苏教版小学科学新版二年级科学下册教案

1．认识常见材料2．除了这些，老师还从家里带来了一些物品，小朋？（3．小结：看来，我们生活中的物品都是有各？（2．出示要求1）每个同学打开你的布袋子，将里面的物品按材料找到它的家里2）放好5．深入研究：刚刚这位小朋友说得真好，像2．老师这里就有这样一双帆布鞋，请大家来看看，2.各种各样的杯子一课对各种材料的简单认识，为第三课神奇的新材料做好铺垫，本节课将研究聚焦在“杯子”？（2．你不喜欢哪种材料做成的杯子，为什么引导学生用“我不喜欢（材料）杯，因为2．小结：玻璃杯比较安全，但要注意冷热交替时可4．这些杯子也因材料的不同而各具特色。课后请你们当一名小看掂捏摸□3.神奇的新材料2．大家有没有发现，荷叶上有很多的小水珠？它是？（4.磁铁的吸力2．教师：谁能帮老师揭开这个魔力的秘密啊，学生2．教师：你们说的都是预测，怎样才能证明你们的预测教师引导1）你们都看到什么现象？学生：一片……。2．学生回忆生活中用到磁铁的例子，并说一说。老5.磁铁的两极？（2．磁铁的种类很多，为了方便区分，科学家根据它①把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它能自由转动，静止后5.磁铁的两极《磁体的两极》这一课是苏教版科学二年级下册2．整个教学过程中，每个环节都联系紧密，教6．提问：怎样知道我们制作的小磁针是否成功呢可要一些基本条件。2.观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.研讨3．谈话：同学们说了好多可能的条件，那么况间注1）实验所选的小葱应该尽可能选择根系发8.养蚂蚁植物的重要性有了一定的了解。土壤中有许多的小常见却不那么起眼的蚂蚁上，通过养蚂蚁活动观察2．观察蚂蚁在“土壤”中活动。3．通过观察蚂蚁在土壤中的活动以及轨迹，了解土壤对蚂2．通过观察蚂蚁在土壤中的活动情况，了解土壤为2．师：我们只是暂时借用这些小伙伴来研究我们的？（2．师：孩子们，你们真棒，给小蚂蚁创造了一个舒9.寻访土壤中的小动物？（？（3．任务来啦：在校园里寻找一种小动物，画？）2．通过阅读蚯蚓、蜈蚣的食性：蚯蚓是杂食性动物,它除2．生：有一只狐狸想吃鸭蛋，吓跑了鸭妈妈和鸭爸1.在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录;yìnɡdekōnɡɡézhōnɡdǎyìnɡdekōnɡɡézhōnɡdǎ在js到教学的增长点，使教学更加有效性，在此1．了解人类可以通过利用各种各样的工具，提高生活质量。？（，］2．是啊，生活中还有许许多多工具，例如手工剪刀？（？（？（？（？（？（）？（？（9．观看视频认识更多的工具及其作用，认识螺越来越便捷。例如，锤子也是不断发展的，来发明了加了木柄的石锤；再后来人们掌握们用不同材质制作了不同功能的专用锤子，胶锤；捶糖酥、舂糍粑要用软硬适中的木锤 2．美羊羊到喜羊羊来家里玩，刚坐下凳子坏了，美？（4．学生实验：每组学生确定分类标准，分别；）9．分组实验：再次到自选超市选择螺丝钉和螺丝刀制作2．小朋下课后看一看，找一找，教室里或者别的地是哪种螺丝？”找一找，你身边还有哪些地方看到过螺丝？它们又是属于哪一种类型12.做个小温室3．师：看来同学们已经猜到了，我们在冬天？（蔬菜大棚保温反季节蔬果？（）（反季节蔬果反季节蔬果注意事项：1.剪刀锋利，使用时要注意安全2.小组成员要互相帮助，互相协作专项学习.像科学家那样版科学书的一个特点，在每册书的最后都有科工程师那样”紧密相关，科学原理和工程设计以蚂蚁、蚕、鱼为载体，让学生经历科学探究思共生”的目的。本课分为两个环节：第一个疑桃花开放时间——上山察看——编写著作的铺垫。第二个环节，以蚂蚁、蚕、鱼为载体，行科学探究，经历提出问题、寻找证据、分享是大科学家能做的事，小学生也有自己能够研2．能提出一个自己可以观察和试验研究的科学问那上课之前，我们先对几句暗号：1．24节气歌（春雨惊春清谷天——夏满芒夏暑相连；秋3．师：老师也很喜欢研究小蚂蚁，我想研究？（真观看。实验顺序就是操作员先操作，观察3．师：个别小组实验结果稍有不同，可能是，，2．师小