2024年学期语文教研组工作计划（四篇）

第3页共3页2024年学期语文教研组工作计划一、指导原则严格遵循常州市《小语学科“____”发展规划》的指导，深入推动语文课程改革，持续以“基于核心素养培育小学生语文素养”为研究核心，强调小语学科特有的教育功能，遵循语言实践的规律，实现合理的传承与和谐的发展，全面发挥小语学科的教学研究、指导和服务效能，进一步构建和完善适应师生发展需求的教研体系，进一步繁荣和丰富我区的小学语文教育。二、主要任务1、结合新课程标准，持续开展教材研究活动。（1）针对课标实施的难点重点，制定切实可行的策略，提升研究的实效。（2）通过讲座、主题教研等方式，促进教师对课程标准和新教材的深入理解，增强教师有效使用新教材的能力。2、持续推进“____”学科发展规划的实施工作。（1）组织系统性的学习活动。（2）收集并采纳专家及一线教师对规划执行的反馈和建议。3、强化课堂教学研究，提高教学引领力。（1）围绕“学科教学关键问题”，选择特定主题进行深入研究，深化专业认知，促进教学实践的改进。（2）开展多元化的课堂教学研讨和观摩，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。4、积极探索并实践网络教研模式。5、积极开展教育评价的研究工作。三、时间安排____月份1、制定学科教研年度计划2、开展教材使用培训活动____月份1、申报区级、市级教研活动2、参与区级语文青年教师教学技能比赛3、组织校级小学生作文比赛4、参加区级小学生作文竞赛____月份参与区级语文教学专题研讨会（阅读教学）____月份1.参加区级语文教学专题研讨会（写作或口语交际）2、准备省级教学质量抽测____月份参加区级学科基地展示活动____月份期末复习，准备期末考试2024年学期语文教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，语文教研组将紧密围绕学校教导处的核心工作，以深化课程改革、提升教育质量为主旨，坚决贯彻“双提升双满意”的工作目标，以减轻学生课业负担、提高教学效率为突破口，积极探索教育教学的新思路与新模式，构建教育教学发展的新优势，确保全面完成本学期的教学工作任务。我们将秉持以质量求生存、以特色谋发展的理念，致力于实现教育效能的整体性飞跃。二、工作思路（一）强化教学常规，提升教学质量1.严格教学常规检查教学常规检查将围绕教学“五认真”（备课、上课、批改、辅导与考察）展开，采取定期与不定期相结合的方式。（1）定期检查：由教导处牵头，每学期对教研组内全体教师的教学“五认真”进行三次全面检查，包括期初、期中和期末，通过教师自查、年级组互查、教导处审查的程序进行。（2）不定期检查：在学期中，将不定期对组内教师的教学五认真进行单项抽查，抽查项目涵盖备课、作业批改、课堂教学及单元过关情况，确保检查的全面性和有效性。2.改革备课方式本学期，根据教导处的安排，试行蓝本教案制度，并加大对集体备课的检查力度，旨在通过团队协作提升备课质量，进而促进课堂教学质量的提升。3.狠抓常态课质量通过课堂巡视、随堂听课等方式，对常态课质量进行严密监控。课堂巡查将确保每节课都有人巡视并记录，每周进行反馈；随堂听课则采取不提前通知的方式，行政人员与组长同步听课，每学期至少听组内教师一定数量的随堂课，并及时与上课教师交换意见，检查其备课笔记和作业等相关资料。4.开展学科竞赛和质量调研（1）继续深化教学质量调研工作，每单元进行知识检测，每月组织月考，以便及时了解学生的学习状况，制定符合班级实际且具有前瞻性的教学质量目标，并采取有效措施提高教学质量。学期结束时，组织全面的学生学业水平测试，以全面了解教师的教学效果和学生的学习情况。（二）关注队伍建设，促进语文教师快速成长1.扎实有效推进教师培养工作我们将根据教师的年龄、业务水平和心理状态，实施有目标、有层次、有措施的教师梯队式管理策略：（1）新教师要迅速成长，在教育教学和班级管理水平上实现显著提升；（2）优秀青年教师需加快步伐，向骨干教师行列迈进；（3）骨干教师则需努力形成独特的教学风格，向专家型教师转型；（4）“高原期”教师应确立新的、切合实际的发展目标，以提高工作积极性。为实现上述目标，我们将采取以下主要措施：（1）完善“师徒结对”制度，鼓励师徒间多听课、多评课，学校将依据相关细则对师徒进行考核；（2）对优秀青年教师进行定向培养，根据其特点搭建成长平台；（3）发挥骨干教师的引领作用，促进教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面的交流与合作；（4）树立“不断突破自我”的理念，鼓励“高原期”教师在课堂教学、论文写作、班级管理等方面寻求新的发展方向并达成目标。2.加强教师理论学习指导为提高教学质量，教师必须具备丰富的教学理论储备。因此，我们将把学习作为教师的生活方式之一。通过学习前瞻性的教学理论，帮助教师转变思想、更新观念、形成科学有效的教学方法。（1）理论学习内容将涵盖教育政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等具有指导性、前瞻性和实用性的内容；（2）理论学习形式将采取自学与集中学习相结合、学习与交流相结合、自己学习和讲座指导相结合的方式。我们将开展群众性读书活动、举办读书沙龙活动并利用业务学习时间邀请骨干教师或优秀青年教师进行专题讲座或交流教学心得和方法以促进广大教师的共同成长。3.开展竞赛及评选活动本学期我们将有计划地组织新教师课堂教学汇报课等活动以发掘并培养优秀青年教师；同时积极参与市“教学能手”等评选活动以展示我校语文教师的风采和实力。4.实施“走出去、请进来”战略我们将积极创造条件组织教师外出参加各类培训和观摩活动以拓宽其教学视野和思路；同时邀请专家学者来校进行讲座或指导以促进我校语文教师队伍的整体提升。在外出学习后我们还将组织教师在一定范围内交流学习心得以实现资源共享和共同进步。2024年学期语文教研组工作计划（三）一、指导思想以学校整体工作计划为基石，紧密围绕课程改革的核心导向，基于我校学生的具体实际，秉持全员覆盖、基础稳固的原则，聚焦于“先学后教、以学定教、倡导自主、促进合作、深化探究”的教研核心议题。通过教研驱动教学优化，深耕课堂实践，致力于实现“扎实根基、高效输出”的教学目标，激发学生的语文学习兴趣，培养其自主学习的能力，进而全面提升学生的综合素养。二、工作重点语文学科工作聚焦于学生“语文素养”的全面提升，以“诗词美育”为实施路径，依托古代与现代优秀诗词的诵读与鉴赏活动，旨在涵养学生的文化底蕴与人格魅力。三、主要工作1.夯实教学常规，提升教学效率本学期推行导学案备课模式，强调教师对教材的精准把握与教参的深入研读，针对教学重难点，结合学生实际，精心设计导学案。同时，坚持课后反思，完善备课制度。作业设计与批改需严谨细致，确保次数达标，质量上乘，并接受学校定期检查。2.深化课改意识，革新教研形式继续探索课程改革与教学质量提升的双轮驱动策略，促进教师与学生的共同发展。教研活动应求“实”求“新”，通过集体学习与研讨相结合的方式，丰富教研内容，激发教师参与热情，鼓励合作共享，切实提升教研实效。加强评课机制，及时指出教学亮点与不足，促进教学持续改进。3.丰富教研活动，强化教研能力根据学校教学计划，积极开展各类教学实践活动，各年级需制定并实施班级特色活动。强化新课程实施研究，注重学生课前预习习惯的培养，深化教学改革，追求真实有效的教学效果。鼓励教师进行教学反思，提升教学语言的准确性与生动性，为学生树立良好榜样。坚持集体学习与个人自学相结合，倡导终身学习理念，提升教师个人素质。重视教学质量评估工作，定期开展单元检测与作业检查，注重作业的开放性与自主性。开展课改研究活动，包括定期教研课、新老教师公开课等，发挥学科带头人与骨干教师的引领作用。4.组织多样活动，搭建展示平台举办读书节活动，鼓励学生广泛阅读并做好读书记录；教师需研读教学专著，与学生共同成长。开展课堂教学汇报课与专项竞赛（如写字、作文、朗读比赛）等活动。组织论文与导学案评比活动，促进教师间的学习与交流。四、具体工作安排（略）根据实际月份细化工作安排，确保各项任务有序推进。2024年学期语文教研组工作计划（四）在当今社会，对公民的人文素养与科学素养提出了高标准要求，强调创新精神、合作意识与开放视野的重要性，同时，也注重培养阅读理解、表达交流及现代技术运用等多方面能力。语文教学在此背景下，承担着培养适应现代社会需求之新人的关键职责。语文课堂的革新，应严格遵循教育规律，在促进学生思想道德、科学文化素质提升上发挥积极作用。语文，作为核心交际工具与文化的精髓，其教学需兼顾工具性与人文性的统一。课程旨在激发学生的爱国情感，引导他们精准掌握并运用母语，丰富语言积累，强化语感，发展思维能力，并培养其识字写字、阅读、写作及口语交际等实用能力。同时，重视品德修养与审美情趣的培育，促进学生个性与人格的健全发展，实现德智体美全面发展。鉴于语文的实践性特点，教学应聚焦于学生语文实践能力的培养，充分考虑汉语特性对各项语文活动及学生思维发展的深远影响，尤其要注重语感和整体把握力的培养。教学过程中，应充分调动学生的积极性与主动性，推广自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习则为学生提供了在兴趣驱动下全面提升语文素养的平台，是培育探究精神、合作意识及创新能力的有效途径。鉴于我校学生语文基础薄弱的现状，为实现上述教学目标，本教研组特制定以下工作计划：一、教研活动每周定期举行教研活动，围绕“如何在语文课堂教学中融入洋思精神，推进教学改革”的主题展开讨论。具体形式为：每周安排一位教师主讲，结合个人教学实践，分享教学改革尝试及对上述议题的见解。随后，全体成员共同参与讨论，集思广益，共同进步，并于期末进行成果汇总。二、教学工作1.本学期内，每位教师需至少开设一节公开课，勇于尝试洋思教学模式，推动教学改革深入发展。2.鼓励教师间相互听课学习，条件允许时，组织外出观摩名师课堂，以拓宽教学视野。3.积极采用多媒体教学手段，加速教学改革步伐。4.各年级需扎实做好单元复习与测验工作。5.全体教师应严格按照学校要求撰写教案，教研组将协助教务处进行教案检查。6.高度重视培优补差工作，将其融入日常教学之中。针对语文基础薄弱的学生，及时发现并弥补其知识缺陷。三、教学活动安排本学期计划开展以下教学活动：1.第一、二周举办