小学五年级书法写字课教案全册

小学五年级书法写字课教案全册二、学习写字（1）看例字，说书写注意点（2）小结写法，学生描描写写板书设计板书设计二、学习新偏旁（草字头和竹字头）竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖三、描描写写板书设计板书设计板书“提手旁和木字旁”提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔三、描“写”板书设计板书设计单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条讲清书写要领，书写整体字时，部件之间要写得匀称，紧凑，注意笔画间板书设计板书设计三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜板书设计板书设计板书设计板书设计柳暗花明又一村法在教室设置“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习板书设计期中自我评价板书设计教师评价一、写写偏旁1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横学生练习二、描描写写1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领三、自己练习板书设计板书设计宝盖头：宅秃盖头：写板书设计板书设计提土旁和王字旁板书设计板书设计竖心旁和卜字边竖心旁：悦惨板书设计板书设计石：砖破教学2、通过观察和讨论，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。板书设计板书设计食字旁：饭板书设计板书设计一、学习回顾在交流的过程中，学生记，教师及时给予解答，表扬，鼓励，提出努二、综合练习我认为哪个字不容易写好，请大家帮助三、休闲一刻板书设计板书设计5、教师课后评价，可在“老师对我说---板书设计板书设计1、选定一本自己最喜欢的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。2、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识。3、遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。4、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。5、坐姿：头正、身直、臂开、足安课时：1课时＜一＞、组织教学：稳定学生情绪。(1分钟）却不能以此为止境。在初学的时候，总是越临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。要知道号称“书圣”(1)描红：(2)摹书：初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透(1)方格临写：(2)去格临写：(3)分临：(4)空临：(5)背临：摹本上，再对照碑帖临写出来。既摹之后，遍微微似本，四遍加以遒润，五遍益加抽拔，如其之，为取滑健能，不计其遍数。”（《笔势论》）第一遍的时候，要先把字的手脚端正起来，手脚就之类，先把它摆端正了；第二遍得形势，形势就是置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手脚，第二“遒”，就像一个胖子徒有虚肉，不见筋骨，臃肿无力；行笔应该是不快不慢，），临，使得进步更快，还有读碑、帖的一种方法。对它的起笔、住笔和运笔中间的转折，都一一加寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔志坚，老当益壮，生命不息，勤奋不巳，堪为我早已为国内外所知晓，那就是：邓散木、林散之切除三分之二。他身带病残，以惊人的毅力和意执不了刻刀就用凿子、锤子，而他这时的作不幸！林老坚持用三指握笔作书，终于大成屈的意志，锲而不舍地追求，取得显著的成家，但至少应该把字写清楚、整洁，要学习字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确），2、甲骨文（公元前六七千年），意象合一在临习过程中，应遵循一定的先后关系，先形似