25版：学案88　掌握议论文写作结构导图(常规式)-借助导图形成思路

写作掌握议论文写作结构导图(常规式)学案88——借助导图，形成思路复习任务掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。知识图要

活动一掌握并列式结构导图(一)结构导图及解说并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于：论证全面，有条理，使阅卷者一目了然，容易把握文章思路。并列式结构运用的关键是把中心论点分解成几个并列的分论点，可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度去追问。设置分论点可采用以下五种方法：性质并列从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的分论点表述方式是“××，是一种……”。对象并列从“关涉谁”的角度展开。就是看话题可涉及哪些对象。理由并列从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是“因为……，所以……”。途径并列从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决和达到的方法和途径。常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。结果并列从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。现以“读书乐”话题为例说明：拟写分论点的要求：分而有范几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”)分而有理分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。(“分得开”)分而有序分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(“排得顺”)(二)考场范文示例吾有良言佳篇，赠予天地共鉴(2023·新高考Ⅰ卷)闻有仓颉造字符，一展华夏文明千年宏图；闻有刑天不服输，执干戚舞男儿铮铮铁骨。还有诸子游途，中华禀赋，铁血年代，万家灯红。你若听，我恰有说不尽的神话、传说、故事，且看中华绵延不绝的文化名录。千年神话，爱与美的凝练，代代相传。天边七彩云霞，由那来自猛兽洪流中的五色石，日夜熬炼；中原万里长河，有息壤填沟壑，有神针定风波。我们敬先祖为神明，我们给予最美好的祝愿，从“封神”到聚宝盆，是“四海清平，山河无恙”，是“风调雨顺，山河长安”；从远古的火种到如今的年兽，默示着“诸邪退避，百事无忌”和“平安喜乐，万事顺意”，口口相传，代代称颂。不论是“凤鸣于天，万鸟同朝”，抑或是“北海虽赊，扶摇可接”，神话虽非陈述历史的故事，却支撑着中华儿女挺过艰难困苦的岁月，承载着一个民族的信仰，成为亿万人童年的眷恋、回首的温暖、眺望的积淀。没有亘长拗口的称谓，没有荒诞离奇的纠葛，有的只是天人功业、不朽名号。中华的神话，展现着民族风貌，焕发着岁月荣光。青史传说，智与理的启迪，接续奋进。八百西东周，四海皆称侯，五霸迭起先，七雄并立后。韩信点将台，武侯《出师表》，文曲左贤君，太白入凡尘……历史故事教人识大义。君不见太史慈之言：“大丈夫生于乱世，当带三尺剑，立不世之功。”历史故事教人明大德，君不见“广厦千间，夜眠仅需六尺；家财万贯，日食不过三餐”，青史留名，功榜万世。“一身转战三千里，一剑曾当百万师”告诉我们：根在华夏，便有千秋不败的国与家。“万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶”，教会我们大气端庄、雍容典雅。耳旁萦绕着圣贤佳话，脚下九曲通天涯。故事是讲给人听的，也是催人赓续拼搏的。昔日，四海称臣，万国来朝；今朝，肩上担子再重，也要蹚过万里路遥。红色故事，泪与暖的赞歌，继往开来。从硝烟中走来，从“金色鱼钩”“半条皮带”到梨花一树、荷花一淀，老一辈革命者奋力开新途。现在，新长征路上有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。“春天”的故事、黄河的故事、抗震救灾的故事，恰如那几句歌词：“山知道我，江河知道我……祖国不会忘记……”当个人的故事与时代同频共振，当感动的故事与祖国同在，故事便不仅仅记录个人的喜哀，某种意义上也成为鲜明的时代符号。脚下有路，眼里有光，讲好中国故事，这是对未来的眺望。继承更传承，向往更拼搏。“人生无根蒂，飘如陌上尘。”好的故事是民族的精神根柢，其花，必馥郁传香；其芒，必与日月争光。我们有底气这么说：“诸君，且听我华夏篇章。”结构导图阅读下面的材料，根据给出的论点，按照并列式结构模式列出分论点。参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。论点：参他人之经验，书自我之答案。分论点①：_____________________________________________________分论点②：_____________________________________________________分论点③：_____________________________________________________【边练边悟1】择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。

掌握对比(对照)式结构导图活动二(一)结构导图及解说运用对照式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都大有裨益。运用对比式导图，关键在于对比。对比的方法有“纵比”“横比”和“纵横比”之分：①纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；②横比，即把这种现象和那种现象、这个人和那个人进行对比，一般都是同一时期的人和事；③纵横比，即以时间、空间变化为坐标，包含古今中外维度比较(对同一问题或不同问题从时间发展、空间变化上进行比较，论证具有深度和广度)等。运用对比式导图，要注意以下三点：(1)围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。(2)对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。(3)对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。对照式常用衔接词语：词语类诚然、反观、(与此)相反、毋庸置疑、必须(不得不)承认、何况、适得其反、过犹不及、两相对照、孰是孰非、自有公论句子类要看到……更要看到……我们不否认……但更该清醒地看到……显然，很多人并没有看到(做到/发现/明白)这一点我们承认……但我们也要承认(警惕)……适度的……无可非议，但过度的……却会成为(个人/社会/生活/发展/成长等)的阻碍想想……再看看自己(当下/身边等)有……，自然就有……同为……，有些人……，可还有一些人……(二)考场范文示例驾科技之扁舟举自律以相属(2023·全国甲卷)“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”历史的车轮滚滚向前，从日晷到沙漏再到精密的钟表。诚然，有人因技术之不断发展，将时间运用自如，但也有人成了时间的奴仆。吾辈青年当正确面对科技之日新月异，以求时代之发展；同时凭借自律之心，以求自我之进步，如此方为二者之最优解。正确面对科技之发展，坚守自我理想，不陷于一时享乐，需一份自律之心。“我喜我生，独丁斯时。”有人在科技的助力下，凭借自律之心将时间运用自如；然而有人在网络中迷失自我，成为时间之奴仆。但请君见，教授桂海潮，在日复一日的十六小时中坚持学习飞行技术，凭一颗自律之心，成为中国首位“非军人航天员”；诗人余光中，在书信往来间不拒通信科技，在每日学习新技术中也笔耕不辍，凭一颗自律之心，创造“第三种绝色”；女老生王珮瑜，在新直播技术的发展中，学习新文化传播方式，凭一颗自律之心，也不忘“唱念做打”。时光赠予了他们“槐花高树晚蝉声”的从容，而他们也凭借“与时偕行”的自律获得自我之发展。吾辈青年当正确对待科技的发展，拥有一颗自律之心，并将其运用自如，如此方能铺就成功大道。拥有自律之心，不限于半亩方塘，不拒技术更迭，需一份开放之心。“山不让尘，川不辞盈。”拥有自律之心，并不意味着拒绝科技之外物。犹记孙中山“中国积弱，至今极矣”的一声浩叹，如平地见惊雷，掷地有声。大批青年志士拍案惊起，苦学新技术，从秒表到量子钟再到如今的百花齐放，并用心中之自律守住自我。所谓“周虽旧邦，其命维新”，吾辈青年当知空怀自律之心，只能分配时间，却无法持续前行。我们当运用好科技之力，方能掌控时间，从而寻求更长远的发展。“天下最大的烈火，总由最小的草梗点燃。”人，是一根能思想的苇草。古有慈禧太后以所谓的自律抗拒科技，终淹没在时间浪潮里，发展落后；今有“躺平”一族，沉溺网络世界，在科技便利中失去自律之心，事业无成，岂不痛哉！吾辈青年当以此为戒，正确面对科技的发展，合理规划时间，在时间的浪潮中以自律之心将其运用自如，如此方能铺就时代发展之大道。“山因脊而雄，屋因梁而固。”科技与自律、自律与时间亦为此二者之关系。吾辈青年当冀以自律之尘雾，补益科技之山海，紧扣时间，萤烛己光，增辉日月，携有志青年，一同奔赴彼方，为科技画卷留下浓墨一笔。结构导图阅读下面的材料，根据给出的论点，按照对比式结构模式列出分论点。在某乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们因冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。另外，还有一些农民收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上天的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。【边练边悟2】读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。论点：我们应善于利用双赢的智慧。分论点①(正面)：_______________________________________________________________________________________________________________分论点②(反面)：_______________________________________________________________________________________________________________

帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。

疏于施助于人，就无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。

掌握递进式结构导图活动三(一)结构导图及解说将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按照由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。递进式结构中的各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。运用这种导图，要注意以下三点：(1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里、步步深入的关系。(2)如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。(3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。(二)考场范文示例心静如水，方能致远(2023·新高考Ⅱ卷)在我们的日常生活中，总是会有各式各样的声音：窗外汽车的鸣笛声，同学、家人的交谈声……这些声音或多或少会打扰我们的思考，影响我们的学习和生活。因此，“安静一下不被打扰”就显得极为重要。当代青少年应当学会摒弃外界嘈杂，做到心静如水，方能行稳致远。心静如水，首先要营造一个良好的环境，将我们与嘈杂的外界隔开。一代文学巨匠梭罗不堪忍受闹市的喧嚣，选择搬至瓦尔登湖畔享受内心的宁静；孟母为了孩子的成长，三次举家搬迁。由此可见，一个安静的环境是我们静心思考的前提。我们在日常生活中，不妨关上门窗，安静地坐在书桌前，享受一个人静心思考的时光。然而心静如水并不只是简单地隔绝物理噪声，我们也要能够隔绝“精神噪声”。有时候他人对我们不友善的评价也会使我们心烦意乱，因此，我们还应学会摒除他人影响。陶渊明不迎合官场“规则”，选择隐居田园，获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得；袁隆平不顾学术权威的质疑，在田间地头躬身劳作，终于培育出了杂交水稻；苏炳添并不被西方媒体看好，但他用实力登上了奥运会决赛的舞台。倘若他们没有坚持自己的勇气，不能够摒除“精神噪声”，又怎会有如此成就？在生活中，无论他人如何看待我们，我们都应该坚持本心，怀有一如既往的勇气。然而做到以上两点，才只是消除了外界的噪声，想要心静如水，最为重要的一步是消除自己内心的噪声。如今，有很多年轻人陷入“精神内耗”之中。躺平、摸鱼、佛系……种种社会现象的背后，是年轻人自信心的缺失。因此，我们要不断提升个人素养，少一些自我怀疑，多一点自我肯定，才能消除内心噪声，成为更好的自己。面对困难，我们要不畏怯；面对问题，我们要不放弃；面对未来，我们要不停步。大学生村干部杨宁经历多次失败而不气馁，鼓