《元素周期律和元素周期表》说课稿高品质版

《元素周期律和元素周期表》说课稿高品质版《元素周期律和元素周期表》说课稿高品质版《元素周期律和元素周期表》说课稿高品质版《元素周期律和元素周期表》说课稿各位评委老师，大家好。今天，我说课的内容是鲁版《普通高中课程标准实验教科书》（必修2)第一章第2节《元素周期律和元素周期表》。新课标中将本节分为三课时:第一课时：元素周期律第二课时：元素周期表第三课时:认识元素周期表中的其他元素下面将从教材、教学方法、学法、教学过程四个方面谈谈关于《元素周期律和元素周期表》的第一课时的教学设计:一、说教材1、教材分析.元素周期律和元素周期表是学习化学的一个重要工具，在初中化学和化学必修1中曾经出现过元素周期表,但学生对元素周期表的认识只是停留在简单的了解和应用上（如查寻某元素的相对原子量等）。在必修1中已经学习一些金属元素如Na、Mg、Al、Fe、Cu和一些非金属元素如C、N、Si、S、Cl、Br、I等元素的单质及化合物的性质，并初步了解了有关原子结构的知识，此时，引导学生探究元素性质与原子结构的关系，从而归纳总结出元素周期律，是符合学生的学习心理和认知规律的。元素周期表是元素周期律的具体表现形式,在掌握了元素周期律的基础上，可以更好的认识元素周期表的结构.而且，在以前对化学的学习是分散的,通过元素周期律的学习，一方面可以丰富学生对元素的学习，另一方面可以引导他们在今后的学习中关注元素性质间的联系与区别，对他们今后元素化合物的知识学习具有很好的指导作用。因此，本节内容在教材中起到了承上启下的作用.2。目标分析。根据《新课标》，本节内容要求达到“能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了解原子结构与元素性质的关系;能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。结合《新课标》和学生实际，我确定了以下三维目标：知识和技能：1、使学生初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化。2、认识元素性质周期性变化是元素原子核外电子周期性排布的结果，从而理解元素周期律的实质过程与方法：1、在归纳元素周期律的过程中，培养学生的理性思维2、通过元素周期律的初探，使学生学会利用各种图表分析处理数据和培养他们透过现象看本质的科学方法。情感、态度、价值观:1、在元素周期律的归纳过程中，重视发现意识、让学生感受在发现中寻找结论的乐趣2、加强合作意识，让学生在合作中享受成功3、结合元素周期律的学习，使学生树立“有量变到质变以及客观事物本来是相互联系和具有内部规律的"辨证唯物主义观点。3、重、难点分析：知识重点、难点：原子核外电子的排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化规律。方法重点：数据的分析处理、发现、交流、讨论、合作情感态度价值观难点：通过数据图表发现规律和学生的合作、交流、讨论得出结论元素周期律是物质结构理论的核心,它揭示自然界元素间的内在联系.由于它属于基本理论内容,理解时难度比较大.因此，教学中把分析总结“原子核外电子排布，原子半径和元素的主要化合价的规律性变化”作为重点和难点，在教学中引导学生运用表格、折线图等形式来分析总结每一个变化规律，充分发挥图表作用和学生的合作交流，以达到知识难点的突破.教学中，通过不断的设置疑问,组织学生交流、讨论与作图，分析图像变化,发现规律。在此过程中，同学之间相互合作、交流、讨论,通过集体的智慧，最终得出元素周期律。这样既增强了学生之间的感情，也让他们体会了探索的乐趣，享受了合作中的成功.从而达到方法的引导和情感、态度、价值观难点的突破。二、说教法本节课是以培养学生自主学习,获取新知识的能力为目的来设计的,采用发现、归纳、总结等教学方法.课前将教材中的“活动*探究“栏目前置,作为预习作业、让学生独立分析，填写表格，作出折线图或直方图来分析各变化规律，以激发学生的积极性和主动性。在新课引入时，通过“联想*置疑”栏目中的问题引入正课。结合疑问，通过生生互动，自主学习、合作探究发现问题;再通过师生互动、教师点拨发现规律，解决问题，并引导学生自主归纳总结，得出结论。培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、数据处理能力等，从而体现新课标理念。另外，通过“历史回眸”栏目对学生进行化学史内容的教育，来开拓学生的视野。三、说学法本节教材属于化学基本理论，缺少直观形象的实验，显得比较枯燥。作为高一学生，化学知识的自主构建能力水平较低,而充分的准备与合作交流可弥补其不足。为此，在课前将教材中“活动＊探究”栏目前置，作为学生的预习作业，让学生在课下利用教材提供的数据和图表完成作业，然后在课堂上将各小组的作业，利用视频展台进行展示。通过小组交流、讨论、评价，对做的较好的让全班同学给予掌声鼓励和表扬，并以我个人名义再赠送一张元素周期表送给班级，作为奖励。这样既营造了轻松的气氛，又让他们从中体会到合作的乐趣和成功的喜悦。四、说过程本节教学分三个阶段进行，第一阶段是课前让学生查阅相关资料,完成预习作业；二是课堂上资料的分析、比较,问题的提出与探讨;三是课后的延续学习.课堂上首先给学生展示一张元素周期表，引起学生的注意，就势将“联想＊质疑”中的问题提出,在吸引学生注意力的同时又抓住了学生的思维，让他们跟着教师的引导积极的发现问题，激发学习动力。通过原子结构知识的回顾得出原子序数的概念和原子序数与原子内微粒的关系。接下来进入教学主要环节“活动＊探究”。把学生分组，让每小组的学生拿出课前的预习作业，先小组内讨论，选出优秀的作业，进行视频展示。把1~18号元素原子核外电子的排布、原子半径、主要化合价的直方图和折线图等，通过视频展示，小组交流、讨论，发现1～18号元素的内在联系和变化规律。再由1~18号元素拓展到周期表中的所有元素,归纳总结出三个变化规律。这样既培养了学生的数据分析、作图能力，又加强了学生学习中的合作交流,也实现了重、难点的突破。另外，通过教师的适当引导让学生最终将分散的元素性质递变规律归纳提升得到元素周期律，使学生对元素周期律的认识由感性上升到理性。结合元素周期律的化学史教育，开拓学生的视野,培养科学品质。最后设疑（元素周期律的实质是什么？），通过学生的思考回忆，加深对元素周期律的理解，最后师生共同总结本节主要内容，再现本节主要学习过程。通过以上处理,达到获取知识的同时，提升学生的能力,加强合作探究意识，最终实现教学目标，完成课标要求。学案(预习作业)1、原子结构：原子相互关系：、、2、完成表格：元素符号元素名称原子序数核外电子排布电子层数原字最外层电子数原子半径/nm相对原子质量（常）最高化合价和最低化合价(常见）H0.0371+1He——————40Li0。1527+1Be0.0899+2B0。08211+3C0.07712+4、-4N0。07514+5、-3O0。07416—2F0。07119—1Ne———--——200Na0.18623+1Mg0.16024+2Al0。14327+3Si0。11728+4、-4P0.11031+5、—3S0。10232+6、—2Cl0。09935.5+7、-1Ar-—-—-—-4003、根据上述表格，以原子序数为横坐标,原子最外层电子为纵坐标，绘出直方图4、根据上述表格,以原子序数为横坐标，原子为纵坐标，绘出折线图5、根据上述表格,以原子序数为横坐标，元素主要化合价为纵坐标，用不同颜色的笔绘出折线图6、从中你发现了什么现象？什么规律？育星教育网HYPERLINK”"对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在,一切都能够雨过天晴的，小时候,家里很穷，可是作为孩子的我们(我和哥哥）,却很幸福.爸爸从来不会因为缺钱,而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累,还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服,当然了,妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人,这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里,作为孩子,我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆,我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的,值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了,懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少,他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界,如何去更好的创造自己想要的生活!渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去"来形容爸爸。没错,岁月是真的很无情的，不知不觉间,爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼,一向雷厉风行、无所不能的爸爸,渐渐地,变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸,更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念!妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力,如今,爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生,都在付出,为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚,我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉,我们跟母亲之间的关系，血浓于水,彼此间的那种爱,是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大!都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色,没有母亲的无私奉献,又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性,甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊,也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱,也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁,但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷,她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪,我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑,要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候,妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪,有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样,母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校,现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖!不知不觉间,我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血,都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大,我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中，让我感受到幸福,感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康平安!其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别，唯一的不同就是自己就业了,不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了!步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大，这一年,感恩父母！在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人,其实就是我的爸爸妈妈！也许,你会觉得很奇怪,步入社会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗?怎么会是要感恩父母呢？没错,我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈!为什么呢?且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的!这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的,父亲节到了,那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了