2024年广东省普通高中学业水平合格性考试语文模拟试题(二) （含答案解析）

2024年广东省普通高中学业水平合格性考试模拟试题语文（二）本试卷共6页，24小题，满分150分。考试用时120分钟。一、本大题11小题，共36分。(1～10题每题3分，11题6分)（一）阅读下面文字，完成各题。苏东坡晚年自题画像的两句话“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，带着无限心酸的自我调侃，蕴含着深刻的人生体认，苦难的□炼成就了他文化创造的巨大功绩，促成了他人生思考的深邃和文化性格的完善，他是中国古代士大夫精英中最为炫目（）最有人格魅力的一位。1.下列填入文中□处的文字，使用正确的一项是（）A.垂 B.陲 C.锤 D.捶2.下列对文中加点的字注音，正确的一项是（）A.tiáosuì B.diáosuì C.tiǎosuí D.diǎosuí3.下列填入文中（）处的标点，使用正确的是（）A.， B.： C.、 D.……【答案】1.C2.A3.C【解析】【1题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。‌A.“垂”强调悬挂，朝下，不能与“炼”搭配。B.“陲”指边境，常与边搭配，不能与“炼”搭配。C.“锤”指用金属锤子敲打，可以与“炼”搭配，锤炼的基本含义是磨炼，具体表现为刻苦钻研和反复琢磨，使技术、技艺、艺术等更加精炼、纯熟。‌‌D.“捶”指用拳或棒敲打，“炼”则通常用于描述通过加热、锤打等方式提高金属的纯度或改变其性质的过程，二者不能搭配。故选C。2题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“调侃”的“调”应读tiáo；“深邃”的“邃”应读suì。故选A。【3题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“最为炫目”和“最有人格魅力”都是作“一位”的定语，二者是并列成分，且是词与词之间的并列，所以中间应用顿号隔开。故选C。4.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是大多数人的中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要，真与美就了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真的程度。A.观点内含劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查词语和成语的正确运用。正确理解词语的意思，结合语境选择合适的选项。如由“这并不是说真与美是对立的”可知，前面主要讲两者的不同发展方向，第三个横线上可用“分道扬镳”；“达到与真”地位相当，可用“分庭抗礼”，综合可知D项正确。5.下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是（）A.谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。B.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。D.蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的运用。A项，妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。B项，风姿绰约：风：风度，风韵；形容人的气质。姿：体态。形容女子姿态风韵、体态柔美动人。对象是“民族歌舞”属于用错对象。C项，褒贬错用，趋之若鹜，本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。D项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。与语境不合。6.下列各句中，没有语病的一句是（）A.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。B.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。C.市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。D.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。B项，搭配不当。“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”两面对一面。可改为“国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的高与低”。C项，搭配不当。“奥运项目的实施”搭配不当，“奥运项目”指的是奥运会设置的比赛项目，这是不能“实施”的。应为“奥运工程的实施”。D项，主语是“坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光”，谓语是“是”，宾语是“景点”，“坐火车……观赏高原风光”是动宾短语，不是“景点”。这个句子可以改为：威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰是威尔士最主要的一个景点，可以坐火车到那里去观赏高原风光。故选A。7.下列各句运用的修辞手法全都正确的一项是（）句子ABCD（1）将来的酒共食，尝着似土和泥。对偶比喻拟人对偶（2）荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。比喻对偶引用引用（3）暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。比喻比喻拟人拟人A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用修辞手法的能力。(1)“似土和泥”为比喻，“似”是喻词，好像，本体是“酒共食”，喻体是“土和泥”。(2)“荒村”与“野店”，“雨露”与“风霜”，“宜眠早”与“要起迟”词性相对，结构相同，平仄相对，构成对偶。(3)“似水”“是相思泪”构成比喻。“似”“是”是喻词，本体是“玉醅”，喻体是“水”和“相思泪”。故选B。8.排序正确的一项（）①知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。②求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。③不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。④这是一门技艺。不经实验就不能学到。⑤狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。A.⑤①②④③ B.⑤①④③② C.⑤④②③① D.⑤③①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。选项都以⑤开头，依据句⑤“唯聪明者善于运用学问”，强调运用学问的方法，与句①“知识”“怎样运用它”“运用的方法”相呼应，故⑤①相连接，排除CD；依据句①“运用的方法乃在书本之外”，强调好的方法在于书本之外，与句④的“这”和“不经实验就不能学到”强调好方法在于经验相呼应，故①④相连，排除A；故选B。【点睛】解答句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。9.下列各句中，表达得体的一句是A.既然你已认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重后果，我就高抬贵手，不再追究。B.改日我一定亲自到府上，当面向您请教，到时还望不吝赐教。C.这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这书法作品送给社区，聊表寸心。D.记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺。”【答案】B【解析】【详解】试题分析：A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C项，聊表寸心：略微表达一下小小的心意。多用于对别人表示感谢。D项，“您真是好样的！”太口语化，不合场合；“我代表全国人民向您表示衷心祝贺！”口气太大，不合身份。10.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《楚辞》是屈原、宋玉等人的作品的总集，这些作品有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B.白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。C.现当代作家赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人，他的小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”。D.《名人传》中的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家罗曼·罗兰的代表作品。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人……他的小说……被称为‘诗体小说’”错误。赵树理是山药蛋派作家。荷花淀派的创始人是孙犁，小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”的也是孙犁。故选C。11.补写下列句子中的空缺部分。（任选3小题，多选只按前3题计）（1）________________，________________；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）（2）户庭无尘杂，虚室有余闲。________________，________________。（陶渊明《归园田居》）（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。________________，________________。（杜甫《登高》）（4）逝者如斯，而未尝往也；________________，________________。（苏轼《赤壁赋》）【答案】①.骐骥一跃②.不能十步③.久在樊笼里④.复得返自然⑤.艰难苦恨繁霜鬓⑥.潦倒新停浊酒杯⑦.盈虚者如彼⑧.而卒莫消长也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字写法，“骐”“骥”“樊”“繁”“鬓”“潦”“盈”“卒”。二、本大题5小题，共30分（一）（19分）阅读下面的文言文，完成小题。李商隐传李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳，辟为掌书记，得待御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒然本将家子李德裕素遇之时德裕秉政用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相仇怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈（注：困顿，不顺利）终身。

（节选自《旧唐书》）12.下列对句子画线的词的解释，不正确的一项是A.年才及弱冠弱冠：男子20岁B.深礼之礼：礼节。C.辟为掌书记辟：征召D.宗闵党大薄之薄：轻视，看不起13.下列各项断句正确一项是A.茂元虽读书为儒/然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅B.茂元虽读书/为儒然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅C.茂元虽读书为儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅D.茂元虽读书儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.李商隐自幼就能写一手好文章，因为年少英俊，又颇有文才，所以得到了令狐楚的赏识。B.李商隐多次以文章求取功名，一次是他辞去徐州府职入朝，又以文章拜谒令狐楚，从而被补为太学博士。C.李商隐一方面得到令狐楚的礼遇，并随之为官，一方面又深得王茂元的喜爱，为王茂元干事，两方面有仇，故李商隐被双方看不起，一生仕途坎坷。D.李商隐擅长写古文，但不喜欢讲究对仗，后来在令狐楚幕中任职时，得到了擅长写奏章的令狐楚指点，从这时起他才写今体带对偶的奏章。15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。（2）明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。【答案】12.B13.A14.B15.（1）当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐背恩负义，尤其嫌恶他无品行。（2）第二年，令狐绹做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐绹不理睬他。【解析】【导语】这篇文言文选自《旧唐书》，对唐代著名诗人李商隐的生平进行了简明扼要的传记描述。文章以李商隐的仕途中经历的起伏为主线，展现了他早年的文才与文名，以及在官场中由于党派斗争产生的坎坷经历。文中描绘了李商隐的文学才华及其不羁性格，同时透过令狐楚与王茂元两大人物对其命运的影响，反映了唐代官场的复杂与险恶，以及文人仕途的不易。12题详解】本题考查学生理解和掌握文言文实词的意义和用法的能力。A.正确。句意：年龄才到二十岁。B.错误。礼：动词，以礼相待、礼遇。句意：深加礼敬。C.正确。句意：征召他为掌书记。D.正确。句意：李宗闵之党很鄙薄他。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：王茂元虽然读书成为儒者，然而原本是武将的后代，李德裕平时待他很好，那时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。“然”表示转折，在前面应该断开，故排除B。“李德裕素遇之”是主谓结构，前面断开，故排除CD。故选A。【14题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“以文章拜谒令狐楚，从而被补为太学博士”错误，由“时令狐楚已卒，子绹为员外郎……明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士”可知，李商隐补为太学博士时，令狐楚已故。故选B。【15题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“卒”，死去；“以”，因为；“无行”，没有品行。（2）“屡”，多次；“省”，明白、理解；“不之省”，宾语前置，正常语序是“不省之”。参考译文：李商隐，字义山，是怀州河内人。李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳，李商隐用所作文章投献他，当时年龄才到二十岁。令狐楚认为他是少年俊才，深加礼敬，让他和自己的儿子们交游。令狐楚镇守天平、汴州，李商隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都。开成二年，（李商隐）才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农县尉。会昌二年，他又以书判中拔萃科。王茂元镇守河阳，征召他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把自己的女儿嫁给他。王茂元虽然读书成为儒者，然而原本是武将的后代，李德裕平时待他很好，那时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗闵、杨嗣复、令狐楚相互间仇恨积怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗闵之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹担任员外郎，因为李商隐忘恩负义，尤其嫌恶他没有品行。不久，王茂元死了，李商隐到京城访游，但朝廷久久不给他安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州廉察使，聘请他为观察判官、检校水部员外郎。大中初年，白敏中执掌朝政，令狐绹在内署供职，两人共同排挤李德裕，并把他逐出京城。郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州刺史。李商隐也跟随郑亚，在岭南呆了多年。大中三年，李商隐入朝，京兆尹卢弘正奏请他为掾曹，让他掌管拟写笺奏。第二年，令狐绹做宰相，李商隐多次上书陈说内心苦衷，令狐绹不予理会。卢弘正镇守徐州，李商隐又跟随去任掌书记。后来，李商隐罢徐州府职又入朝，他又通过文章来求见令狐绹，这才补为太学博士。正遇上河南府尹柳仲郢镇守东蜀，用他为节度判官、检校工部郎中。大中末年，柳仲郢因为擅自杀人被贬官，李商隐也随之被罢免，回到郑州，没多久就病死了。李商隐擅长写古文，不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职。令狐楚擅长写章奏，于是将他的写作经验传授给李商隐，从这时开始他才写今体带对偶的章奏。李商隐知识渊博记忆力强，写文章时下笔不休，尤其擅长撰写诔文和奠文。他和太原的温庭筠、南郡的段成式同时齐名，在当时称为“三十六”。文思清丽，温庭筠超过他。但（他们）都不能坚守节操，仗着自己的才能，（行为）怪异偏激，被当权者鄙薄，（因而）得不到有名官宦的推荐，终身仕途坎坷。（二）（11分）16.阅读下面的古诗，完成各题。新城道中（其一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】①钲（zhēng）：古代一种铜制乐器，又名丁宁，形似钟，打击发声。②西崦（yān）：这里泛指山。（1）请从修辞手法的角度，赏析本诗的颈联。（2）这首诗描绘了一幅什么样的景象？抒发了诗人怎样的情感？【答案】（1）本诗颈联用拟人手法。“野桃含笑”生动地描绘出野外的桃树鲜花绽开，“溪柳自摇”写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。作者通过这两句写活了“野桃”、“溪柳”，表达了自己对生机勃勃的山村自然景物的喜爱之情，以及雨后放晴的欣喜之情。（2）这首诗描绘了一幅雨后春景图和想象中的农家春耕图，借此抒发了诗人热爱自然，轻松欢快的情趣。【解析】【导语】苏轼的《新城道中(其一)》以自然美景描绘山行途中风光，运用拟人等修辞手法，细腻展现晴朗天气和春日气息。诗中“野桃含笑”“溪柳自摇”等描写充满生机，传达了诗人在春日景色中悠然自得、喜悦宁静的心境，以及对田园生活的向往。【小问1详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颈联是律诗的第三联，也就是本诗的第五、六两句，这两句诗主要运用了拟人手法，将“野桃”和“溪柳”赋予了人的情感和动作。“野桃含笑”一句，生动地描绘出野外的桃树在春风的吹拂下，鲜花绽开，仿佛露出了甜美的笑容。这里的“含笑”二字，将桃树拟人化，使其具有了人的喜悦和生机。这样的描写，不仅使画面更加鲜活，也表达了作者对山村自然景物的喜爱之情。“溪柳自摇”一句，则写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。这里的“自摇”二字，同样将柳树拟人化，使其具有了人的自由和灵动。这样的描写，进一步增强了画面的动感，也表达了作者对雨后放晴的欣喜之情。通过这两句诗，作者不仅写活了“野桃”和“溪柳”，更将山村的自然景物描绘得栩栩如生、生机勃勃。这样的描写，不仅展示了作者高超的艺术技巧，也表达了作者对大自然的热爱和向往。【小问2详解】本题考查学生分析景物描写和把握诗人情感的能力。诗中通过“吹断檐间积雨声”、“岭上晴云披絮帽”、“树头初日挂铜钲”等句，生动地展现了雨后初晴的清新与明媚；通过“野桃含笑竹篱短”、“溪柳自摇沙水清”等句，细腻地描绘了田野间的生机与活力；最后通过“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”等句，展开了诗人对农家春耕生活的想象，使整个画面更加完整而富有诗意，这首诗描绘了一幅雨后春景图和想象中的农家春耕图。诗人通过描绘这幅雨后春景图和想象中的农家春耕图，抒发了自己热爱自然、轻松欢快的情趣。诗中充满了对春日美景的赞美和对田园生活的向往，表现了诗人豁达开朗、超然物外的性格特点。同时，诗人通过细腻的笔触和生动的描绘，也传达了自己对美好生活的追求和赞美。三、本大题3小题，每小题3分，共9分阅读下面的文字，完成各题。①党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。②通过制度与技术创新振兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的发展需要吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施。③新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适当调整空间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群。未来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上，推动龙头企业集群发展，进一步提高自主创新能力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用。④通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而这些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会问题，化解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。⑤随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式，还是社会管理问题，都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以及村民自治意识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程度确定不同的社会管理方式。⑥加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减少决策的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能有效保障农民利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。（摘编自高启杰《乡村振兴需要实质性创新》）17.下列有关“产业发展”的表达，不正确的一项是（）A.农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，也是乡村振兴的重要环节。B.非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。C.农业产业要积极健康地发展，依赖于非传统的农业经营主体积极参与。D.新时期农业产业要发展，就必须要科学调整产业结构，建立现代创新集群。18.下列对文章的理解，不符合文意的一项是（）A.了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新，才能使乡村振兴战略获得成功。B.社会管理的实质性创新可以促进生态宜居、乡风文明的有效治理，使乡村更宜居。C.中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。D.全民参与解决社会问题，有利于保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。19.下列关于文章的论证，不恰当的一项是（）A.第1段以十九大报告引出乡村振兴战略的话题，论述了实现乡村振兴战略的举措。B.文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。C.文章第5段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明方向。D.全文采用总——分结构，后面三段采用举例论证，论述社会管理创新对乡村宜居的意义。【答案】17.B18.C19.D【解析】【导语】这篇文章探讨了乡村振兴战略的关键路径，强调实质性创新的重要性。文章首先引出足够的经验和教训作为基础，以制度和技术创新推动农村产业的发展与融合，提升农业与非农产业的协调性。然后，通过社会管理创新，改善乡村的居住环境和治理结构，增强乡村的宜居性。整篇文字结构清晰，强调多元主体参与的重要性，以期提高乡村发展的参与度和共享成果，提升乡村振兴的成功几率。【17题详解】本题考查学生理解文章重要概念的能力。B.“只有非农产业需要创新”错，原文提到“需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施”，这里的创新制度是针对所有产业的，而不仅仅是非农产业。故选B。【18题详解】本题考查学生筛选和整合重要信息的能力。C.“中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变”错，选项过于绝对地表述了中介组织、非政府组织参与农村社区建设与乡村管理格局和方式改变之间的关系。原文第五段提到的是“越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局”，但并未表明它们是改变管理格局和方式的唯一因素。故选C。【19题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“后面三段采用举例论证”错，文章后面三段采用了道理论证和逻辑论证相结合的方式，详细论述了社会管理创新对乡村宜居的意义，并没有采用举例论证。故选D。四、本大题3小题，共15分阅读下面的文字，完成各题。包子的香味儿伍中正那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。壮叔包子铺生意很好。一个原因是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅挑的料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。另一个原因就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。镇里镇外的人认识得多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。时间一天天过去，我在壮叔包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！起初来的时候，几乎都是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。那年寒假的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩大概八九岁的样子，头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧。好在那天不是很冷，男孩却很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子，男孩像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。快到年边，包子铺的生意仍像往常一样好。预定包子的人不但没有减少，反而增多了。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。那天中午，男孩来了，跟上次不一样，头发剪短了，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来，壮叔的眼力出了点问题。等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲类电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地，在他爹去过的城市寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。节目中，我看到当年的那个男孩长成了帅气的小伙子。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的名字就叫“包子的香味儿”。帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午包子的味道。回到家里，我把这种味道告诉娘，娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻着包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面。过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受到包子的香味儿。(有删改)20.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.壮叔的包子做法讲究，挑的料好，味道不一般，且他的人脉资源广，回头客也多，因而包子铺生意很好，但是他对穷孩子有些冷漠。B.小说描写站在包子铺前的男孩看蒸笼里冒着热气的包子及其神情的变化，为下文写其在电视里讲述“包子的香味儿”作铺垫。C.“我”回家过年后，便去了南方打工，一去就是十年，这是因为“我”不喜欢壮叔对待穷孩子的态度，不想再去他的包子铺干活。D.“我要让他们的舌尖，真正感受到包子的香味儿”，说明“我”想帮助像帅小伙一样的穷孩子，这体现了“我”内心的善良。21.小说采用第一人称“我”来叙写故事有什么好处？请简要分析。22.小说以“包子的香味儿”为核心谋篇布局有什么作用？请简要分析。【答案】20.C21.①增强真实感。小说采用第一人称“我”来叙写故事，讲述“我”的见闻，增强了故事、人物的真实感。②有助于表达小说主旨。小说中“我”被帅小伙的故事感动，决定对弱者不仅要施予同情，还要付诸行动，借助“我”的行为使善良、爱的主题得到自然表达。③映衬人物。“我”对男孩的关注与男孩的感恩，“我”的自立与男孩的坚强，相互映衬。22.①从情节的角度看，“包子的香味儿”将十年前的男孩闻“包子的香味儿”与十年后帅小伙讲述“包子的香味儿”自然地连接在一起，结构巧妙。②从人物的角度看，“包子的香味儿”不仅反映了男孩一家人生活的艰辛，而且表现出他们的坚强与对家人的爱。③从思想意蕴的角度看，“包子的香味儿”蕴含着对善良、温情的期待与呼唤。【解析】【20题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题C项，文中“我”比较关注男孩，而壮叔却对男孩有些冷漠，二者态度是有差别，但是从文章内容来看，这与“我”选择离开包子铺，去南方打工十年之间并没有因果关系。故选C。【21题详解】本题考查了小说中第一人称叙事的作用。解答本题时要抓住小说的叙事线索，叙事方法对塑造人物的作用，对小说主题的作用。第一人称叙述的好处是，所写的故事都是“我”亲见亲闻的，更加真实可信。第一人称的口吻，有利于拉近读者和故事人物的距离，好像故事就发生在身边一样，给人一种切身感受，更能引起读者的共鸣。由题干中的两个关键词——“第一人称”和“好处”，可知题目要求联系小说具体内容，从不同的角度分析以“我”的角度叙写故事的作用。从以第一人称叙述的一般特点的角度思考可知，采用“我”这个视角叙述故事，能增强故事和人物的真实感；从表达小说主旨的角度思考，以“我”的视角讲故事更容易展现思想变化，有利于理解作者的情感倾向和态度；从人物关系的角度思考，“我”的亲身行为能衬托出男孩的特点，有利于表现人物形象。【22题详解】本题主要考查分析作品结构并概括其作用的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，梳理行文思路，把握作品结构上的特征；然后从情节的推进、人物形象的塑造、主旨的表达及艺术效果等角度进行分析；最后分点整理作答。本题题干中的关键信息是“包子的香味儿”“谋篇布局”，那么就要从情节结构安排、人物形象塑造、思想意蕴表达等角度分析“包子的香味儿”的作用。从情节结构安排的角度看，小说是围绕“包子的香味儿”来讲述故事的，它是行文的线索，将十年前后的故事巧妙地连接在了一起，结构巧妙；从人物形象塑造的角度看，男孩在“包子的香味儿”中出场，由“包子的香味儿”引出了他的身世遭遇，“包子的香味儿”象征着“帅小伙”艰辛、贫穷的童年，也象征着一家人的艰难相守、互相牵挂，有利于表现男孩的形象；从思想意蕴表达的角度看，小说结尾“我”想让站在包子铺前的孩子真正感受到“包子的香味儿”，是对男孩身世遭遇的一种回应，是一种对善良、温情的期待和呼唤。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。四、本大题1小题，共60分23.阅读下面材料完成作文。最近，网上有一个热门话题，即“命运的齿轮开始转动”。一些博主将很久以前的某个朴实平凡的瞬间、某个看似寻常的决定，改编成各种文案，配上音乐，使其与现在取得成功的情形构成鲜明反差，博主们所晒的事情虽各不相同，但都让人感觉犹如幸运女神突然降临，使人生有了别样的精彩一般。由于该话题很能让人共情，相关短视频播放量已超过48亿。与此同时，有一些网友不禁感叹，“为什么别人命运的齿轮转出了火星，而自己的齿轮却停滞不前”“平庸的我连条文案都不配有，我的命运齿轮是生锈了吗？”。对于“命运的齿轮开始转动”这一话题，你有什么思考和见解？请联系材料，结合自己对于社会人生的认知和理解，写一篇作文。题目自拟，字数不少于800字。【答案】例文：转动齿轮的，是自己站在人生的路口回头观望，不禁感叹当初一个小小的决定与瞬间，竟对今后的人生产生了巨大的影响