班级读书节活动方案模板6篇

第第页班级读书节活动方案模板6篇班级读书节活动方案篇1引导思想：结合学校的读书要求，为了培养低班级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取营养”，这是我们一班级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，欢快读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，实现成功的彼岸。活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，引导孩子学会读书，渐渐养成阅读习惯。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素养，促进学生思想上的健康发展。3、让学生在活动中体验到读书给自身带来的幸福。丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。活动对象：一（1）班全体同学活动时间：xxx—xxx第一学期活动口号：我读书，我欢快!紧要措施：一、开展“读一本好书，交一个伙伴”，“换一本好书，交一个伙伴”活动1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的紧要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的.解说、介绍，以引起学生对读书的兴趣。3、要求学生书包里必必需有一本图书，方便读书课阅读。4、建议学生将自身看完的书与其他同学互换。二、开展爱上阅读、经典诵读竞赛1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读竞赛，评比出五位学生。3、十月末参加学校经典诵读呈现活动，以班级为单位，全体参加。三、组织图书角。为了弥补学生书源的不足，老师可动员学生把个人的图书短时间存放在班里，组织学生自身管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。及时介绍合适的读物或文章。学生求知欲旺盛，但缺乏判别是非的本领。面对浩瀚的书山文海，老师应依据学生的阅读本领，思想情形，年龄特点，兴趣喜好和教育需要，认真地帮忙他们选择有益的读物。四、开展“我和父母共读一本书”活动1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。（1）每个家庭依据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场合。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。（5）孩子品性表现良好，学业优良。（6）不绝拓展学习外延。利用节假日等休闲时间，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场合开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。五、班级“读书小明星”评比1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。2、乐观参加阅读活动，常常向学校或班级图书角借阅图书。3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。我信任，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中获得更多的幸福!班级读书节活动方案篇2一、读书活动目标：1.通过活动，让孩子们喜好读书，让书成为他们的伙伴。2.通过活动，提高学生的综合素养。3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏本领。4.让学生在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。二、活动内容：熟读、背诵学校生必背古诗15首，课外阅读学校介绍的以及自身爱好的课外读物。三、活动构想：1.开辟“班级读书角”2.开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。3.每周一次的读书活动。（周五下午第一节）4.背诵诗词竞赛。5.开展“读一本好书，交一个伙伴”，“换一本好书，交一个伙伴”活动。6.学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）开辟“班级读书园地”1.在各班文化环境中布置“读书角”。2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）开展“班级故事会”1.在班级中利用阅读课的时间，乐观开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。2.结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的竞赛。3.班级举办选拔赛，评比五名口语表达本领较强的班级“故事大王”。4.六月份进行读书沟通。（三）每周一次的读书活动每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。读书卡内容包含a所读书的书名；b摘录最喜好的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自身写写体会，进一步提高阅读的效率。（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。（五）开展“读一本好书，交一个伙伴”，“换一本好书，交一个伙伴”活动。1.本学期每名学生完成必读书三本。2.依据自身的喜好加添一些可读性书目。将自身阅读的好书介绍给其它同学，同学之间交换阅读。（六）班级“读书明星”评比1.每月评出“阅读之星”（依据读书卡的完成情况），加星嘉奖。2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。四、规定阅读时间1.每周三天的晨读。2.每天的午读。3.每晚一次的家庭阅读总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书跟随学生健康欢快地成长！班级读书节活动方案篇3一．动员大会1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参加读书节动员大会。让家长了解和参加本次的读书节活动的意义，提倡家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包含：（1）必读书目？经典阅读》《同步阅读》还包含《新语文读本》学校卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。（2）选读书目？中外神话传说》《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》《小猪，您好》等14套阅读系列。（3）提高书目为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时布置了《智慧故事精选》《生物趣话》《科学王国里的故事》《心理天地》《飞旋的声音》等各种学科的介绍书目。2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认得，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别叙述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为欢快的共识。3.宣读学校读书节活动方案，讲解实在活动过程。依照学生阅读本领和阅读水平，家长的时间和引导意愿成立读书部落。二．成立读书部落38位学生构成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，同时每个部落都有一名引导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担负，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间布置上选定三名家长作为通校生的引导老师，引导老师紧要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最终评比的职责。部落名称也是由引导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生构成，由生活老师吴老师作为引导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担负。三．选定部落阅读书目成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上连续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最终举办《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长介绍和班主任介绍共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平常的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷确定有方法》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教引导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。四、书目来源每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的原因。所以书目的来源是我们阅读的紧要问题。我们采取三种方法，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。五、阅读在确定好书目以后，就进入了阅读时间。紧要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。六、读书沟通每周各个读书部落组内围绕一个问题沟通，问题如：你们阅读的书中有几个人？你最爱好谁？并说说你爱好他的理由？从书中你学到了哪些生字？讲讲你阅读中最精彩的一个片段？等等。仿佛这样的问题由各引导老师提出。每两周举办一次呈现活动，以小组合作讲故事的形式进行竞赛，模仿书中的主人公讲话，或者叙述他所看的故事，鼓舞学生自身模仿阅读的文章进行编故事。各引导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长欣赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。班级读书节活动方案篇4一、引导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，欢快读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，实现成功的彼岸！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜好读书，让书成为他们的伙伴。2、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素养。4、让学生在活动中体验到读书给自身带来的欢快。5、乐观营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的学校文化。三、活动口号：与书为友，欢快读书。四、活动设想：1、订立班级读书计划和个人读书计划⑴依据本班的实际情况，订立班级读书计划：？成语故事》⑵学生依据本人实际情况订立个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就阅读”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就阅读。3、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。4、发起“亲子共读”倡议，形结婚校结合，促进学生阅读：利用家长会，把一些家长好的`做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不绝规范和调整自身的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。五、读书活动的实在要求：1、保证学生有书读。书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节假日上书店、校外图书馆阅读等，老师介绍。2、保证学生有时间读书。在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不加添学生学习负担又保证学生有读书时间。周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。3、家长需要搭配的工作。保证孩子的阅读书源。搭配学校读书活动的布置，监督孩子进行校外阅读，乐观参加“亲子共读”。与孩子一起读书，做好孩子的模范。介绍家长阅读书目：一类是和孩子阅读相同的书。一类是：《心平气和的一班级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样培养的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。4、读书活动保障措施：为了保障我们的读书活动正常、连续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表六、评价嘉奖机制：1、评比“读书好儿童”能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“好孩子”印章；自身在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。2、评比“书香家庭”乐观参加阅读的家长或家庭，学期末，依据平常亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评比“书香家庭”，在班级内称赞，号召其他同学学习。班级读书节活动方案篇5活动形式:讲故事活动对象:一班级全体学生活动时间:20xx年5月下旬活动宗旨:提高同学们的语言表达本领，培养学生的语言掌控本领，深度发掘我校的优秀学生，丰富我校的学校文化，寻求全面发展的艺术人才，构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时，更能在学习中成长，进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台，在人前讲话，树立孩子的自信心。活动主题：书中自有好故事，伴我一起健康成长活动口号：讲故事，真有趣味味！参赛要求：1、故事内容、题材不限。2、所选故事内容健康，生动有趣味味，适合低班级的学生特点。3、语言生动、流畅，神色丰富，动作自然。4、普通话标准。5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。参赛流程：1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加班级组的竞赛。2、确定参赛人选，5月下旬进行班级竞赛。3、评比一、二、三等奖及优胜奖若干名。参评细则：1、每位评委总分10分，最终取平均分。2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣味味。（3分）3、语言生动、流畅，（2分）4、神色丰富，动作自然。（2分）5、表达本领强、普通话标准。（2分）6、叙述有创造性。（1分）奖项设置：一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。班级读书节活动方案篇6一、活动目的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常称赞于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素养的提高，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲。2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。二、集体活动时间初一上下学期，每月最终一周周五下午的班会课三、活动主题：1.我和我的祖国2.经典与我同行3.播下一个行动，收获一种习惯四、活动口号：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。五、活动内容：1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，订立借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”的活动。2、打造“书香氛围”。（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；（2）班主任每天介绍4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；（3）每周一早读课介绍一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，实在格式可让学生依据自身喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。4、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读沟通的时间，引导并激励学生欢快读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”“换一本书，交一个伙伴”“知识竞猜”“经典与我同行”等活动，活动后每位同学读后感，一学期所写读后感不少于4篇。5.出读书小报依据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。6.读书内容：（1）指定书目？格列佛游记》《繁星·春水