2025年人教版高考生物学试卷及解答参考

2025年人教版生物学高考自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于生物细胞结构的描述，正确的是：A、所有生物细胞都有细胞核，是真核细胞。B、原核细胞和真核细胞都有细胞壁，成分相同。C、细胞膜是所有细胞共有的结构，主要成分是蛋白质和磷脂。D、细胞质中的核糖体是原核细胞特有的细胞器。2、以下关于生物遗传学的描述，不正确的是：A、孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因分离定律和基因自由组合定律。B、DNA双螺旋结构模型的提出者是沃森和克里克。C、基因工程中常用的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA聚合酶和DNA连接酶。D、遗传信息的传递过程中，DNA是模板，RNA是中介。3、下列关于细胞结构与功能的描述中，错误的是（）A.细胞质基质是细胞进行各种化学反应的主要场所B.核糖体是合成细胞内蛋白质的主要场所C.线粒体是植物细胞进行有氧呼吸的主要场所D.高尔基体参与蛋白质的加工和运输4、在遗传学实验中，当两个纯合子进行杂交，后代只表现出一种性状，这种杂交类型通常是（）A.显性-隐性杂交B.隐性-隐性杂交C.显性-显性杂交D.基因型不完全显性的杂交5、题目内容：关于细胞膜的结构，以下哪项描述是不正确的？A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成B.细胞膜具有流动性，可以通过扩散和主动运输进行物质交换C.细胞膜上有载体蛋白，负责运输特定物质D.细胞膜没有选择性，所有物质都可以自由通过6、题目内容：下列属于真核细胞特有的细胞器是：A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞骨架蛋白7、题干：以下哪项属于真核生物？A、衣藻B、乳酸菌C、蓝藻D、噬菌体8、题干：下列关于光合作用的说法正确的是？A、光合作用的原料是二氧化碳和水B、光合作用的主要产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的光反应阶段不需要光照D、光合作用的暗反应阶段需要氧气参与9、下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）。A.真核细胞分裂一定有细胞周期B.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂有明显的差别C.同来源的细胞进行有丝分裂时，染色体的行为变化是完全相同D.基因型为Aa的豌豆进行减数分裂时，产生的雌雄配子数量比为1:110、关于光合作用的反应式，下列叙述正确的是（）。A.光合作用的实质是将光能转化为有机物储存的能量B.CO2固定过程中不需要消耗ATPC.有叶绿体植物都进行光合作用D.C3植物和C4植物光反应的叶绿素吸收光谱相同11、下列关于生态系统中生物多样性的表述，错误的是（）A.生物多样性是指遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性对生态系统有着重要的支撑和保障作用C.生物多样性的丧失会导致生态系统的失衡D.生物多样性包括生物群落多样性和生物种群多样性12、下列关于酶的活性中心的描述，不正确的是（）A.酶的活性中心具有特定的空间结构B.酶的活性中心能识别特定的底物分子C.酶的活性中心能使底物分子转化为产物分子D.酶的活性中心是酶分子的一部分，但没有催化作用二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物体结构和功能关系的说法，正确的是（）A、细胞是生物体结构和功能的基本单位B、生物体的形态结构与其环境因素无关C、生物体的器官系统越复杂，其调节和适应能力越强D、生物体的分子结构越复杂，其功能越多样化2、关于遗传学中的基因表达，以下说法正确的是（）A、基因表达是指基因控制蛋白质合成的过程B、基因表达包括转录和翻译两个阶段C、基因表达可以在不同的细胞中进行，但基因序列保持不变D、基因表达受到遗传和环境因素的共同调控3、下列关于细胞分裂的描述，正确的是（）。A.有丝分裂过程中不会出现染色体的复制B.减数第一次分裂后期会发生同源染色体的分离C.在动物细胞有丝分裂过程中会形成细胞板D.有丝分裂和减数分裂均会形成四分体4、在生态系统中，物质循环是通过（）等方式完成的。A.生产者的光合作用B.分解者的降解作用C.消费者的呼吸作用D.高等植物的蒸腾作用三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：以下是一种关于细胞膜动态性质的研究，请根据提供的信息回答问题。情景描述：某研究小组对哺乳动物的血红细胞细胞膜进行了实验研究，发现细胞膜对某些物质的透过性受到温度影响。他们将血红细胞置于不同温度（10°C、25°C、40°C）的水浴中，记录细胞膜对fictin（一种植物糖蛋白）的通透率。实验结果如下表所示：温度（°C）fictin通透率（%）102025404090问题：1.根据表格数据，分析温度对血红细胞细胞膜对fictin通透率的影响，并解释原因。2.如果血红细胞放置在更高温度下，例如50°C，你认为会出现什么现象？请解释原因。第二题题目：某研究小组为了探究基因表达过程中RNA聚合酶的作用，设计了一组实验如下：实验组1：在含有基因A的细胞中，添加RNA聚合酶抑制剂。实验组2：在含有基因A的细胞中，添加DNA聚合酶抑制剂。对照组：在含有基因A的细胞中，不添加任何抑制剂。实验结果如下：组别细胞中mRNA水平变化细胞中蛋白质水平变化实验组1下降下降实验组2无明显变化上升对照组无明显变化无明显变化请回答以下问题：（1）根据实验结果，RNA聚合酶在基因表达过程中的作用是什么？（2）为什么实验组2中细胞蛋白质水平上升？（3）如果想要进一步研究RNA聚合酶的作用机制，你可以采取哪些实验策略？第三题【背景信息】微生物广泛存在于自然界中，包括细菌、真菌、病毒等。它们不仅参与生态系统的物质循环，还能产生一些对环境有益的物质。本题要求设计一个探究实验，研究特定微生物对某一环境的影响。【问题】请设计一个实验，探究微生物（如一种特定的细菌）对某土壤类型中某种特定作物生长的影响。要求包括实验目的、原理、实验材料与方法、预期结果及结论。第四题题干：一个森林生态系统在长期演化的过程中，形成了复杂的食物链和食物网，发挥着重要的生态系统服务功能。以下是对该生态系统不同功能影响的描述，请结合所学知识进行分析。1.描述：该森林区域因过度砍伐导致森林覆盖率骤降。分析：此情况下，森林的调节气候、涵养水源的功能将如何受到影响？2.描述：该森林区域因降雨量过大导致流失严重。分析：在此情况下，森林的哪些功能可能受到影响，为什么？3.描述：该森林区域因人类活动导致生物多样性下降。分析：生物多样性的下降会对生态系统产生哪些影响？1.森林的蒸腾作用能够吸收土壤中的水分，增加大气中的水汽含量，增加降雨。因此，森林覆盖率的下降会导致降雨量减少。同时，森林的涵养水源功能可以减少地表径流，增加地下水的补给量，因此，森林覆盖率的下降会减弱涵养水源能力。2.树木的根系可以固定土壤，防止水土流失。降雨量过大时，水分侵蚀力增强，树木根系受损，土壤保持功能减弱。3.生物多样性是生态系统稳定性的重要保障。生物多样性的下降使得生态系统在面对环境变化时，抵抗力减弱，容易受到破坏。注意事项：在解答此题时，要注意描述的情境与实际环境中发生的现象相结合。分析问题时，不仅要关注生态环境，还要考虑社会、经济等方面的影响。第五题题目：以下是一组关于光合作用和呼吸作用过程的描述，请根据描述判断正误，并简要说明理由。（1）光合作用过程中，植物细胞中的叶绿体通过吸收光能，将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。（2）呼吸作用过程中，动植物细胞利用葡萄糖和氧气，通过一系列反应产生能量，并释放出二氧化碳和水。（3）光合作用和呼吸作用是相互独立的生理过程，它们在不同生物体内发生的条件不同。（4）在夜间，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，因此植物体内的氧气浓度会下降。2025年人教版生物学高考自测试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于生物细胞结构的描述，正确的是：A、所有生物细胞都有细胞核，是真核细胞。B、原核细胞和真核细胞都有细胞壁，成分相同。C、细胞膜是所有细胞共有的结构，主要成分是蛋白质和磷脂。D、细胞质中的核糖体是原核细胞特有的细胞器。答案：C解析：细胞膜是所有细胞共有的结构，它主要由蛋白质和磷脂组成，负责细胞内外物质的交换和信息的传递。选项A错误，因为原核细胞没有细胞核。选项B错误，因为原核细胞和真核细胞的细胞壁成分不同，原核细胞壁主要成分是肽聚糖，而真核细胞的细胞壁成分多样，如植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成。选项D错误，因为核糖体是真核细胞和原核细胞共有的细胞器。2、以下关于生物遗传学的描述，不正确的是：A、孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因分离定律和基因自由组合定律。B、DNA双螺旋结构模型的提出者是沃森和克里克。C、基因工程中常用的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA聚合酶和DNA连接酶。D、遗传信息的传递过程中，DNA是模板，RNA是中介。答案：C解析：选项A正确，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因分离定律和基因自由组合定律。选项B正确，沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型。选项D正确，遗传信息的传递过程中，DNA作为模板指导RNA的合成，RNA在转录和翻译过程中起中介作用。选项C错误，基因工程中常用的工具酶主要是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，DNA聚合酶主要用于DNA复制过程。3、下列关于细胞结构与功能的描述中，错误的是（）A.细胞质基质是细胞进行各种化学反应的主要场所B.核糖体是合成细胞内蛋白质的主要场所C.线粒体是植物细胞进行有氧呼吸的主要场所D.高尔基体参与蛋白质的加工和运输答案：C解析：线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，尤其在进行旺盛的细胞活动的细胞中更为明显。植物细胞同样进行有氧呼吸，但线粒体并非其进行有氧呼吸的唯一场所，叶绿体中的某些反应过程也涉及到有氧呼吸。所以C选项描述有误。4、在遗传学实验中，当两个纯合子进行杂交，后代只表现出一种性状，这种杂交类型通常是（）A.显性-隐性杂交B.隐性-隐性杂交C.显性-显性杂交D.基因型不完全显性的杂交答案：C解析：两个纯合子杂交指的是亲本一方为显性纯合子（AA），另一方为隐性纯合子（aa）。假设A对a为显性，杂交后代的基因型为Aa，表现型为显性性状，即A，因此后代只表现出一种性状。这符合显性-隐性杂交的描述，但若想从其他角度考验对选项的区分，C选项直接描述纯合显性杂交是表现出显性的唯一情况，也是正确答案。其他选项描述的杂交方式会导致后代出现一定比例的隐性性状表现。5、题目内容：关于细胞膜的结构，以下哪项描述是不正确的？A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成B.细胞膜具有流动性，可以通过扩散和主动运输进行物质交换C.细胞膜上有载体蛋白，负责运输特定物质D.细胞膜没有选择性，所有物质都可以自由通过答案：D解析：细胞膜具有选择性透过性，它可以控制物质进出细胞。虽然细胞膜允许水和小分子物质通过扩散自由穿过，但对于离子和一些大分子物质，细胞膜通过载体蛋白和通道蛋白进行选择性运输。因此，选项D描述错误，细胞膜是有选择性的。6、题目内容：下列属于真核细胞特有的细胞器是：A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞骨架蛋白答案：B解析：线粒体和核糖体在原核细胞中也存在，而细胞骨架蛋白不是细胞器，它是由蛋白质纤维组成的。叶绿体是植物细胞和某些藻类细胞特有的细胞器，用于光合作用。因此，选项B是正确的答案。7、题干：以下哪项属于真核生物？A、衣藻B、乳酸菌C、蓝藻D、噬菌体答案：A解析：衣藻是真核生物，属于绿藻门。乳酸菌、蓝藻和噬菌体都属于原核生物。因此，正确答案是A。8、题干：下列关于光合作用的说法正确的是？A、光合作用的原料是二氧化碳和水B、光合作用的主要产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的光反应阶段不需要光照D、光合作用的暗反应阶段需要氧气参与答案：B解析：光合作用的原料确实是二氧化碳和水，但主要产物是葡萄糖和氧气，而不是氧气和葡萄糖。光反应阶段需要光照，而暗反应阶段不需要氧气参与。因此，正确答案是B。9、下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）。A.真核细胞分裂一定有细胞周期B.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂有明显的差别C.同来源的细胞进行有丝分裂时，染色体的行为变化是完全相同D.基因型为Aa的豌豆进行减数分裂时，产生的雌雄配子数量比为1:1答案：B解析：A不正确，因为细胞分裂可以分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，无丝分裂和减数分裂的细胞没有细胞周期；B正确，因为动物细胞有丝分裂期间不存在细胞板的形成，因此与植物细胞有丝分裂有明显的差别；C不正确，因为虽然同来源的细胞进行有丝分裂时染色体的行为变化是相同的，但是在不同复制周期可能会形成不同的染色体组合，因此不一定完全相同；D不正确，基因型为Aa的豌豆进行减数分裂时，由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离是随机的，产生的雌雄配子数量比并不是1:1。10、关于光合作用的反应式，下列叙述正确的是（）。A.光合作用的实质是将光能转化为有机物储存的能量B.CO2固定过程中不需要消耗ATPC.有叶绿体植物都进行光合作用D.C3植物和C4植物光反应的叶绿素吸收光谱相同答案：A解析：A正确，光合作用的实质确实是从光能转化为有机物储存的能量；B不正确，CO2固定和随后的Calvin循环需要消耗ATP和NADPH；C不正确，因为蓝藻等没有叶绿体的光合作用生物也能进行光合作用；D不正确，C3植物和C4植物的叶绿素吸收光谱并不相同，C4植物的叶绿素吸收光谱在红光区域更为宽广。11、下列关于生态系统中生物多样性的表述，错误的是（）A.生物多样性是指遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性对生态系统有着重要的支撑和保障作用C.生物多样性的丧失会导致生态系统的失衡D.生物多样性包括生物群落多样性和生物种群多样性答案：D解析：生物多样性是指在遗传、物种和生态系统三个层次上的多样性，而不是包括生物群落多样性和生物种群多样性。因此，D选项表述错误。12、下列关于酶的活性中心的描述，不正确的是（）A.酶的活性中心具有特定的空间结构B.酶的活性中心能识别特定的底物分子C.酶的活性中心能使底物分子转化为产物分子D.酶的活性中心是酶分子的一部分，但没有催化作用答案：D解析：酶的活性中心是指酶分子中与底物分子结合并发生催化反应的部分。它具有特定的空间结构，能够识别特定的底物分子，并使底物分子转化为产物分子。因此，D选项表述不正确。实际上，酶的活性中心是存在催化作用的。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物体结构和功能关系的说法，正确的是（）A、细胞是生物体结构和功能的基本单位B、生物体的形态结构与其环境因素无关C、生物体的器官系统越复杂，其调节和适应能力越强D、生物体的分子结构越复杂，其功能越多样化答案：ACD解析：A项正确，因为细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。B项错误，生物体的形态结构与其环境因素是相互作用的。C项正确，生物体的器官系统越复杂，其调节和适应能力确实越强。D项正确，生物体的分子结构越复杂，其功能也越多样化。因此，正确答案是ACD。2、关于遗传学中的基因表达，以下说法正确的是（）A、基因表达是指基因控制蛋白质合成的过程B、基因表达包括转录和翻译两个阶段C、基因表达可以在不同的细胞中进行，但基因序列保持不变D、基因表达受到遗传和环境因素的共同调控答案：ABCD解析：A项正确，基因表达确实是指基因控制蛋白质合成的过程。B项正确，基因表达包括DNA的转录和RNA的翻译两个阶段。C项正确，虽然基因表达可以在不同的细胞中进行，但基因序列在所有细胞中保持不变。D项正确，基因表达受到遗传和环境因素的共同调控，如激素、温度等环境因素可以影响基因的表达。因此，正确答案是ABCD。3、下列关于细胞分裂的描述，正确的是（）。A.有丝分裂过程中不会出现染色体的复制B.减数第一次分裂后期会发生同源染色体的分离C.在动物细胞有丝分裂过程中会形成细胞板D.有丝分裂和减数分裂均会形成四分体答案：B、解析：A选项不正确，因为在有丝分裂间期，细胞会进行染色体的复制。B选项正确，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，这是减数分裂特有的现象。C选项不正确，细胞板是植物细胞有丝分裂特有的结构，动物细胞有丝分裂后期通过缢缩形成两个子细胞。D选项不完全正确，有丝分裂过程中不形成四分体，而四分体出现在减数第一次分裂前期，是一对同源染色体配对后形成的，包含四个染色单体。4、在生态系统中，物质循环是通过（）等方式完成的。A.生产者的光合作用B.分解者的降解作用C.消费者的呼吸作用D.高等植物的蒸腾作用答案：A、B、C解析：A选项正确，生产者通过光合作用将无机物转化成有机物，并通过食物链传递。B选项正确，分解者（包括细菌和真菌等）分解死亡的有机物，将有机物分解成无机物，返回环境中。C选项正确，消费者获取有机物后进行呼吸作用，将有机物分解成无机物。D选项不正确，高等植物的蒸腾作用主要参与水和无机盐的循环，不是物质循环的主要方式。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：以下是一种关于细胞膜动态性质的研究，请根据提供的信息回答问题。情景描述：某研究小组对哺乳动物的血红细胞细胞膜进行了实验研究，发现细胞膜对某些物质的透过性受到温度影响。他们将血红细胞置于不同温度（10°C、25°C、40°C）的水浴中，记录细胞膜对fictin（一种植物糖蛋白）的通透率。实验结果如下表所示：温度（°C）fictin通透率（%）102025404090问题：1.根据表格数据，分析温度对血红细胞细胞膜对fictin通透率的影响，并解释原因。2.如果血红细胞放置在更高温度下，例如50°C，你认为会出现什么现象？请解释原因。答案：1.根据表格数据，可以看出随着温度的升高，血红细胞细胞膜对fictin的通透率也随之增加。在10°C时，通透率为20%，而在40°C时，通透率增加到了90%。分析及原因：温度的升高导致细胞膜上的磷脂分子运动加强，增加了磷脂分子之间的空隙，从而提高了细胞膜的流动性。随着细胞膜流动性的增强，细胞膜对大分子物质如fictin的通透性也随之增加。2.如果血红细胞放置在更高温度，例如50°C，可能会出现以下现象：细胞膜的结构可能会发生破坏，因为过度的高温会进一步增加细胞膜的流动性，导致磷脂分子和蛋白质分子之间正常的排列顺序被破坏。细胞膜的通透性会变得极高，可能引起溶质（如无机盐和水）的大量流失。由于细胞膜的破坏，血红细胞可能会发生溶血。原因：过高的温度会加剧细胞膜的不稳定性，导致细胞膜的物理和化学性质发生变化。细胞膜的蛋白质和磷脂分子在高温下可能失去其正常的结构和功能，从而影响细胞的正常生理活动。第二题题目：某研究小组为了探究基因表达过程中RNA聚合酶的作用，设计了一组实验如下：实验组1：在含有基因A的细胞中，添加RNA聚合酶抑制剂。实验组2：在含有基因A的细胞中，添加DNA聚合酶抑制剂。对照组：在含有基因A的细胞中，不添加任何抑制剂。实验结果如下：组别细胞中mRNA水平变化细胞中蛋白质水平变化实验组1下降下降实验组2无明显变化上升对照组无明显变化无明显变化请回答以下问题：（1）根据实验结果，RNA聚合酶在基因表达过程中的作用是什么？（2）为什么实验组2中细胞蛋白质水平上升？（3）如果想要进一步研究RNA聚合酶的作用机制，你可以采取哪些实验策略？答案：（1）RNA聚合酶在基因表达过程中的作用是催化DNA模板链上合成mRNA的过程，即转录过程。（2）实验组2中添加的是DNA聚合酶抑制剂，该抑制剂阻碍了DNA复制过程，导致细胞无法正常进行DNA复制和基因表达。但由于细胞中已经存在的DNA模板未被影响，所以细胞中蛋白质水平反而上升，因为这些蛋白质是由之前复制好的DNA模板转录和翻译而来的。（3）为了进一步研究RNA聚合酶的作用机制，可以采取以下实验策略：利用RNA干扰技术（RNAi）特异性抑制RNA聚合酶的表达，观察细胞中mRNA和蛋白质水平的变化；通过基因敲除技术，构建RNA聚合酶基因的敲除细胞系，比较敲除前后细胞中mRNA和蛋白质水平的变化；使用RNA聚合酶的突变体，研究突变体在转录过程中的功能变化；对RNA聚合酶的活性进行定量分析，了解其在基因表达过程中的具体作用位点。第三题【背景信息】微生物广泛存在于自然界中，包括细菌、真菌、病毒等。它们不仅参与生态系统的物质循环，还能产生一些对环境有益的物质。本题要求设计一个探究实验，研究特定微生物对某一环境的影响。【问题】请设计一个实验，探究微生物（如一种特定的细菌）对某土壤类型中某种特定作物生长的影响。要求包括实验目的、原理、实验材料与方法、预期结果及结论。【答案】【实验目的】探究特定微生物对某种土壤中作物生长的影响。【实验原理】特定微生物（如细菌）可能会通过分泌酶类、促进营养物质的分解吸收等方式改善土壤条件，影响作物生长。【实验材料与方法】1.实验材料：特定微生物（如细菌培养菌株或特定的微生物制剂）、选择的土壤样品、某特定作物种子、标准温室设备、土壤pH值测量设备等。2.实验方法：取相同种类和养分组成的基础土样若干份分装完成实验组和对照组。在对照组土壤无处理的条件下种植同一种作物种子；而实验组土壤中加入一定量的特定微生物（按文献依据，一般采用微生物处理土壤，比如接种细菌液体，柔和搅拌后让其在土壤中自然生长适应）。保持两组土壤和环境条件（如温度、光照、pH值等）基本一致，对作物生长进行定期观察和记录（如株高、根长、叶片颜色、病虫害情况等）。数据收集与分析：定期记录实验生长情况，并通过数据分析比较两组作物生长的差异。【预期结果】预期实验组作物生长状况（如株高、根长、叶绿素含量等）显著优于对照组，表明特定微生物对作物生长具有积极作用。【实验结论】根据观察结果和数据分析，得出结论：特定细菌对种植的作物生长具有促进作用。【解析】本题注重考查学生设计实验的能力，要求结合生物学基本原理来设计一个探究微生物对环境影响的实验。实验设计需要明确实验目的、原理、实验材料和方法，以及可能出现的结果，最后基于结果得出结论。此题意在引导学生理解微生物在生态系统中的作用，学会通过科学实验来探索微生物与其他生物及环境之间的相互关系。设计实验时应注意控制变量与对照组设计，确保实验的科学性和准确性。第四题题干：一个森林生态系统在长期演化的过程中，形成了复杂的食物链和食物网，发挥着重要的生态系统服务功能。以下是对该生态系统不同功能影响的描述，请结合所学知识进行分析。1.描述：该森林区域因过度砍伐导致森林覆盖率骤降。分析：此情况下，森林的调节气候、涵养水源的功能将如何受到影响？答案：该情况下，由于森林覆盖率骤降，森林的蒸腾作用减弱，导致大气中的水汽含量减少，进而影响降雨。同时，地表径流增加，涵养水源能力减弱，土壤保水能力下降。2.描述：该森林区域因降雨量过大导致流失严重。分析：在此情况下，森林的哪些功能可能受到影响，为什么？答案：在此情况下，森林的生态系统的土壤保持功能可能受到影响。因为树木根系对土壤有固定作用，能防止水土流失。过量降雨导致土壤流失加剧，根系受损，土壤保持功能减弱。3.描述：该森林区域因人类活动导致生物多样性下降。分析：生物多样性的下降会对生态系统产生哪些影响？答案：生物多样性的下