三年级下册书法教学计划及教案

一、学生情况分析三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。二、教学目标帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。三、教学内容及基本要求硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。四、教学安排12横钩3456我来写“求知”7横折钩清明节8横折弯钩和横折斜钩9我来写个“龙”横的组合变化端午节下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不我来找找——踏青的时候，大自然处处有书法艺术，找找公园里的景观石，亭台楼阁中的刻字和对联、牌匾。拍几张照片带写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字第六课时我来写“求知”下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起我来找找——清明节到了，找找家里茶叶的包装，看看上面是下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起我来找找——我国自己的汽车品牌，它们的名称是毛主席题写的把“竖”和“横折钩”的写法结合起来。控制好每一次转折后我来比比——篆书里的弯与本课例字比一比，看看篆书和楷书第十课时我来写个“龙”六、拓展：了解跟“龙”有关的节日，找找和“龙”有关谈话：刚才大家通过一段视频，对我们政平小学有了大概大了！我应用最多，自然也最重要，我与“竖”兄弟合作，往我有着长辈魏碑“横”的基因：方劲、圆润，我的长短粗谈话：看来我们确实应该重视横的作用。首先让我们一起来探索“三”字中“横”的变化规律。从整体看，“三”字的谈话：同学们我们再来看看横画的起笔、收笔。（引导起谈话：宋代书法家米芾曾经说过：“‘三’字三笔异，故作异也”。现在同学们已经找到了几处不同。如果我们进一步观察每一笔横画，其实它们的姿态也各有特点。（课件动态演调，然后看每一个字的写法，也基本能体现“三”字中横的组合变化规律，你看横画有长（有短）、有粗（有细）、有仰（有俯），横画的起笔也有方有圆，方圆结合，而且三横之间布白书写时必须有长短、粗细、俯仰之别，那么，其它包含有多个横画的字是否存在着相似或相同的规律呢？下面我们一起来探首先请大家仔细观察例字，先在小组里交流“重”字中“横”小组交流——长横的特点是什么？“重”字中哪一笔是主（1）根据学生汇报谈话：（根据学生回答媒体演示）——画少，所以笔画应比较粗壮，“重”字点画多而且密，所以笔画应适当细一些，这样整体上才显得比较匀称、和谐。请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得们提一些改进意见呢？因为学习书法也是一个不断认州市武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共竖的特点：与“横”合作，往往构成楷书的框架，决定字谈话：看来我们确实应该重视竖的作用。首先让我们一起来探索“酉”字中“竖”的变化规律。从整体看，“酉”字的谈话：同学们我们再来看看竖画的起笔、收笔。（引导起小组交流——悟字里各个竖的组合特点是什么？哪一笔是1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一们提一些改进意见呢？因为学习书法也是一个不断认武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提谈话：看来我们确实应该重视竖的作用。首先让我们一起来探索“度”字中“撇”的变化规律。从整体看，“度”字的谈话：同学们我们再来看看撇画的起笔、收笔。（引导起1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提捺的特点：有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在两笔以上的捺时，应有收有放，可将其中一笔改成反捺，如“食”谈话：看来我们确实应该重视竖的作用。首先让我们一起来探索“迷”字中“捺”的变化规律。从整体看，“迷”字的？（谈话：同学们我们再来看看捺画的起笔、收笔。（引导起小组交流——悟字里各个捺的组合特点是什么？哪一笔是1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一们提一些改进意见呢？因为学习书法也是一个不断认武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提谈话：看来我们确实应该重视点的作用。首先让我们一起来探索“其”字中“点”的变化规律。从整体看，“点”字的谈话：同学们我们再来看看点画的起笔、收笔。（引导起小组交流——来字里各个竖的组合特点是什么？哪一笔是1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一武进区政平小学做客，和我校的同学交流书法，让我们共同提教学难点：学生创作布局合理、美观的竖式、横式钢笔书法作？（经过创作后效果截然不同，这就是书法艺术创作的魅力。大家——钢笔书法创作，（通过你的读，我们知道了要从