通史版2025届高考历史一轮复习模块2第12单元第32讲美国民主共和制的确立课时跟踪含解析

PAGE模块二第十二单元第32讲美国民主共和制的确立一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2025届辽宁凌源一模)1787年，费城制宪“不是创建一个十全十美的、正义民主的、能流芳百世让后人和他人景仰的政治体制，而是为了寻求一种现实的、有效的、能够刚好挽救正在走向失败边缘的美利坚联邦的政治途径”。这说明费城制宪的目的是()A．否定英国对北美殖民统治B．创建正义和民主的政治体制C．实施共和主义的分权原则D．建立有效和有限的联邦政府解析：选D1787年的费城制宪是为了“寻求一种现实的、有效的、能够刚好挽救正在走向失败边缘的美利坚联邦的政治途径”，说明费城制宪是为了解决美国独立之初邦联体制的严峻弊端，建立有效和有限的联邦政府，故选D项；1783年英国已经承认美国独立，所以费城制宪的目的并非否定英国对北美的殖民统治，解除A项；依据材料可知，费城制宪并非是为了“创建一个十全十美的、正义民主的、能流芳百世让后人和他人仰慕的政治体制”，解除B项；材料未涉及共和主义的分权原则，解除C项。2．(2025届内蒙古鄂尔多斯一模)美国《独立宣言》其次部分写到：为了保障这些权利(包括生命权、自由权和追求华蜜的权利)，人类才在他们之间建立政府，而政府之正值权力，是经被治理者的同意而产生的。此材料()A．体现废除南方种植园奴隶制的要求B．是三权分立思想的成功实践C．为将来国家制度的确立供应思想条件D．体现了1787年宪法的精神解析：选C材料体现了天赋人权、社会契约等思想，这些思想为将来国家制度的建立供应了条件，故选C项；《独立宣言》确立人权精神，奴隶制虽然与之冲突但仍被保留，是出于联合抗英的考虑而作的妥协，解除A项；三权分立是指立法权、行政权、司法权分别由国会、总统和最高法院行使，又相互制约，与材料不符，解除B项；《独立宣言》发表于1776年，不能说1776年的《独立宣言》体现了1787年宪法的精神，解除D项。3．(2025届江西九校高三联合考试)在独立之初，虽然美国组建了邦联政府，但并未给予它作为一个国家政府所应有的权力；1787年联邦宪法也通过分权制衡、列举政府权力等方式，对联邦政府作了全方位约束。导致这一历史状况的主要因素是()A．欧洲启蒙思想的深刻影响B．殖民地时代的经验和相识C．南北各州存在严峻的分歧D．广阔民众的利益无从体现解析：选B材料反映的是美国的地方州的权利得到充分爱护，这是由于英国人在北美进行殖民的时候，殖民地的权利是自由形成的，所以出现材料中的现象。由此我们可以看出材料中对联邦政府的约束和对地方各州权利的重视，事实上是殖民地时代的经验和相识，让人们相识到对权力的制约和重视民主的重要性，故选B项；启蒙思想影响不是导致这一历史状况的主要缘由，解除A项；各成员国都是独立的主权国家，相互之间是同等的，不存在彼此隶属和制约关系，解除C项；邦联制只是体现权力在各州，与广阔人民群众的利益体现无关，解除D项。4．(2025届湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三联考)美国制宪会议每解决一个重大问题，每向前迈出一步，几乎都是冲突各方互谅互让的结果……制宪会议的领袖们则被戏称为“和事佬”。这是因为美国宪法的制定过程体现了()A．分权制衡原则 B．妥协让步原则C．维护统一原则 D．联邦共和原则解析：选B由材料“冲突各方互谅互让的结果”“和事佬”可知制宪会议中的相互包涵与退让，体现了妥协让步原则，故选B项；分权制衡强调国家权力由不同部门掌控且相互制约，解除A项；制宪会议召开之前美国已实现国家的统一，解除C项；D项在材料中未体现，解除。5．(2025届安徽毛坦厂中学高三联考)依据美国选举制度，总统由各州选出的选举人组成“选举人团”来选举总统；获得半数以上选举人票者当选总统，选举人的资格是有限制的，联邦议员和官员不得担当选举人。美国总统这种选举方式()A．体现了代议制民主的特点B．减弱了联邦政府的行政权力C．规避了联邦制带来的弊端D．落实了三权分立的基本理念解析：选A材料“总统由各州选出的选举人组成‘选举人团’来选举总统……联邦议员和官员不得担当选举人”体现了间接民主和权力制衡的特点，故选A项；材料体现的是选举不是行政权力，解除B项；材料体现的是总统选举不是中心和地方的关系，解除C项；三权分立是立法、行政、司法的分立，材料没有体现司法，解除D项。6．(2025届河南天一大联考中学毕业班阶段测试六)1989年，美国总统布什提名具有丰富的处理军事事务阅历的托尔为国防部长，民主党占据多数的参议院对此加以推翻。虽经布什多方做工作，终未挽回。参议院此举()A．捍卫了宪法给予的职权 B．加强了国会的立法权力C．反映了政党间斗争激烈 D．体现了权力中心在国会解析：选A“1989年，美国总统布什提名具有丰富的处理军事事务阅历的托尔为国防部长，民主党占据多数的参议院对此加以推翻”这是宪法给予国会的权力，故选A项；“参议院对此加以推翻”本身是其权利的体现，无所谓加强，解除B项；“提名具有丰富的处理军事事务阅历的托尔为国防部长，民主党占据多数的参议院对此加以推翻”不属于政党斗争，解除C项；“权力中心在国会”这种说法错误，美国是三权分立的政体，解除D项。7．(2025届山东济南二模)1937年罗斯福向国会提交“填塞法院安排”咨文，提出“假如法官在70岁拒绝退休，总统有权再额外任命一位大法官与其共事”。对此，最高法院大法官休斯反对指出“增加法官会降低法院效率”。最终参议院以70比20的结果推翻了这一方案。这反映出美国()A．总统试图扩大行政权力 B．参议院捍卫司法独立C．民主程序困难效率低下 D．民主政治基石的坚实解析：选D由材料可知，总统向国会提出议案，最高法院反对，参议院以投票的形式作出确定，推翻提案，严格依据美国的民主程序进行，体现了美国民主政治体制中的三权分立原则，是美国民主政治的基石，故选D项；材料中，总统的提案试图减弱最高法院大法官的权力，扩大总统对大法官任职的权力，这只是材料中的一部分，不能反映材料的全貌，解除A项；参议院是依据美国民主程序进行总统提案的审议，不是为了捍卫司法独立，解除B项；依据既定民主程序，得到了推翻议案的结果，避开了总统和最高法院大法官的过多争辩，是提高了行政效率，解除C项。8．(2025届福建泉州二模)1870年，美国国会通过宪法第十五条修正案，其中规定“合众国公民的选举权不得因种族、肤色或过去的劳役状况而被合众国或任何一州否认或剥夺”。这一规定()A．实现了法律面前人人同等B．有利于爱护公民的选举权利C．加强了美国州政府的权威D．消退了美国种族卑视的现象解析：选B题干中“合众国公民的选举权不得因种族、肤色、或过去的劳役状况而被合众国或任何一州否认或剥夺”表明这一规定有利于爱护公民的选举权利，故选B项；在当下美国仍存在较强的种族卑视，解除A项；题干提及的是确保公民的选举权利，任何一州不得剥夺，解除C项；美国种族卑视现象现在照旧存在，解除D项。9．(2025届贵州适应性考试)《近现代世界》指出：这场斗争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今成功地取代它的是另一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是一个不行变更的团结在一起的人民组成的一个整体。材料意在说明这场斗争()A．促成了国家统一 B．变更了美国政治体制C．强化了民族意识 D．扩大了人民参政权限解析：选C由材料“如今成功地取代它的是另一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是一个不行变更的团结在一起的人民组成的一个整体”可知南北斗争使美国各个州联合起来成为一个整体，加强了民族意识，故选C项；南北斗争维护了国家的统一，而不是“促成了”，解除A项；南北斗争没有变更美国的民主共和政体，解除B项；美国通过宪法或者宪法修正案扩大人民的参政权限，而不是“南北斗争”，解除D项。10．(2025届河南天一大联考中学毕业班阶段测试五)1791年，美国批准生效的宪法修正案第十条规定，除了明确授予中心政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一规定体现了()A．各州自治原则 B．共和制原则C．各州同等原则 D．联邦制原则解析：选D美国联邦制通过联邦与州之间权力的分立与制衡构建了处理集权与自治、中心与地方关系的国家结构模式，材料“除了明确授予中心政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”正是联邦制的体现，故选D项；材料既强调加强中心政府权力，又强调保证各州权力，解除A项；共和制原则指总统由选举产生并干脆领导政府，不对议会负责的国家体制，解除B项；材料强调中心集权与地方分权的有机结合，没体现各州同等问题，解除C项。11．(2025届河南天一大联考高三上学期期末)18世纪60～80年头，北美地区“人民主权”的观念经验了一个从付诸实践到走向激进，再到被抑制的发展轨迹。这一变更表明，美国建国之初()A．干脆民主的弊端充分显现B．背离了启蒙思想的原则C．忽视了对个人自由的爱护D．强化了中心政府的权力解析：选D抑制人民主权的观念体现了建国初邦联制下美国存在的诸多问题亟待解决，须要加强中心集权，故选D项；美国建国之初践行了宗主国的民主实践，有代议机构等，解除A项；人民主权的主见符合启蒙运动的原则，解除B项；人民主权的演进趋势体现了加强中心集权的须要，但并未忽视对个人自由的爱护，解除C项。12．(2025届河南新乡高三调研考试)1883年，美国国会通过了“文官制度法”。依据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力气限制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一起先只占10%，1930年占80%，1970年达到85%，此后始终在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成()A．减弱了精英政治的影响B．缓和了两党之间的冲突冲突C．保证了公共行政的稳定性D．加强了联邦政府的行政权力解析：选C据材料“政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力气限制的中立事务性官员……此后始终在85%上下徘徊”，结合所学可知，“两官分途”能够确保在两党竞选中，国家事务照旧正常运行，故选C项；依所学可知，常任文官制有利于提升政府管理素养与水平，巩固了统治，而非减弱了精英政治，解除A项；依所学可知，常任文官制下，中立事务性官员不参加两党之间的竞选，也无法缓和两党之间的冲突冲突，解除B项；材料强调的是常任文官制保证了公共行政的稳定性，而非强调加强联邦政府的行政权力，解除D项。二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13．(2025届安徽“皖南八校”第一次联考)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一《权利法案》重申了正统的政府必需依法而治这一古老的思想，还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者，议会制定的法律是国内最高法。与其他欧洲国家的法律制度都是在继承古罗马法基础上发展起来的状况不同，英国法律制度是从自身内部产生出来的，并始终沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典，三百多年来，始终以自己“无宪法”但有发达的宪政的迷人风彩彪炳于世。一些基本的宪法性法律文件援用了几百年，始终未宣布废弃它们，英国“新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上”。——整理自夏新华《借鉴与移植外来宪法文化与中国宪制发展》材料二纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居肯定优势。16世纪末尼德兰革命成功后建立的“联省共和国”，事实上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命，建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787宪法则创立了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统。——摘编自《评美国1787年宪法》(1)依据材料一，概括英国宪法文化的特征，并说明《权利法案》确立的宪政原则。(12分)(2)依据材料二，分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义，并结合所学学问，指出其与英国政体的相同点。(13分)解析：第(1)问第一小问特征，通过材料一“英国没有统一的宪法典，三百多年来，始终以自己‘无宪法’但有发达的宪政的迷人风彩彪炳于世”得出，独立自主性，通过材料一“一些基本的宪法性法律文件援用了几百年，始终未宣布废弃它们”得出，不成文性和持续性；其次小问宪政原则，通过材料一“《权利法案》重申了正统的政府必需依法而治这一古老的思想，还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者，议会制定的法律是国内最高法”得出，法治原则和议会至上原则。第(2)问第一小问进步意义，通过《1787年宪法》第一条第九项的规定，我们可以得出，从根本上否定了封建君主制度，通过材料二“纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居肯定优势”“1787宪法则创立了新的政体”可以得出，开创了资产阶级民主共和政体；其次小问相同点，结合《权利法案》与《1787年宪法》的相关内容，我们可以得出其相同点包括以下几点，其一，都属于代议制民主；其二，都实现了司法的独立；其三，都体现分权与制衡的原则；其四都是资产阶级掌权。答案：(1)特征：原生性(独立自主性)；不成文性；持续性(保守性)。宪政原则：法治；议会主权(议会至上)。(2)进步意义：从根本上否定了封建君主制度；开创了资产阶级民主共和政体。相同点：都属于代议制民主；司法独立；体现分权与制衡的原则；资产阶级掌权。14．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不