重庆市主城五区2025届高三上学期期中考试语文试卷（解析版）

重庆市主城五区2025届高三期中考试语文试卷(本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)很大的变化，从2018年到2021年全员劳动生产率年均增速6.8%,快于国内生产总重由21.6%提升至39.8%,如今，从城市到农村，从社会到个人，从线上到线下，用，推动“最多跑一次”改革向农村延伸，在农业生产、服务、监管上实现新突破；有的地方运用“移动议事厅”等平台，引导广大村民积极参与乡村发展讨论，提高了村务决策的民主化、科学化水平。(摘编自陈川、刘渊《为乡村振兴赋能，数字乡村建设展现广阔前景》)数字乡村治理是信息技术在乡村空间中不断应用、嵌入与融合的过程。虽然数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，并在经济、生态、文化、民生等重点领域有着应用空间，但这一行进过程还面临诸多的挑战、误区及潜在风险，面临农村人员结构和信息素养方面的问题。精准定位这些阻力因素，有助于数字乡村治理的持续推进。“数字基础设施”和“数据资源开发”是数字乡村治理的重要内容，两者分别是数字乡村的“硬件底座”和“软件基础”。目前来看，在硬件上，存在乡村数字基础设施薄弱的挑战。不少研究明确提出，当前我国数字多效治理面临的最突出挑战是农村地区信息基础设施的薄弱，而面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络、北斗导航、遥感卫星等基础设施的研发和应用都远落后于现实需求。在软件上，面临系统平台互斥与数据孤岛的挑战。实践中，数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终存在条块平台分割、系统独自运行的矛盾，数字技术与乡村现实情境难以形成有效耦合。因此，数字乡村治理要想真正实现，一定要以“数据包容”为理念，注重共性平台的打造，通过县域数字一体化平台的推进，纵向上形成“中央一省—市一县一乡”各层级基础数据资源的互联贯通，横向上注重各部门条口的数字协同与涉农数据资源的开放共享，应避免数字平台条块分割而造成资源的浪费和平台的重复建设，从而消除数据资源的横向互斥与信息孤岛。(摘编自中国农村研究网《数字乡村治理何以可能》,有删改)1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.十年间，国家职业分类大典修订了两次。我国数字职业从业者已分布在社会各个环节，只有依靠他们，我国经济才能高质量发展。B.因为数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，所以精准定位阻力因素，有助于数字乡村治理的推进。C.“数据资源开发”是数字乡村的“硬件底座”。目前来看，存在乡村数字基础设施薄弱的挑战。D.数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终还存在一些矛盾，数字技术与乡村现实情境还难以形成有效耦合。农农特电商平台土地流转平台矛盾调解平台党员交流平台党群联系平台信息公开平台民情工作平台政务服务平台务产(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)山谷微风余华里。②阿那亚坐落在吉阳区的山谷里，地势狭长，绵延而上。傍晚时分，我们坐在公寓的阳台上，沐浴微风，眺望远处层峦叠嶂的山势，辽阔壮观，心旷神怡。心旷神怡不只是视觉的向往，还有微风徐徐吹来的惬意悠然。(有删改)如何表现的?请简要分析。(4分)简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邡为大臣，与将相交恶，君难为臣不易论》及《平边策》,朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平见其议论伟然益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，朴为人明敏多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚(选自《历代名贤确论》,有删改)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)14.秦观赞叹王朴“天下之真材也”,王朴的“真材”表现在哪些方面?请结合材料简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成15～16题。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(1)面对学生在学习上的畏难情绪和诸多疑惑，李老师引用韩愈《师说》中的“，有疑惑是很正常的。(2)孔子闻韶，三月不知肉味，可见音乐有着动人心魄的力量，在《赤壁赋》中写出了音乐这种作用的句子是“，”。(3)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用三、语言文字运用(20分)（一）语言文字运用I(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成18～20题。想要了解宇宙究竟有多大，请你试着将一枚硬币放在你的面前。①,那么另一枚代表距离太阳最近的恒星——比邻星的硬币就应当放在大约563公里之外。对于生活在中国上海的读者而言，这第二枚硬币几乎要摆放到山东或安徽省境内；对于一些小国的居民而言，这枚硬币可能已经放到外国了。而这仅仅是太阳和距离它最近的一颗恒星而已。当你试图模拟更大范围内的宇宙空间时，②。比方说，相对于你的那枚硬币太阳，银河系的直径大约是1200万公里。宇宙的尺度大到令人(A),几乎没有办法用我们生活中所熟知的距离但这并不意味着人类丈量宇宙的梦想是(B)的。天文学家在长期的工作研究中已经找到一些(C)的方法去测量宇宙的尺度。科学家找到了一种绝佳的描述宇宙中遥远天体之间距离的方法。由于宇宙在膨胀，在宇宙中传播的光线的波长将被拉伸，就像橡皮筋被拉长一样。光是一种电磁波，波长变长意味着向波谱中的红光波段靠近。于是天文学家们使用“红移”一词来描述天体，简单地说，就是描述从天体发出光束之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸。一个天体的距离越远，它在传播的过程中③,光线也就越红。如果使用这种描述方法，那么你可以说这些遥远的星系的距离大约是红移值Z=7.9,天文学家们立刻就会明白你所说的距离尺度。18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分)19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成21～22题。(节选自阿来《分云拨雾见米仓》,有删改)21.下列句子中的“响亮”与文中加点的“响亮”,意义和用法相同的一项是(3分)A.这些人当中，鲁迅的名声最为响亮B.深秋季节，街头的银杏响亮而辉煌。C.该建议获得响亮的“赞同”票。D.她的声音很响亮，大厅里每个人都听得见。不得改变原意。(4分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。重庆市主城五区2025届高三期中考试语文试卷(本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)很大的变化，从2018年到2021年全员劳动生产率年均增速6.8%,快于国内生产总重由21.6%提升至39.8%,如今，从城市到农村，从社会到个人，从线上到线下，用，推动“最多跑一次”改革向农村延伸，在农业生产、服务、监管上实现新突破；有的地方运用“移动议事厅”等平台，引导广大村民积极参与乡村发展讨论，提高了村务决策的民主化、科学化水平。(摘编自陈川、刘渊《为乡村振兴赋能，数字乡村建设展现广阔前景》)数字乡村治理是信息技术在乡村空间中不断应用、嵌入与融合的过程。虽然数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，并在经济、生态、文化、民生等重点领域有着应用空间，但这一行进过程还面临诸多的挑战、误区及潜在风险，面临农村人员结构和信息素养方面的问题。精准定位这些阻力因素，有助于数字乡村治理的持续推进。“数字基础设施”和“数据资源开发”是数字乡村治理的重要内容，两者分别是数字乡村的“硬件底座”和“软件基础”。目前来看，在硬件上，存在乡村数字基础设施薄弱的挑战。不少研究明确提出，当前我国数字多效治理面临的最突出挑战是农村地区信息基础设施的薄弱，而面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络、北斗导航、遥感卫星等基础设施的研发和应用都远落后于现实需求。在软件上，面临系统平台互斥与数据孤岛的挑战。实践中，数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终存在条块平台分割、系统独自运行的矛盾，数字技术与乡村现实情境难以形成有效耦合。因此，数字乡村治理要想真正实现，一定要以“数据包容”为理念，注重共性平台的打造，通过县域数字一体化平台的推进，纵向上形成“中央一省—市一县一乡”各层级基础数据资源的互联贯通，横向上注重各部门条口的数字协同与涉农数据资源的开放共享，应避免数字平台条块分割而造成资源的浪费和平台的重复建设，从而消除数据资源的横向互斥与信息孤岛。(摘编自中国农村研究网《数字乡村治理何以可能》,有删改)1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.十年间，国家职业分类大典修订了两次。我国数字职业从业者已分布在社会各个环节，只有依靠他们，我国经济才能高质量发展。B.因为数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，所以精准定位阻力因素，有助于数字乡村治理的推进。C.“数据资源开发”是数字乡村的“硬件底座”。目前来看，存在乡村数字基础设施薄弱的挑战。D.数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终还存在一些矛盾，数字技术与乡村现实情境还难以形成有效耦合。农农特电商平台土地流转平台矛盾调解平台党员交流平台党群联系平台信息公开平台民情工作平台政务服务平台务产【分析】（1）本题考查学生理解和梳理相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（4）本题考查学生运用文章信息解读图表的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）B.“促进高端人才两极分化”错误，无中生有，由材料一“这十年，数字化浪潮还重塑了社会分工……从这些新职业名称可以看出，覆盖了一、二、三产业”可知，数字化浪潮重塑了社会分工，但没有说“促进高端人才两极分化”。

故选B。

（2）A.“只有依靠他们，我国经济才能高质量发展”错，由材料一最后一段“中国掀起的数字化浪潮，正为经济高质量发展注入强劲的动力”可知，中国经济高质量发展只有依靠数字职业从业者，过于绝对和狭隘。

B.“数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，所以……”错，强加因果。由材料三第一段“虽然数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，并在经济、生态、文化、民生等重点领域有着应用空间，但这一行进过程还面临诸多的挑战、误区及潜在风险，有助于数字乡村治理的持续推进”可知，两个分句之间是转折关系，不是因果关系。

C.“‘数据资源开发’是数字乡村的‘硬件底座’”错，张冠李戴。由“‘数字基础设施’和‘数据资源开发’是数字乡村治理的重要内容，两者分别是数字乡村的‘硬件底座’和‘软件基础’”可知，“数据资源开发”不是“硬件底座”，而是“软件基础”。

故选D。

（3）A.“传统的生产和生活方式将会逐渐消失”错。由材料一第一段“我国数字经济……推动着生产生活方式发生深刻变革”可知，并未提及“传统的生产和生活方式将会逐渐消失”。

故选A。

（4）①结合“信息平台为数字乡村建设提供了载体，这也提升了农业农村综合信息服务水平。打造信息平台，一方面有利于加强业务协同、畅通政策传递和信息反馈通道，另一方面有助于推进涉农服务事项在线办理，为推动基本公共服务下沉提供便利”可知，为数字乡村建设提供了载体：党务、政务和产业三大版块及其所辖的十一个治理平台各成体系，又加强了三方的协同发展和共同治理，提升了农业农村综合信息服务和治理水平；②结合“将这些数据资源进行整合提纯，分析应用，不仅能为解决发展不平衡不充分问题提供重要支撑，也能为推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供重要支撑”可知，将这几大治理平台的数据资源进行整合提纯和分析应用，能为解决乡村各版块之间发展不平衡不充分问题提供重要支撑，为推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供重要支撑。（5）由“当前我国数字多效治理面临的最突出挑战是农村地区信息基础设施的薄弱，而面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络、北斗导航、遥感卫星等基础设施的研发和应用都远落后于现实需求”可知，硬件上，继续完善乡村数字基础设施，推动面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络等基础设施的研发和应用。

由“一定要以‘数据包容’为理念，通过县域数字一体化平台的推进，纵向上形成‘中央——省——市——县——乡’各层级基础数据资源的互联贯通”可知，软件上，整合数据资源，以“数据包容”为理念，打造共性平台，建立涉农数据资源的开放共享机制。

结合“从这些新职业名称可以看出，如今数字职业从业者已分布在社会生产、流通、分配和消费的各个环节，覆盖了一、二、三产业”可知，人才上，让更多数字职业从业者助力乡村振兴，促进一、二、三产业快速发展。

结合“打造信息平台，一方面有利于加强业务协同、畅通政策传递和信息反馈通道，另一方面有助于推进涉农服务事项在线办理，为推动基本公共服务下沉提供便利”可知，平台建设上，打造信息平台，构建面向农村农业的综合服务体系，全面推进数字技术在农村领域的应用。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）①为数字乡村建设提供了载体：党务、政务和产业三大版块及其所辖的十一个治理平台各成体系，又加强了三方的协同发展和共同治理，提升了农业农村综合信息服务和治理水平；

②将这几大治理平台的数据资源进行整合提纯和分析应用，能为解决乡村各版块之间发展不平衡不充分问题提供重要支撑，为推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供重要支撑。

（5）①硬件上，继续完善乡村数字基础设施，推动面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络等基础设施的研发和应用。②软件上，整合数据资源，以“数据包容”为理念，打造共性平台，建立涉农数据资源的开放共享机制。③人才上，让更多数字职业从业者助力乡村振兴，促进一、二、三产业快速发展。④平台建设上，打造信息平台，构建面向农村农业的综合服务体系，全面推进数字技术在农村领域的应用。（答到三点即可）(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)山谷微风余华里。②阿那亚坐落在吉阳区的山谷里，地势狭长，绵延而上。傍晚时分，我们坐在公寓的阳台上，沐浴微风，眺望远处层峦叠嶂的山势，辽阔壮观，心旷神怡。心旷神怡不只是视觉的向往，还有微风徐徐吹来的惬意悠然。(有删改)如何表现的?请简要分析。(4分)简要分析。(6分)【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文章艺术特点评价的分析鉴赏能力。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析，始终围绕相关特点。

（4）本题考查学生对文本中相关词语含义的理解能力。答题时要读懂相关语境，结合具体内容进行分析。【解答】（1）感受微风的能力却变得钝化”错，文中作者并未表现出“感受微风的能力却变得钝化”这一点。故选D。

（2）C．“文章对特征各异的风进行了褒贬评价，层层递进”错，文本没有明确的褒和贬的评价，也不是层层递进的关系。故选C

（3）考生要抓住“清晰的思想脉络”“有条不紊的逻辑转换词”和“曲折但并不隐晦地表达”这三方面回答。

有条不紊的逻辑转换词：

关联词语常常成为逻辑转换词。比如第⑧段中说这微风不是杜甫“细草微风岸”的风，不是高骈“水晶帘动微风起”的风，不是冯延已的“吹皱一池春水”的风，更不是“风萧萧兮易水寒”里的风。这里用一连串的单个关联词“不是”，间接地描述出微风的特征，使得“微风”这一意象的外延更丰富宽广。

文中也用成对的关联词，如“多少豪杰壮举，不论是壮士一去不复还，还是壮士高奏凯歌而归，只要进入历史的长河就会无足轻重”中，用了“不论……，还是……”“只要……就……”，明确了范围、条件等。

清晰的思想脉络：

“这里的微风彬彬有礼”“这是穿堂风留给我的清晰记忆”“这是山谷狭长地势给予的礼物”“就是自由，山谷微风来到通透的敞开式建筑里，依然自如进出”“可是穿堂风是自由主义的风”等语句中，用“这里”“这是”“就是”“可是”等领起相关语句，使文章层次清楚，脉络分明。

曲折但并不隐晦的表达：

文章写了“吹得我一阵一阵的头痛”的嚣张的海风，“自由主义”穿堂凉风，“从私人和公共建筑里的制冷空调里出来，在房间里在大厅里在建筑里旋转扩散”的人工凉风，以及“人手一把蒲扇”扇出的手工凉风，这些风的曲折表达是为了突出自然的微风。

（4）文章写阿那亚山谷“微风徐徐吹来的惬意悠然”“山谷微风柔和清新，亲切友好，来到身上仿佛是不间断的问候”，其中“惬意悠然”写出了微风的柔和清新，让人心旷神怡，“徐徐吹来”写出了微风持续不断的特点，表达了对自然的喜爱与赞美之情。

文章采用直接与间接描写相结合。直接描写“嚣张的海风”“阳台上的微风坦率直白，方向一致，扑面而来时毫不犹豫”，西班牙餐厅里微风凌乱迟疑；还写“穿堂风是自由主义的风”“山谷微风……自如进出”，通过写穿堂风、山谷微风的自由，突出了对自由自在生活的向往。

文章以怀念的口吻追述童年时站在扇过来的风这边，搭上一阵子人工凉风，以及少年时期在炎热夏天里寻找穿堂风的生活，由此作者生发出对时光流逝的感慨。

结合作者说的童年时，大家没有电风扇和空调，单靠一把芭蕉扇纳凉，但可以自由搭人工凉风的辛酸、简陋自在的生活，少年时在炎热夏天里寻找穿堂风的生活。再结合文末说的“多少豪杰壮举，不论是壮士一去不复还，还是壮士高奏凯歌而归，只要进入历史的长河就会无足轻重，维吉尔说：‘一丝微风勉强把他们的名字吹入我们耳中’”可知，这体现了作者对生活哲学、人生意义的反思，即辛酸、简陋而自在的生活会变作美好回忆，生活中一切非凡都会终会归于平凡。

从“山谷微风柔和清新，亲切友好，来到身上仿佛是不间断的问候”可知，温柔的抚慰感受到生命的平静和美好。

答案：

（1）D（2）C

（3）(1)善用关联词：如第⑧段“不是”等单个关联词间接描述微风特征，使得意象更加丰富；(或：文中还用成对的关联词，如“多少豪杰壮举，不论是壮士一去不复还，还是壮士高奏凯歌而归，只要进入历史的长河就会无足轻重”中，用了“不论……，还是……”“只要⋯⋯就⋯⋯”，明确了叙述的范围、条件等；(2)善用领起词：用“这里”“就是”“这是”“可是”等领起相关语句或段落，清晰呈现微风的特点及由此生发的联想，既铺垫推进，又对比对照，层次分明，逻辑清楚。(每点2分)(4)①对自然的赞美：文章写阿那亚山谷微风的柔和清新、持续不断，让人心旷神怡，表达了对自然的喜爱与赞美。②对自由生活的向往：写穿堂风、山谷微风的自由，引用莎士比亚名言，突出了对自由生活的向往。③对旧日时光的怀念与感慨。追述童年、少年时期靠芭蕉扇纳凉、炎热夏天里寻找穿堂风的辛酸、简陋却自在的生活，生发出对旧日时光的感慨。④对人生意义的反思：一切伟大和非凡都会终归于平凡，学会感受生命的平静、低调与美好。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邡为大臣，与将相交恶，君难为臣不易论》及《平边策》,朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平见其议论伟然益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，朴为人明敏多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚(选自《历代名贤确论》,有删改)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)14.秦观赞叹王朴“天下之真材也”,王朴的“真材”表现在哪些方面?请结合材料简要概括。(3分)【分析】（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查对文言实词的理解能力，重点考查一词多义。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。【解答】（1）“宋兴”的意思是“宋朝兴起”，句意完整，其后断句；“四方”为“平安”的宾语，其后断句；“皆如朴言”的主语为前面所说的情况，省略，其前断句。故在DHM三处断句。句子翻译为：后来宋朝兴起，平定天下，只有并州最后臣服，都像王朴说的一样。

故选：DHM。

（2）A.雅:平素,一向/高雅,不俗;B.见:意思相同,均用在动词前表被动;C.诚：意思相同，均是“确实”的意思；D.策：意思相同，均是“策略”“计谋”的意思。

故选：D。

（3）A.“只有王朴一人讲求用兵之策”错。材料一原文为“惟朴等言用兵之策”，意思是“只有王朴等人说用兵之策”，并非“只有王朴一人”。

故选：A。

（4）①议论：论述；伟然：高妙的样子；以为：认为。句子翻译为：看到他高妙的论述后，更加认为他是奇才。召来他一同商讨天下大事，都合自己的想法。

②大而脆者：大但是容易支离破碎的国家；小而坚者：小且团结坚定的国家。句子翻译为：因此王朴把大但是容易支离破碎的国家作为容易攻取的对象，但是把小且团结坚定的国家作为难以攻取的对象。

（5）根据材料一原文“邡与王章、史弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而祁为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃去郡东归”可知，有政治远见。

根据材料一原文“引与计议天下事，无不合”“其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第云：‘淮南可最先取，并必死之寇，最后亡’”可知，善谋划。

根据材料一原文“非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉”可知，明敏多材智。

答案：

（1）DHM

（2）D

（3）A

（4）①看到他高妙的论述后，更加认为他是奇才。召来他一同商讨天下大事，都合自己的想法。

②因此王朴把大但是容易支离破碎的国家作为容易攻取的对象，但是把小且团结坚定的国家作为难以攻取的对象。

（5）①有政治远见。②善谋划。③明敏多材智。

参考译文：

材料一：

王朴，字文伯，东平（今山东东平县）人。年轻时考中进士。担任校书郎，依附于汉枢密使杨邡。杨邡和王章、史弘肇等人不和，王朴见后汉建立的时间较短，后汉隐帝（刘承佑）年少软弱，任用小人，而杨邡作为大臣，和将相关系不和睦，料知他一定会作乱，于是离开杨邡回到家乡。

周世宗即位，王朴又改任比部郎中。周世宗锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘旻，回来后更加治理军队，慷慨豪迈，俨然有扫平天下的志向。多次看望大臣询问治国之道，选拔文士徐台符等二十人，让他们写作《为君难为臣不易论》及《平边策》，王朴就在被选的行列中。而当时的文士都不建议皇帝急于用兵，认为平定叛乱，应该先修德，收买民心。只有王朴等人说用兵之策，认为江淮地区可以首先平定。周世宗从前就了解王朴，看到他高妙的论述后，更加认为他是奇才。召来他一同商讨天下大事，都合自己的想法，于是决心采用他的建议。显德（周世宗年号）三年，征讨淮河地区，任命王朴为东京副留守。回师后，加封他为户部侍郎，又升枢密使。

王朴聪明，才智很高，不只当世政务，就是阴阳律历等方面，也没有不精通的。王朴性格刚直果断，又被周世宗信任，凡是他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他。周世宗讨伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，开通道路，京城更加庄严宏伟。现在京师的形制布局，大多是他规划的。他制定的音乐，至今还采用着，没有更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一时的策略。他说的各国灭亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消灭的敌人，在最后灭亡。”后来宋朝兴起，平定天下，只有并州最后臣服，都像王朴说的一样。

显德六年春天，周世宗派王朴巡视汴河口，建造斗门，回京，到前任宰相李谷的府第拜访，疾病发作，倒在座位上，抬回去后就死了，时年五十四岁。周世宗亲临了他的丧礼凭吊，用玉钺敲地，大声痛哭了好几次。追赠王朴为侍中。

啊！王朴的才能，确实可以说是非常贤能了。如果没有遇到世宗，如何能施展出来？世宗在位的时候，对外用兵，攻取战胜；内修制度，制刑法，定律历，讲求礼乐文章，他所用的都是五代的士人，难道他们在后晋后汉时期都愚昧胆怯，到了后周就变得聪明有才智了？这只是因为周世宗知人善任而发挥了这些人的作用罢了。

材料二：

秦观：我读五代史，看到王朴为周世宗拿定《平边策》的主意，这样之后知道王朴是能够平定天下的真正人才啊！……因此王朴把大但是容易支离破碎的国家作为容易攻取的对象，但是把小且团结坚定的国家作为难以攻取的对象，容易攻取的对象应当先平定，难以攻取的对象应当后平定，这就是先灭吴最后才灭并州的原因啊。臣子接受国君诏命，天下越礼不轨的国家按照顺序被平定，都依照他的谋略。如果不是所说的天下的真正的人才，那么谁又能够在那个时代和王朴相比呢？(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成15～16题。【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。

（2）本题考查了学生鉴赏诗歌思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。【解答】（1）C.“诗歌从视觉角度进行描写，如断碑、荒草和沧波等”错误。诗歌中“断碑、荒草”是从视觉角度描写，但颈联中“沧波呜咽”是从听觉角度描写。

故选：C。

（2）①“广陵城北一孤坟”，孤坟孤立于广陵城北，突出了史可法死后的孤寂之感。在国破家亡的艰难处境下，他坚守扬州城，最终壮烈牺牲。这座孤坟暗示了他在困境中的坚守，这种坚守正是忠烈精神的体现，即使被俘身死也绝不屈服于敌人。

②“冢上断碑题汉字，路旁荒草拜行人”，冢的断碑上依然题有汉字，记载着史可法的功绩。尽管碑已断，但功绩尚存，这象征着他的忠烈事迹不会被磨灭。路旁的荒草处有行人拜谒，说明史可法深受后人的敬重。后人的敬重从侧面反映出他的忠烈精神影响深远，在人们心中留下了深刻的印记。

③“沧波呜咽三江戍，碧血凄凉万古春”，沧波呜咽，仿佛在为史可法守卫三江的壮举而哀鸣；碧血凄凉，更增添了他牺牲的悲壮色彩。这种悲壮的氛围凸显了史可法的壮烈牺牲，他以自己的生命诠释了忠烈精神，如同万古长存的春天一般，永远激励着后人。

④尾联“一自前军星坠后，至今无复见纶巾”，以将星坠落比喻史可法的离世，表达了诗人对他的痛惜与缅怀之情。“至今无复见纶巾”，借周瑜等儒将的形象来衬托史可法，周瑜等儒将在历史上以卓越才能和忠勇品质著称，史可法与之相比毫不逊色。通过这种衬托，凸显了史可法的卓越才能与忠勇品质，进一步强化了他忠烈精神的伟大与不可复制。

答案：

（1）C

（2）①诗中“孤坟”体现史可法死后的孤寂，暗示其艰难坚守，彰显忠烈。

②断碑载功绩，行人拜荒草，展现后人对史可法的敬重，侧面反映忠烈精神影响深远。

③沧波呜咽、碧血凄凉营造悲壮氛围，凸显史可法的壮烈牺牲与忠烈精神。

④尾联以星坠喻史可法离世，表达了诗人对他的痛惜缅怀；借儒将衬托，凸显史可法的卓越才能与忠勇品质，强调忠烈精神的伟大不可复制。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(1)面对学生在学习上的畏难情绪和诸多疑惑，李老师引用韩愈《师说》中的“，有疑惑是很正常的。(2)孔子闻韶，三月不知肉味，可见音乐有着动人心魄的力量，在《赤壁赋》中写出了音乐这种作用的句子是“，”。(3)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：

（1）人非生而知之者

孰能无惑（重点字：孰）

（2）舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）

（3）云青青兮欲雨

青冥浩荡不见底（重点字：冥）三、语言文字运用(20分)（一）语言文字运用I(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成18～20题。想要了解宇宙究竟有多大，请你试着将一枚硬币放在你的面前。①,那么另一枚代表距离太阳最近的恒星——比邻星的硬币就应当放在大约563公里之外。对于生活在中国上海的读者而言，这第二枚硬币几乎要摆放到山东或安徽省境内；对于一些小国的居民而言，这枚硬币可能已经放到外国了。而这仅仅是太阳和距离它最近的一颗恒星而已。当你试图模拟更大范围内的宇宙空间时，②。比方说，相对于你的那枚硬币太阳，银河系的直径大约是1200万公里。宇宙的尺度大到令人(A),几乎没有办法用我们生活中所熟知的距离但这并不意味着人类丈量宇宙的梦想是(B)的。天文学家在长期的工作研究中已经找到一些(C)的方法去测量宇宙的尺度。科学家找到了一种绝佳的描述宇宙中遥远天体之间距离的方法。由于宇宙在膨胀，在宇宙中传播的光线的波长将被拉伸，就像橡皮筋被拉长一样。光是一种电磁波，波长变长意味着向波谱中的红光波段靠近。于是天文学家们使用“红移”一词来描述天体，简单地说，就是描述从天体发出光束之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸。一个天体的距离越远，它在传播的过程中③,光线也就越红。如果使用这种描述方法，那么你可以说这些遥远的星系的距离大约是红移值Z=7.9,天文学家们立刻就会明白你所说的距离尺度。18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分)19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。

（2）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。

（3）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂题干涉及的句子，找出有语病的地方，正确修改。【解答】（1）第一空，由前文“宇宙的尺度大到令人”以及后文“几乎没有办法用我们生活中所熟知的距离尺度加以衡量”可知，此处体现人们难以想象，故用“不可思议”。不可思议：指无法想象，难以理解。

第二空，由前文“但这并不意味着人类丈量宇宙的梦想是”可知，人类丈量宇宙的梦想不是无法实现的，故用“遥不可及（异想天开）”。遥不可及：指非常遥远、难以得到的东西。异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。

第三空，由语境“天文学家在长期的工作研究中已经找到一些……的方法去测量宇宙的尺度”可知，此处体现天文学家们找到了有成效的方法，故用“行之有效”。行之有效：实行起来有成效。

（2）第一处，由后文“那么另一枚代表距离太阳最近的恒星——比邻星的硬币就应当放在大约563公里之外”及“那么”的关联词语提示可知，此处是将硬币比作太阳的假设，故填“假设这枚硬币就是我们的太阳”。

第二处，由前文“当你试图模拟更大范围内的宇宙空间时”可知，此处突出其难度很大，故填“就会麻烦得多了/会发现难度极大/会发现根本做不到”。

第三处，由前文“从天体发出之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸”“一个天体的距离越远，它在传播的过程中”可知，此处突出光波拉伸幅度的增大，故填“光波波长被拉伸的幅度越大”。

（3）原句有两处语病：一是“描述天体”成分残缺，应在其后加上“的距离”；二是“从天体发出光束之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸”缺主语，应改为“光束从天体发出之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸”。

答案：

（1）A.不可思议

B.遥不可及（异想天开）

C.行之有效

（2）①假设这枚硬币就是我们的太阳

②就会麻烦得多了/会发现难度极大/会发现根本做不到

③光波波长被拉伸的幅度越大

（3）于是天文学家们使用“红移”一词来描述天体的距离，简单地说，就是描述光束从天体发出之后在空间中经历了多大程度的膨胀拉伸。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成21～22题。(节选自阿来《分云拨雾见米仓》,有删改)21.下列句子中的“响亮”与文中加点的“响亮”,意义和用法相同的一项是(3分)A.这些人当中，鲁迅的名声最为响亮B.深秋季节，街头的银杏响亮而辉煌。C.该建议获得响亮的“赞同”票。D.她的声音很响亮，大厅里每个人都听得见。不得改变原意。(4分)【分析】（1）本题考查学生对词语意义和用法的理解能力。解题时，学生要明确相关词语的意义和用法，再判断选择。

（3）本题考查学生长句变短句的能力。解答时，学生要注意长句变短句的方法，主要有抽取法、分述法、解说法。【解答】（1）文中加点的“响亮”意思是，明亮，鲜艳。

A.名声好，声誉高。

B.明亮，鲜艳。

C.明确有力。

D.声音大而有力，洪亮。

故选B。

（2）长句变短句时，首先提取句子主干：森林正褪去夏天浓绿的妆色。

然后把句子中其他的成分“秋风吹拂阳光融霜的时节开始泛黄泛紫”分别变成句子。

最后调整语序即可。

故长句可变短句为：秋风吹拂，拂阳光融霜，森林正褪去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫。

答案：

（1）B

（2）秋风吹拂，拂阳光融霜，森林正褪去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不