教织围巾手工课程设计

教织围巾手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握织围巾的基本概念，包括针法、线材选择及围巾结构。

2.学生能够了解织围巾的历史背景及其在生活中的应用。

3.学生能够掌握至少两种不同的针法，并运用到实际织造过程中。

技能目标：

1.学生能够熟练使用织针和线材，完成一条结构完整、针法正确的围巾。

2.学生能够通过实际操作，提高动手能力和创新能力，设计出具有个人特色的围巾作品。

3.学生能够运用所学知识，解决在织造过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习织围巾，培养对手工制作的兴趣和热爱，增强对传统技艺的尊重和传承意识。

2.学生在合作学习过程中，学会互相帮助、分享经验，培养团队协作精神和沟通能力。

3.学生通过亲自动手制作围巾，体验劳动成果的喜悦，培养自信心和成就感，激发对美好生活的追求。

二、教学内容

1.引入课程：介绍织围巾的基本概念、历史背景及在生活中的应用，让学生了解课程的重要性。

2.针法学习：

-平针：讲解平针的织法，示范操作过程，让学生实际操作练习。

-反针：介绍反针的特点，演示织法，指导学生进行实践。

-环形针法：教授环形针法，让学生掌握围巾起头和结尾的技巧。

3.线材选择：

-介绍不同类型的线材及其特点，如羊毛线、棉线等。

-讲解线材颜色、粗细与围巾风格的关系，指导学生进行合理搭配。

4.围巾结构设计：

-分析围巾的基本结构，包括起针、主体、收针等部分。

-引导学生发挥创意，设计具有个人特色的围巾图案。

5.实践操作：

-分组进行实践操作，让学生在操作中掌握针法和线材使用技巧。

-适时给予指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6.作品展示与评价：

-组织学生展示自己的围巾作品，互相欣赏、学习。

-引导学生从针法、线材、结构等方面进行评价，提出改进意见。

教学内容依据课程目标进行科学性和系统性安排，注重理论与实践相结合，让学生在掌握基本技能的同时，提高创新能力和审美观念。

三、教学方法

1.讲授法：

-在课程引入和针法学习阶段，采用讲授法向学生传授织围巾的基本概念、针法技巧等理论知识。

-通过生动的语言和实际操作演示，帮助学生理解并掌握织造技巧。

2.讨论法：

-在线材选择和围巾结构设计环节，组织学生进行小组讨论，共同分析不同线材的特点和适用场景，探讨围巾结构设计的创新方法。

-鼓励学生发表自己的观点，激发他们的思维碰撞，培养团队协作能力。

3.案例分析法：

-展示优秀围巾作品案例，让学生分析其针法、线材选择和结构设计等方面的特点。

-引导学生从中汲取灵感，为创作自己的作品提供参考。

4.实验法：

-在实践操作环节，学生动手进行织造实验，运用所学针法、线材和结构设计知识，完成一条围巾。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生掌握实际操作技巧。

5.示范式教学：

-在教授针法技巧时，教师进行现场示范，让学生直观地了解操作步骤。

-示范式教学有助于学生快速掌握技能，提高学习效果。

6.互动式教学：

-鼓励学生在课堂上积极提问，与教师进行互动，加深对知识点的理解。

-教师根据学生的反馈，调整教学节奏和内容，提高教学质量。

7.展示评价法：

-在作品展示环节，组织学生进行自评、互评，培养他们的审美观念和评价能力。

-教师针对学生的作品给予鼓励性评价，指出改进方向，促进学生的成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与度、提问与回答问题、小组讨论等环节的表现进行观察和记录。

-评估学生在实践操作中的积极性和合作精神，鼓励他们在学习过程中展现主动性和创造性。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如针法练习、线材选择分析、围巾设计草图等。

-对作业完成情况进行评估，关注学生的思考过程和技能掌握情况，及时给予反馈。

3.过程性评估：

-在实践操作环节，对学生的针法掌握、线材运用、围巾结构设计等方面进行实时评估。

-通过观察学生在操作过程中的表现，了解他们的技能水平和问题解决能力。

4.作品展示评估：

-组织一次作品展示活动，让学生展示自己完成的围巾作品。

-从针法、线材、结构设计、创意等方面对作品进行评价，鼓励学生分享创作心得。

5.考试评估：

-设计一份综合性的期末考试，包括理论知识和实践操作两部分。

-理论知识考试涉及织围巾的基本概念、针法、线材选择等，实践操作考试要求学生在规定时间内完成一条围巾。

6.评估标准：

-制定明确的评估标准，包括知识掌握、技能运用、创意设计、合作交流等方面。

-确保评估标准客观、公正，全面反映学生的学习成果。

7.评估反馈：

-在评估结束后，向学生提供详细的评估反馈，指出他们在学习过程中的优点和不足。

-建议学生根据评估反馈调整学习方法，提高织围巾技能。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计10课时，每课时40分钟。

-第1-2课时：引入课程，讲解织围巾的基本概念、历史背景及应用。

-第3-4课时：学习平针和反针的织法，进行针法实践操作。

-第5-6课时：介绍线材选择，分析不同线材的特点，进行线材搭配练习。

-第7-8课时：讲解围巾结构设计，引导学生发挥创意，设计个人作品。

-第9课时：实践操作，分组进行织造，教师巡回指导。

-第10课时：作品展示与评价，总结课程收获。

2.教学时间：

-课程安排在每周三下午，确保学生有足够的时间进行实践操作。

-每课时之间设置5分钟休息时间，以保证学生精力充沛。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，方便展示图片和视频资料。

-实践操作在手工实验室进行，提供足够的织针、线材等材料，确保学生人手一套。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排在