话题15 小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等 2025年高考英语专项复习

话题15小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等2025年高考英语专项复习目录话题词汇梳理壹核心词汇突破贰教材句型迁移叁话题写作特训伍话题语篇拓展肆话题与教材教学重难点人教选必三U5，选必四U1；外研选必三U6；北师大选必三U8；译林必修二U4，选必一U4核心词汇突破

claim，setting，character，content，continue，stimulate，submit教材句型迁移

①not...but...②notonly...but（also）...③ratherthandoingsth.④when引导定语从句⑤where引导定语从句话题写作特训询问信话题词汇梳理壹1.chaptern.

2.claimvt.

n.声称,宣称,断言

3.columnn.

4.contestn.

vt.争取赢得(比赛、选举等);争辩

5.deadlinen.

6.folkadj.

.7.implyvt.______________8.recitev.

vt.列举

9.settingn.

章节;一段时期,篇章宣称,声称,断言;夺去(生命);要求,索取;获得(报纸或杂志的)专栏;柱形物比赛,竞赛最后期限,截止日期民间的,民俗的意味着;暗示背诵,朗诵背景;环境；(戏剧、小说等的)情节背景

10.stagen.

11.versionn.

12.digup…

13.starin…

14.charactern.________________________________________________________________________

____________________________________________________vt.是……的特征;使……具有特点;描述characteristicn.特征,品质adj.典型的

15.contentn.

adj.满足,满意搭配toone’sheart’scontent

16.continuev.(使)继续,(使)延续;(中断后)继续

adj.持续的,连续的→→(书、剧本、电影等中的)人物,角色;(书写、印刷或计算机上的)文字,符号;(人、集体的)characterize/characterise(书、讲话、节目等的)主题;[pl.](书的)目录;[pl.]所含之物,内容尽情地,心满意足continuous品质,性格;(事物、事件或地方的)特点舞台;时期,阶段版本,变体;说法发现,搜集,查明;挖掘出在……中担任主角17.editorn.

v.编辑,校定(文章、书籍等)vt.剪辑,剪接(影片)

n.(报纸、杂志的)一份,(广播、电视节目的)一期,一辑;版本

18.fantasyn.幻想作品;想象,幻想

adj.极好的;不切实际的

19.

n.小说;虚构的事,想象的事

fictionaladj.虚构的,编造的

non-fictionn.非虚构作品

拓展sciencefiction(informalsci-fi)

20.

n.历史;发展史;历史学;个人经历,履历

historicadj.历史上著名(或重要)的,可名垂青史的historicaladj.

adv.在历史上

historiann.历史学家21.illustratevt.

n.插图;图解_____________

n.(书等的)插图画家

22.interpretvt.

vi.口译

n.解释,理解

n.口译者

→→→→主编,编辑;编者editeditionfantasticfiction科幻小说(或影片等)→history历史上的;(有关)历史的;历史学的historically→加插图于;(用示例、图画等)说明,解释illustrationillustrator把……理解为;诠释,说明interpretationinterpreter→23.literaryadj.

n.文学,文学作品24.novelistn.小说家

adj.新颖的,新奇的n.(长篇)小说

25.poetryn.

n.诗,韵文

n.诗人

26.

v.抛光,擦光vt.修改,润色n.上光剂;抛光

polishedadj.擦亮的,磨光的;精湛的

27.

v.发表(作品)vt.出版;(在报刊)刊登

n.出版商

28.stimulatevt.刺激,促使;激发

adj.使人兴奋的,饶有趣味的

n.刺激;鼓舞

29.submitv.屈服vt.呈送,提交;主张,建议

n.提交,呈递;屈服

30.summaryn.

v.总结,概括搭配

总的来说,总之→→→→→文学的;爱好文学的;有典型文学作品特征的literaturenovel诗,诗歌;诗情,诗意poempoetpolishpublishpublisher→→→→stimulatingstimulationsubmission总结,概括,概要summarize/summariseinsummary核心词汇突破贰1.claimvt.宣称，声称，断言；夺走，夺去(生命)；要求(拥有)，索取；获得n.声称，宣称，断言·makeaclaim声称；断言；索赔·claimtodo...声称做……claimtohavedonesth.声称做过某事Itisclaimedthat...据称(1)你可按保险单索赔。Youcan________________onyourinsurancepolicy.(2)我不敢自称为专家。Idon’t_________________anexpert.(3)他们宣称发现了一颗新的行星。Theyclaimed___________________anewplanet.(4)据说他很难合作。___________________thathewasdifficulttoworkwith.makeaclaimclaimtobetohavediscoveredIthasbeenclaimed2.settingn.(书、影片等中情节发生的)背景;环境

※setvt.放，置，使处于；使开始；树立，创立setout安排；拜访；陈列

setoff使（炸弹等）爆炸

；使（警报）响起；拉响（警报）；引起，激起；衬托，使显得更突出（或更漂亮）；出发，动身，启程setsth.aside把…放到一旁（或搁到一边）；省出，留出（钱或时间）；暂时不考虑（或放一放）setup建起；设立；设置；安排；策划；创建，建立

(1)刚过十点，我们就动身上伦敦去了。We_____________forLondonjustafterten.(2)将为死者家属设立一项基金。Afundwillbe____________forthedeadmen’sfamilies.setupsetoff3.charactern.(书、剧本、电影等中的)人物，角色；(书写、印刷或计算机上的)文字，符号；(人、集体的)品质，性格；(事物、事件或地方的)特点；描述·incharacter/outofcharacter符合（或不符合）某人的性格·incharacter(withsth)（与……）风格相同※characteristicn.特征，品质adj.典型的(1)她昨晚的举止与她的性格截然不符。Herbehaviourlastnightwascompletely____________________.(2)博物馆新建的配楼与大楼其他部分的风格有些不一样。Thenewwingofthemuseumwasnotreally____________________therestofthebuilding.(3)亚历克是剧中的主要人物。Alecisthe_________________intheplay.(4)她说话带着特有的热情。Shespokewith_______________（character）enthusiasm.

outofcharacterincharacterwith

拓展amajor/minorcharacterinthebook书中的主要／次要人物majorcharactercharacteristic4.contentn.(书、讲话、节目等的)主题；[pl.](书的)目录；[pl.]所含之物，内容adj.满足，满意·becontentwith对……满意/满足·dosth.toyourheart’scontent尽情地做某事·becontenttodosth.愿意做某事※contentmentn.满意；满足(1)我愿意等候。I______________________wait.(2)萨莉·格林不满足于挽救一家剧院，她又接手了另外一家。Not_______________rescuingonetheatre,SallyGreenhastakenonanother.(3)她躲在图书馆里﹐在那里她可以尽情地看书。Shetookrefugeinthelibrary,whereshecouldread______________________.(4)Hehasfound_____________（content）atlast.contentwithtoherheart’scontentwascontenttocontentment5.continuev.(使)继续，（使）延续；（中断后）继续·continuetodosth./doingsth.继续做某事·continuewith继续某事※continuousadj.持续的，连续的(1)这场雨整整一下午都下个不停。Theraincontinued_____________allafternoon.(2)她决定再继续学习两年。Shedecidedto_______________herstudiesforanothertwoyears.(3)她一直工作到65岁。Shewasin________________________untiltheageofsixty-five.(4)Therainhasbeen_____________（continue）sincethismorning.continuousemploymentcontinuouscontinuewithtofall6.stimulatevt.刺激，促使；激发

·stimulatesb.todosth.刺激/激励某人做某事※stimulatingadj.使人兴奋的，饶有趣味的※stimulationn.刺激；鼓舞(1)她对艺术的兴趣是她父亲激发的。Herinterestinart____________________herfather.(2)一位具启发能力的教师能够激励学生取得成功。

Aninspiringteachercan____________________________.(3)Theplaygroupprovidesplentyof____________（stimulate）forthechildren.(4)Shefoundhernewjobchallengingand______________（stimulate）.(5)Universitieshavebeenaskedtomaketheircoursesmoreattractiveand____________.wasstimulatedbystimulatestudentstosucceedstimulationstimulatingstimulating7.submitv.屈服

vt.呈送，提交；主张，建议·submitto

呈交给·submitsth.tosth.呈交某物给※submissionn.提交，呈递；屈服(1)她把报告呈交给了委员会。She____________________________________.(2)他正式提交了辞呈。Heformally_________________________.(3)利比亚已提出将争端提交国际仲裁。Libyahasofferedto_____________________internationalarbitration.submittedhisresignationsubmittedherreporttothecommitteesubmitthedisputeto教材句型迁移叁①not...but...not...but...不是……而是……，连接两个平行结构，当连接两个名词作主语时，谓语动词要根据but后的名词决定单复数（就近原则）。(1)空气不是一种元素，而是一种混合物。Airis_____________________,butamixture.(2)<谚>人生的价值不在于寿命的长短，而在于能否充分利用时间。Thevalueoflifelies___________________________,butintheusewemakeofthem.(3)他想买的不是一块蛋糕，而是一杯牛奶。Whathewantstobuyisnotapieceofcake,_________________________.(4)她不是老师而是演员。_________________________________notanelementnotinthelengthofdaysbutabottleofmilkSheisnoateacherbutanactress.②notonly...but(also)...(1)她不仅写了正文，而且还挑选了插图。Shenotonlywrotethetext__________________________________.(2)他不仅是一位出色的音乐家，更是一位真正的绅士。Notonly__________________________________,hewasalsoarealgentleman.(3)她不仅聪明，而且极具音乐天分。Shewas______________________________________________________.(4)学习另一种语言不仅可以提升儿童未来的职业前景，而且可以增强他们的自尊心。__________________________________________________________________________________,butalsobooststheirself-esteem.notonly...butalso...不但.....而且.....，连接两个平行结构。当连接两个名词作主语时，谓语动词要根据but

also后的名词决定单复数(就近原则)；而且not

only位于句首时，not

only后面的句子要用部分倒装，but

also后面的句子不倒装。washeanexcellentmusiciannotonlyintelligentbutalsoverymusicalLearninganotherlanguagenotonlyimproveschildren’sjobprospectsinlaterlife

butalsoselectedtheillustrations③ratherthandoingsth.⑴ItwastheyratherthanI________(be)toblameforthesillymistake.⑵不是像西方人使用刀叉吃饭，中国人更喜欢用筷子。__________________________________________,Chinesepeopleprefertoeatwithchopsticks.⑶尽管面对许多巨大的困难，但我宁愿死也不愿放弃。Inspiteofmanymassivedifficulties,_____________________________________________________________________________________.·ratherthan意为“而不是”，其连接的两个并列成分作主语时，谓语与ratherthan前面的成分在人称和数上保持一致。wouldratherdo...thando...·常见的含ratherthan的句型有：woulddo...ratherthando...prefertodo...ratherthando...宁愿做……也不做……wereRatherthanuseknivesandforksasWesternersdoIwouldratherdiethangiveup/Iwoulddieratherthangiveup/Ipreferredtodieratherthangiveup④when引导定语从句⑴Youthisthetime_____________________________.青年时期是个性发展的时期.⑵夏天是许多人度假的季节。Summeristheseason_____________________________________.⑶有些场合是不允许开玩笑的。Thereareoccasions__________________________.when引导定语从句时，其先行词必须是表时间意义的词语，when在定语从句中做时间状语

whentheseedsofcharacteraresownwhenmanypeoplegoonvacationwhenjokingisnotpermissible⑤where引导定语从句(1)我们从温哥华出发，在那里我们开了一辆车——一个有轮子的家。WestartedfromBamcouver,______________________________________—ahomeonwheels.(2)在某些情况下，这条规则不适用。___________________________thisruledoesnotholdgood.·地点名词后可以接where引导的定语从句，但其他如case，point，conditions，job等表示“情况，方面”等的名词后亦可接where从句，这种用法的where相当于underwhich，fromwhich等，意为“在这种情况下，从……中”等。·where和inwhich均可引导定语从句，有时可以换用，但含义并不完全相同。

Thatisthecitywhereshegrewup.（仅指一个地点，thecity可省）Thatisthecityinwhichshegrewup.（强调“在……以内”，thecity不可省）注：inwhich表示乘船或时间时，不能与where互换。Therearemanycaseswherewherewepickedupourvehicleforthetrip话题语段拓展肆一、用所给词的适当形式填空[教材改编,译林必修二U4P45]Thefirstqualityofliteratureisits1(describe)oftruthandbeauty.Sometruthandbeautyremainunnoticeduntilasensitivehumansoul2(bring)themtoourattention.Thesecondqualityofliteratureisitsappealtoourfeelingsandimagination.Its3(attract)liesmoreinwhatitawakensinusthanwhatitsays.Thethirdqualityofliterature,comingoutoftheothertwo,isitspermanence.4(achieve)this,itshouldcontaintwoelements:universalinterestandpersonalstyle.Goodliteraturereflectsthemostbasicofhumannature—loveandhate,joyandsadness,fearandhope.Italsotakesona5(person)style—nowritercandescribehumanlifewithout6(reflect)hisownlifeandexperiences.1.description根据空前的形容词性物主代词its和空后的介词of以及系动词is可知,空处应填名词description。2.brings空处在从句中作谓语,从句的主语为asensitivehumansoul,空处应用第三人称单数形式,且根据主句中的remain可知,空处应用一般现在时,故填brings。3.attraction空处作主语,谓语为lies,前面有Its修饰,表示"吸引力",应填名词attraction。4.Toachieve空处在句中作非谓语,表目的应用动词不定式。5.personal根据空前的不定冠词a和空后的名词style可知,空处应填形容词作定语。6.reflectingwithout为介词,后跟动词时应用动名词形式作宾语。答案话题写作特训

——询问信

伍

写作框架询问信主要用于咨询信息，其结构通常为：

模板素材

自我介绍并表明写作目的:1.I'mwritingtoseeifitispossibleforyoutoprovidemewithinformationon/regarding/concerning...我写信是看您能否给我提供……的信息。2.Iwonderifyoucouldtellme/provide

somespecificinformationabout...我想知道您能否告诉我/提供一些关……的具体信息。3.I’mLiHua,

astudentplanningto.../interestedin...I’mwritingtoinquire/askfor

some

information/detailsabout...我是李华，一个计划……感兴趣的学生。我写信是为了咨询一些关于……的信息/细节。

模板素材

说明咨询事由:1.Fist,Iwonderif...AnotherpointIamnotcertainaboutis...首先，我想知道是否……。我不确定的另外一点是……2.Since

itisthefirsttimeformostofusto...,we’dliketoknowthedetailsabout...Besides,isitpssibleforyouto...?/Additionally,Iwouldappreciateitif...由于这是我们大多数人第一次……，我们想知道关于……的细节。另外，你有可能……吗？/另外，如果……，我将不胜感激。3.Ifthereisanythingelsethatneedsspecialattention,pleaseinformmeatyour

convenience.如果还有其他需要特别注意的地方，请在你方便的时候告诉我。

模板素材

表感谢，盼回复:1.Thankyouforyourkindness，andyourpromptattention/earlyreplytothisletter

will

behighlyppeated.感谢你的善意，我将非常感激你对这封信的及时关注/早日回复。2.MayI

haveyourreplyby...

ifpossible?如果可能的话，我能在……之前收到您的答复吗?话题：英语诗歌创作类型：询问信教材链接：北师大必修三U7（AFormalEmail）假定你是李华，正负责筹备学校年度英语诗歌创作大赛。你想去找外教Mariam咨询关于诗歌主题等相关的事情，但是发现Mariam不在办公室，请你给她写一封邮件。内容包括：1.找她的原因；2.约定见面的时间、地点。注意：写作词数应为80左右。写作思路本题要求写一封询问