

同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？

学生可能从以下方面提问题，

(I)为什么开头要介绍电影放映机的构造呢？

(2)作为电影院的经理，二弟称职吗？

(3)为什么要让二弟担任经理，自己当不行吗？

(4)电影胶片是什么？

(5)怎么经营才能让电影院有收入呢？

(6)课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟呢？

“我”最终会怎样做呢？

四、依据问题，顺学而导

1.分小组整理问题清单，给问题分类。

2.结合课文思考题：

下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？

从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

问题一：电影胶片是什么？

问题二为什么二弟要让没有买票的三个表妹看电影？.

问题三：怎么经营才能让电影院有收入呢？

教师明确我们发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理

解。有的问题可以帮助我们理解课文的内容。有的问题可以引发我们深入的

思考所料。

3.学生交流

4.课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”会怎么做呢？

和同学分享你的观点，并说明理由。

(1)小组内交流。

(2)全班交流。

五、拓展延伸激发兴趣

1.了解现代电影院电影放映的模式。

2.家长陪同电影院自己购票，体验电影销售方式。

课后作业：

1.抄写生字新词和自它喜欢的句子

2完成语文练习册第世课。

板书设计:

,放映机、

影片

7小电影）I经营意识

放映师童年乐趣

经理

同步习题

一、看拼音写词语。

•***

gouzaokatongniantouJ1UXU

()()()()

jianjueshun11chexianuchongchong

()()()()

二、比一比,再组词。

沟（）僵（）竖（）恕（）撤（）

构（）强（）坚（）怒（）撤（）

三、字词句运用。

1.照样子写词语

歪歪斜斜.

孤零零.

不管三七二十一

2.根据句意，选择合适的词语（在合适的词语上打“J”）

（1）这部电影放映机构造很（简单简陋）。

（2）我站在架设放影机的小桌边，静静（观赏欣赏）放映在粉墙

上的无声影片，心中忽然（涌起产生）了做生意的念头。

（3）那时候，我们小孩子买零食，（通常经常）只花一个铜板就够

了。

（4）大家（僵持坚持）了五分钟，我（坚决坚定）地说：“没有

别的人了？好，关门，现在就开始放电影。”

3.按要求写句子

（1）用加点的词写句子

胶片装在放映机的上方，多攀摇动一个摇柄，即可以使电影胶片一格

一格的在镜头后面通过。

很显然，他里然极力描述这部电影有多么好，却忘记告诉人家看电影

是要收费的。

（2）注意提示，仿写句子

放映完了，我檄下毯子，打开窗户，对观众喜布：“下星期日还有,

片子比这一部还好看。”

四、根据所学填空。

我发现阅读中产生的问题很多，这些问题可以分为三类：有的问

题;有的问题;有的

问题。

同学们，你到电影院去看

过电影吗？你能交流一下到

电影院的情景吗？

我十二岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。这部电龄

放映机构造很简单，前面是一个镜头，可以调整放映出来的画面，

小要大就大，要小就小。镜头的后面是电影胶片通过的地方。胶片装

在放映机的上方，只要摇动一个摇柄，就可以使电影胶片一格一一

格地在镜头后面通过。放映机的后面，有一个小箱子，里面安着一

个电灯泡。

父亲带回来的影片一共有十卷，每一卷都用一个圆铁盒装着。

这十卷就是十部电影。这十部电影都是黑白卡通片，内容都是米老

影鼠的故事。

我家三楼有一个准备堆杂物的小房间，当时还空着。父亲把我

院/带到小房间里，关上门窗教我放映；还亲自摇动那个小小的摇柄，

为我放映了一部三分钟的卡通片。我站在架设放映机的小桌边，静

我找来二弟商量，说我可以担任放映师，二弟担任经理，两个

人合作开一家电影院。二弟很高兴，立刻去画了一张海报，上面歪

I歪斜斜地写着“米老鼠钓鱼”，那是我们放映的第一部影片。另外

小他又画了十张电影票。我们商量好了，每张电影票的票价是一个铜

板。那时候，我们小孩子买零食，通常只花一个铜板就够了。

电影院开幕的那一天是一个星期日。我一个人躲在房间里架好

电放映机，装上了胶片。为了加强放映效果，关上百叶窗后，窗户上

还加挂了一条卷子。一切准备就绪，我手拿电影票，守在小房间门

口，静等着卖票。

二弟在院子里贴上海报后就守在旁边作宣传，一会儿他就带来

影了一个表弟、三个表妹。很显然，他虽然极力描述这部电影有多么

好，却忘记告诉人家看电影是要收费的。表弟表妹们一上了三楼，

干管三七二十一就想拥进我们的小电影院。我拦在房间门口，高呼

院上■买票，每人一个铜板。

表弟表妹们愣在房间门口。他们每人都有一个铜板，可舍不得

构卡杂效绪拥

僵坚扭嘻片

构造格子卡片纪念歪着

躲藏就绪拦住发愣扭亮

顺利坚决撤走发怒效果

僵持杂物拥进放映机

边读边想：课文主

要写了什么内容？

主要内容

本文主要讲述了，爸爸给我

买回一部玩具电影放映机，我

和二弟学着开电影院放电影，

并收取电影票的事情。

本文主要讲述了，爸爸给我

买回一部玩具电影放映机，我

和二弟学着开电影院放电影，

并收取电影票的事情。

同学们自己读读主要

内容，你还想知道些什

么？

学生可能从以下方面提问题：

(1)为什么开头要介绍电影放映机的构造呢？

(2)作为电影院的经理，二弟称职吗？