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文档简介
第一单元我们长大了量要认真，测好后要记录。身高、体重每个在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到？（？（第二单元遗传与变异有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”6【恐龙世界】膜，用来平衡身体。翼龙已经逐渐进化了，头骨三、拓展活动：制作化石模型。在六年级上a)做模具。先揉出一长截橡皮泥，使它成为大约l厘米厚的扁平状的表面光滑的物，前者如爬迹、足迹等，后者如粪便、蛋能够观察、记录身边的生物、讨论其与生存环感受到生物世界的神奇。l感受生物之间伙伴关系和敌对关系的合理性。l提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇能结合查阅资料，例举同类生物在形态方面适应环会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。l认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。l认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。l知道环境对生物省长、生活习性等多方面有影响。l知道一些典型动植物赖以生存的环境的特征。l体会到生存环境的丰富多彩和动植物生存本领的奇特有趣。l想知道关于生物与环境相适应的内容，爱提出与此相关联的问题。l重视证据。l意识到要爱护生命，要为生物的生存创设合适的生存？（认识食物链上的生产者、消费者和分解者的作用。l体会到自然界中的生物都是相互联系的。l知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。l培养保护生态平衡的思想意识。l？（在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却教师规范学生的描述：如光能转换为化学能太阳光使西红柿生长，西红柿储这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一
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