八年级上册生物复习提纲教学设计

Teachingdesignofbiologyreviewoutli编订编订:JinTaiCollege动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应。水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙)行走：如猫、够、大象、马。记住：行走不是人类所特)等）（）（蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；2、动物运动的形成：供营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再较强的抗压能力；造血功能；血功能，在一定条件下可恢复造血功能；儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折：（肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分经记住特例：手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物,这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的3、动物行为的研究：要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家，a促进生物圈的物质循环（将直接或间接以绿色植物为,促进植物的生长与繁殖生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量与各自所例总是维持在相对稳定的状态食物链与食物网：在一定自然区域内各种生物之间的复杂的捕食与被食的营养联系形成食物链与食物网物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是相互2、我国的动物资源：肃、陕西等省。在四川省建立了卧龙自然保护区；样性。其中，遗传多样性是基础；生态系统多样性为生物保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。最根本的是保护生态系统多样教育和管理。其中就地保护是主要措施；易地保护是补充措施；法律法规包括：《环境保护法》、《野生动物保护法》），）；无细胞结构：如病毒。细菌包括：球形菌、杆形菌），毒），属于消费者；),属于生产者；乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理生殖:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程（产生后代，繁衍种）：附属性器官：附睾（贮存精子）、输精管（输送精子）、阴茎(）：附属性器官：输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵子宫：胚胎发育的场所。阴道：精子进入女3、胚胎发育的过程：和出生后的发育，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟(。期，即：？（雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精。的发育提供营养（胚盘和卵黄是主要结构）；卵白为胚胎发育提供营养和水分，另有保护作用；系带固定卵黄，气室提供氧气，特点：速度快、后代能保持母体的遗传性状，但后代生2、组织培养：性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。如：人的相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之(人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥），:注意：对于动物来说，只有