2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展-当今世界的时代主题1教学教案岳麓版选修3

PAGE第24课和平与发展当今世界的时代主题一、【课标要求】1、了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。

2、结合历史事实，相识和平与发展两大时代主题的辩证关系二、【教学内容】（一）时代主题的历史演化：1、20世纪上半期，斗争与革命相互交织。依据：=1\*GB3①资本主义国家为争夺世界霸权，发动世界大战。=2\*GB3②社会主义革命和民族独立运动风起云涌。2、20世纪后半期，总体趋势是和平与发展依据：=1\*GB3①虽然局部斗争不断，但没有发生新的世界大战。=2\*GB3②广阔亚、非、拉国家独立后，走上现代化道路。=3\*GB3③“冷战”后，世界上绝大多数国家把发展经济放在首位。（二）和平与发展的关系：1、和平是发展的前提。缘由：=1\*GB3①斗争本身是巨大的消耗=2\*GB3②斗争对生产力的破坏非常严峻=3\*GB3③斗争是经济发展的最大阻碍之一2、发展是和平的保障。缘由：=1\*GB3①发展能带来更多的社会财宝，提高生活水平。=2\*GB3②发展中国家的发展有利于世界多极化趋势，能更有效地制约斗争。=3\*GB3③发展加速全球化进程，各国相互依靠，甚至融合，斗争往往导致一损俱损。=4\*GB3④发展能解决难民流淌等世界问题，有利于世界和平与稳定。（三）中国维护世界和平的坚决力气1、始终奉行独立自主的和平外交政策；2、和平共处五项原则首创国之一和主动实践者；3、反霸和强权政治的重要力气；4、改革开放以来，始终把发展作为执政第一要务；5、是建立国际政治经济新秩序的主动提倡者。（四）威逼世界和平与发展的因素1、少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治。2、恐怖主义活动猖獗3、狭隘的民主主义心情的泛滥。4、地区霸权主义横行5、宗教冲突和民族冲突的激化三、【合作探究】阅读下列材料：材料一朝鲜南北分别建国后，双方关系快速恶化，三八线上时常发生流血冲突。据统计，仅1949年一年内，三八线旁边发生大小武装冲突达2600余起，且规模越来越大。到1950年6月25日最终爆发了全面斗争。这场斗争本意是通过武力手段复原国家的统一，但三年斗争的结果是双方重新回到了三八线，屈指算来迄今已超过半个多世纪。材料二美国总统奥巴马希望在一年内达成协议，“当明年我们回到这里，我们可以有一项协议，带来一个新的联合国会员”，他说“一个主权独立的巴勒斯坦国家，与以色列和平共处”。材料三在谈到地区冲突时，普里马科夫认为，这种冲突已同国际恐怖主义错综困难地交织在一起，使冲突的解决变得更加困难，从而使世界面临新的危急。他说，“车臣问题不是一个孤立的问题和现象，当地的恐怖主义分子和分别主义者得到了外部的支持。”——新华社电请回答：依据材料一并结合所学学问说明朝鲜半岛分裂的缘由。美苏“冷战”对抗；朝鲜和韩国分别建国；朝鲜斗争爆发。据材料二分析美国政府在巴以冲突中的立场。立场：支持巴勒斯坦国家建国，巴以冲突得以解决，实现巴以和平共处。依据材料三概括当今世界地区性冲突的特点。特点：地区冲突与国际恐怖主义交结在一起；极端民族主义和分别势力与国际恐怖主义相勾结；大国插手使地区冲突更加繁杂。(4)综合上述材料谈谈你对地区性冲突的看法。看法：地区性冲突是影响世界和平与稳定的重要因素，国际社会应加强合作，防止地区性冲突演化为国际性局部斗争，尤其应在反恐和打击“三股势力”方面保持亲密沟通与协作，共同维护世界和平与发展。四、【绘制本课思维导图】五、【课后探究】材料一伊朗同宿敌美国的斗争连日来成为舆论关注的焦点。美国媒体称美政府已确定把伊朗革命卫队列为国际恐怖组织，伊朗总统内贾德则针锋相对宣布伊朗已成为“核国家”，并公开称伊方已有超过3000台用于铀浓缩活动的离心机投入运行。随即又有媒体说，美国已拟定针对伊朗的“三天闪电作战安排”，伊美两国关系似有加剧惊慌之势。材料二目前，全球国内生产总值发达国家占78%，发展中国家占22%；而世界人口发达国家只占20%，发展中国家占80%。请回答：材料一、二分别反映了当今世界存在的什么问题？材料一：和平问题；材料二：发展问题。造成材料一、二反映问题的最主要的缘由分别是什么？材料一：霸权主义、强权政治有了新的表现，超级大国倚仗其经济、科技、军事优势，鼓吹“先发制人”和“预防性干预”，以争夺和限制世界战略要地和资源重地。材料二：不公正、不合理的国际经济旧秩序，损害了发展中国家的发展，贫富差距扩大。(3