《认识计算机》教学设计

《认识计算机》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够说出计算机的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。了解计算机的启动和关闭步骤。知道计算机在日常生活中的一些基本用途，如学习、娱乐、办公等。2、能力目标通过观察计算机实物或图片，提高学生的观察能力。在小组讨论计算机用途的过程中，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。让学生尝试简单的开机和关机操作，锻炼学生的动手实践能力。3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生对现代科技的热爱之情。引导学生正确使用计算机，养成良好的使用习惯，如不随意敲打键盘、爱护计算机设备等。二、学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣。大多数学生可能在生活中已经见过计算机，但对计算机的具体组成和功能了解有限。他们具备一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，但在小组合作方面可能还需要进一步引导和培养。这个年龄段的学生比较活泼好动，喜欢通过直观的方式学习新知识，例如通过观察实物或者有趣的图片、视频等。三、教学重难点1、教学重点计算机各基本组成部分的名称和功能。计算机的正确启动和关闭步骤。2、教学难点理解计算机各组成部分之间是如何协同工作的。四、教学方法讲授法、演示法、小组讨论法、实践操作法五、教学过程（一）导入新课同学们，老师给你们讲个有趣的事儿。前几天老师去一个朋友家做客，看到他家的小弟弟在玩一个特别有趣的东西。这个东西啊，屏幕上有好多花花绿绿的画面，小弟弟在那用一个小物件点来点去，就可以让屏幕里的小动物跑来跑去，还能听到各种好玩的声音呢。老师就很好奇，问小弟弟这是什么呀。小弟弟特别骄傲地说，这是计算机，可好玩了。老师就想啊，咱们同学们肯定也对这个计算机很感兴趣，今天呢，老师就带大家好好认识认识这个神奇的计算机。（二）讲授新课1、计算机的基本组成部分展示计算机的实物或者大屏幕上的高清图片。首先指着主机说：“同学们，这个方方正正的大盒子叫主机，它就像是计算机的大脑一样，里面装着很多重要的东西，这些东西可以让计算机变得很聪明，能做各种各样的事情。”然后看向显示器说：“这个像电视屏幕一样的东西呢，叫做显示器，它就像计算机的脸，可以把计算机想告诉我们的东西显示出来，比如说那些好看的图片、有趣的视频、还有我们写的小作文啥的。”拿起鼠标晃一晃：“这个小小的东西呀，叫鼠标，就像我们的小手一样，可以在屏幕上点来点去，告诉计算机我们想要做什么。比如说我们想打开一个小游戏，就可以用鼠标点那个小游戏的图标。”最后指着键盘说：“这个上面有好多小按键的东西是键盘，我们可以用它来打字，就像我们平时写字一样。要是我们想给朋友发个消息，或者写一篇小日记，就可以用键盘把字一个一个地敲出来。”让学生分组观察计算机的实物或者图片，互相说说每个部分的名字，然后每组派一个代表来说一说。有的组可能会说得很详细，有的组可能会有小错误，这时候老师就可以纠正并补充。2、计算机的启动和关闭老师来到计算机前，说：“同学们，现在我们来看看怎么把计算机叫醒，让它开始工作。”然后演示开机步骤：先按下主机上的电源按钮，接着显示器上就会出现画面，等一会儿，就可以看到桌面啦。一边操作一边解释：“这个电源按钮就像计算机的起床铃，按一下它，计算机就开始启动啦。在这个过程中，计算机的大脑（主机）会开始工作，把它准备好的东西都拿出来，然后通过脸（显示器）展示给我们看。”再演示关机步骤：先点击屏幕左下角的开始菜单，然后点击关机选项。解释说：“关机就像是让计算机去睡觉，我们要先告诉它准备睡觉了，它就会把正在做的事情都收拾好，然后再休息。可不能直接把电源拔掉哦，那样计算机可能会不舒服，就像我们突然被打断睡觉一样。”让学生分成小组，在老师的监督下，轮流进行开机和关机的简单操作。3、计算机的用途让学生分组讨论计算机在日常生活中的用途。老师可以引导说：“同学们，大家想一想，除了玩游戏，计算机还能用来做什么呢？”有的小组可能会说可以用来学习，老师就可以追问：“那怎么用计算机学习呢？”学生会说可以上网查资料，老师就可以接着说：“对啦，我们可以在计算机上打开浏览器，输入我们想要知道的东西，比如说想知道恐龙为什么会灭绝，就可以在网上找到很多答案。”有的小组可能会说可以看电影，老师就说：“没错，我们可以在计算机上播放各种各样的电影，像有趣的动画片、刺激的冒险片等等。”还有的小组可能会说可以用来画画，老师可以说：“是的呀，计算机上有很多画画的软件，我们可以用鼠标或者手写板在上面画出很漂亮的画。”每个小组讨论完后，派代表上台分享他们讨论的结果，老师在黑板上简单记录下来。（三）巩固练习1、展示一些计算机组成部分的图片，让学生说出名称。2、给出一些关于计算机启动和关闭步骤的判断题，例如：“直接拔掉主机电源是正确的关机方式。（错）”3、让学生说出一个计算机在学习方面的用途，或者在娱乐方面的用途等。（四）课堂总结1、让学生回顾计算机的基本组成部分有哪些，每个部分有什么作用。2、复习计算机的正确启动和关闭步骤。3、总结计算机在日常生活中的各种用途。（五）作业布置1、回家后，在家长的陪同下，再次练习计算机的开机和关机操作，并且把操作步骤写下来。2、想一想，如果没有计算机，我们的生活会有哪些不同，下节课和同学们分享。六、教学资源1、计算机实物或者高清的计算机各部分图片。2、有关计算机启动和关闭的演示视频。七、教学评价1、形成性评价在课堂观察学生的小组讨论情况，看学生是否积极参与讨论，是否能够准确说出计算机的用途。在学生进行计算机开机和关机操作时，观察学生的操作是否正确，对于操作有困难的学生及时给予指导。关注学生在回答问题时的表现，如是否积极主动、答案是否准确等。2、终结性评价通过课后作业，检查学生对计算机启动和关闭步骤的掌握情况，以及学生对计算机在生活中重要性的思考深度。八、教学反思在这堂课的教学过程中，通过故事导入成功地引起了学生的兴趣。在讲解计算机组成部分时，学生对实物和图片的观察比较认真，但是在描述各部分功能时，有些学生的理解还不够深入，以后可以多举一些生活中的例子来解释。在计算机启动和关闭的教学环节，学生的动手操作能力参差不齐，有些学生很快就能掌握，有些学