《海底世界》讲义

《海底世界》讲义一、说教材1、教学内容咱们今天要讲的内容是山西经济版教材第一册第三单元魔力画室中的活动7海底世界。这个内容主要是让同学们通过各种方式去描绘海底世界，了解海底世界里的生物、环境等。2、教材的地位和作用在小学美术教学的这个阶段，这一单元的课程对于培养同学们的观察力、想象力和创造力有着非常重要的作用。前面的课程可能已经引导同学们认识了一些基本的绘画工具和简单的绘画技巧，这个活动是在之前基础上的一个拓展。它可以让同学们将自己对海底世界的认知，无论是从书本上看到的，还是电视里了解到的，通过画笔展现出来。同时，这也为后面学习更复杂的绘画主题和技巧打下了一定的基础。二、说教学目标知识目标：同学们要认识一些常见的海底生物，像小金鱼、水母、螃蟹等，知道它们的基本形状和颜色特点。比如说小金鱼，它的身体是椭圆形的，尾巴像扇子一样，颜色有红色、金色等很多种。了解海底的一些环境元素，比如海草、珊瑚礁等，知道它们在画面中的作用，海草是长长的、弯弯的，可以给画面增加一种流动感；珊瑚礁有各种各样的形状，能够让画面看起来更丰富。能力目标：能够用简单的线条和色彩画出自己心中的海底世界。就像我之前看到有个小朋友，他画的海底世界特别有趣。他先画了一条大大的鲸鱼，鲸鱼的身体是用很粗的弧线画出来的，然后用蓝色的彩笔涂满，表示鲸鱼在海里游。接着他又画了一些五颜六色的水母，水母的形状就像一把把小伞，他用弯弯的线条来表示水母的触手。他还画了一些海草，是用波浪线画的，绿色的海草在蓝色的海水里看起来特别漂亮。通过这样的绘画过程，同学们就能够提高自己的绘画技能。学会合理安排画面布局。不能把所有东西都堆在一个地方，要让海底世界里的生物和环境元素分布得比较均匀。比如有的同学如果画了很多小鱼，那就要把小鱼分散开，有的在左边游，有的在右边游，中间再画上一些珊瑚礁或者海草，这样整个画面就会看起来很和谐。情感目标：激发同学们对海底世界的好奇心和探索欲望。海底世界是非常神秘的，有很多我们还不知道的生物和奇妙的现象。当同学们在画海底世界的时候，他们会更加想要去了解海底世界到底是什么样的。培养同学们对大自然的热爱之情。海底世界是大自然的一部分，通过绘画海底世界，同学们能够感受到大自然的神奇和美丽，从而更加热爱大自然。三、说教学重、难点1、教学重点能够准确地画出常见海底生物的形状和色彩。这是比较重要的，因为如果形状画得不像，就很难让人看出画的是什么生物。比如说水母，如果画成了一个圆形，没有画出那种像伞一样的形状，就不太能体现水母的特点了。画面布局的合理性。这就需要同学们有一定的空间意识，要考虑到每个元素在画面中的位置，不能太拥挤也不能太空旷。突破方法：多给同学们展示一些海底生物的图片或者视频，让他们仔细观察生物的形状和颜色。在同学们画画的时候，老师在旁边进行指导，及时纠正形状上的错误。先让同学们用简单的图形在纸上大概规划一下画面布局，比如把纸分成几个区域，每个区域打算画什么。然后再开始正式绘画。2、教学难点如何让同学们发挥自己的想象力，创作出独特的海底世界。很多同学可能会受到一些常见画面的影响，画出来的海底世界都差不多。在绘画过程中体现出海底生物和环境之间的关系。比如小鱼在珊瑚礁周围游，海草随着水流摆动等动态关系。突破方法：通过讲述一些海底世界的奇妙故事来激发同学们的想象力。例如，给同学们讲有一种会发光的鱼，它在黑暗的海底就像一盏小灯一样。然后让同学们想象如果自己是这种鱼，会在什么样的海底环境里生活，周围还会有哪些其他的生物。让同学们模仿一些海底生物的动作，感受它们之间的关系。像模仿小鱼在珊瑚礁间穿梭的动作，这样在画画的时候就能更好地表现出来。四、说教学方法1、直观教学法通过展示海底世界的图片、视频等资料，让同学们直观地看到海底生物的样子和海底环境的特点。这样同学们能够更清楚地了解要画的内容，比单纯的口头描述效果要好得多。2、示范教学法老师在黑板上或者通过投影仪进行示范绘画。先画一个简单的海底生物，一边画一边讲解绘画的步骤和技巧。比如说画螃蟹，先画一个圆形表示螃蟹的身体，然后再画它的八条腿，腿是一节一节的，最后画它的钳子。这样同学们就能够更清楚地知道怎么画了。3、启发式教学法提出一些问题来启发同学们的思考。比如问同学们：“如果海底世界里没有海草，只有小鱼和珊瑚礁，会是什么样的感觉呢？”让同学们通过思考这样的问题，更好地理解海底生物和环境之间的关系，从而在绘画中更好地表现出来。五、教学过程1、导入（5分钟）老师先给同学们讲一个自己去海洋馆的真实经历。“老师前几天去了海洋馆，一走进海洋馆的海底隧道，就好像进入了一个神奇的海底世界。周围都是蓝色的海水，头顶上有各种各样的鱼游来游去。有一条超级大的鲨鱼，它的牙齿看起来特别锋利，从我们头顶游过去的时候，感觉特别震撼。还有很多漂亮的水母，它们在灯光的照耀下，一会儿变成红色，一会儿变成蓝色，就像在跳舞一样。那同学们，你们想象中的海底世界是什么样的呢？”通过这样的讲述，激发同学们的兴趣，引出今天的主题海底世界。2、知识讲解（10分钟）利用图片和视频展示常见的海底生物，如小金鱼、水母、螃蟹、海龟等。一边展示一边讲解它们的形状、颜色和生活习性。“同学们看，这是小金鱼，它的身体是椭圆形的，尾巴像扇子一样，游起来一摆一摆的。小金鱼的颜色有红色、金色、白色等很多种。再看这个水母，它的身体像一把透明的小伞，下面有很多长长的触手，就像小辫子一样。水母在海里是漂浮着的，它会随着水流的方向移动。”展示海底的环境元素，海草、珊瑚礁等。“海草是长长的、弯弯的，颜色有绿色、褐色等。海草在海里就像陆地上的小草一样，是很多小鱼的家。珊瑚礁的形状各种各样，有像树枝一样的，有像蘑菇一样的。珊瑚礁上还住着很多小生物呢。”3、绘画示范（15分钟）老师在黑板上或者通过投影仪示范画一幅海底世界的画。“老师现在要画一幅海底世界的画啦。首先，我要画一片蓝色的大海，就用波浪线来表示大海的海面。然后在海里画一些海草，海草是弯弯的，我用绿色的彩笔来画。接着，我要画一条小金鱼，先画一个椭圆形的身体，再画它的尾巴和鱼鳍，最后给小金鱼画上眼睛和嘴巴。小金鱼画好之后，我再画一只螃蟹，先画一个圆形的身体，再画它的八条腿和两个大钳子。为了让画面更丰富，我再画一些珊瑚礁，珊瑚礁的形状像树枝一样。这样，一幅简单的海底世界就画好啦。同学们在画的时候也可以按照自己的想法来画哦。”4、学生绘画创作（20分钟）同学们开始自己创作海底世界的画。在同学们绘画的过程中，老师在教室里走动，观察同学们的绘画情况，及时给予指导。对于那些不知道怎么画的同学，老师可以进行启发式的提问，帮助他们构思画面。对于绘画技巧上的问题，比如线条画不直、颜色涂不均匀等，老师要及时给予纠正。5、作品展示与评价（10分钟）让同学们把自己画好的作品贴在黑板或者教室的墙上。然后每个同学都有机会上台来介绍自己画的海底世界。“我画的海底世界里有一只超级大的鲸鱼，它在中间游。鲸鱼的旁边有很多小鱼，小鱼的颜色都不一样。还有很多海草，海草长得很高，都快到海面上了。”其他同学可以对展示的作品进行评价。“我觉得他画的鲸鱼很大，很有气势。但是我觉得他可以再画一些珊瑚礁，这样画面会更丰富。”老师最后也要对同学们的作品进行总结性的评价，肯定同学们的优点，同时也指出存在的不足和改进的方向。6、课堂总结（5分钟）老师对今天的课程进行总结。“今天我们一起学习了画海底世界。同学们认识了很多海底生物，也学会了用简单的线条和色彩来表现海底世界。每个同学画的海底世界都很有特色，老师希望同学们以后能够更加细心地观察大自然，画出更多美丽的画。”六、说板书设计在黑板的左边部分，画出一些常见的海底生物，如小金鱼、水母、螃蟹等，旁边标注它们的形状和颜色特点。在黑板的右边部分，写一些绘画的小技巧，比如如何画好线条、如何合理安排画面布局等。在黑板的中间部分，留出空间用来展示同学们绘画过程中的一些优秀范例或者需要改进的范例。七、说习题1、课后作业让同学们回家后再画一幅海底世界的画，这次可以加入一些今天课堂上没有画过的海底生物或者环境元素。比如可以画一只海豚，或者画一个海底