北师大版七上《探索生命》

北师大版初中生物12章作业设一、单元信式☑自然单 口重组单1121212231222二、单元分（一）课标要理解科学探发展科学探究（二）具体内容和活生物学是探索生命的科具体内 活动建生物学研究的具体内活动建（三）知识框内在逻辑分本章教材内容主要阐述生命科学的研究对象、价值和方法。通过本章的学习，学生能够初步明确生物学是研究生命现象和探索生命本质的科学，探究是学科学的中心以北师大教版教材第一单元“走进生命”中的第二章，作为一个教学单元和作业（四）三、单元学习与作业目2.作业评价设计思路 学生反 （学生订正作业后，自我反思改进 引导学生课前预 （阅读教材，了解学习内容分课时基础性作 （巩固基础知识，加深对基本概念的理解 单元巩固拓展性作业（选做）（提升学生的综合能力，加强对单元知识的理解五、课时作（一）必做基自然科学活 ”自然科学活 ”瑞典林奈创立了“双名命名法” 英 创立了进化英 沃森和克里克建立了DNA 结构模型，物学进 科学行“。

第一课 等分类单位 究方法揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先人类的祖先可能生活 （二）选做拓（三）时间要必做基础作业：5选做拓展作业：10（四）评价设 植 动 例 我心目中的生物学第三个，在中国改造1亿亩盐碱地，推广海水稻，增加粮食产量。他花了4年时间，反复1162次田间实验、875组配组试验后，终于“化不毛之地为良田”，在兴安508.8在后续教学中培养学生对生物学专业术语和语言逻辑归纳能力的培养，进一步结同时通过作业的反馈，在后续的课堂教学中加强核心概念的讲解及反馈，提升课堂教学效率。学生自我评价(学生在对应项评价项评价等))))))))强))))))))12 123 3456 456继续加油哟！( 78 78（五）学生作学好本课时知国本课时内容中，最感兴趣（六）作业分析与设计意引领学生能力，学生通过作业理解科学家及其贡献，感悟科学发展的严谨和曲折，感受科学家锲而不舍、勇敢拼搏的品质。学生在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任上都能有明显的提升，促进了立德树人教育任务的实现。第二课（一）必做基 科学探究常常需要进行对照实验在设计对照实验中我们应该注意的问题是() A.1 B.2 C.3 D.无数计10次以上，这是因为（ A.保持足够长的统计时间，能使鼠妇安静下 B.在实验中共放有10只鼠C.避免实验数据太少而产生较大的误 （二）选做拓 实验对象数量不能过少，一般为10只，10个等，目的是 。实验过程中 句，用“ 标点符号结束；做出假设要根据自己提出的问题，做出肯定或者否定的观点，为句， 水1100 2100 发的影响。原因 作出修改后，实验组 号花盆，对照组 号花盆，实验变量 （三）时间要必做基础作业：5选做拓展作业：10（四）评价设发现并提出问 做出假 分析实验结 特殊处理的 探究因 相同且适 疑问句“？” 3.（1）不 （2）将两个花盆都放在相同光照 2 1 水分的多必做基础作业主要引导学生阅读、分析、思考课文，锻炼学生阅读和查阅重点、明晰知识难点的作业。学生在学习本节知识后，将知识点归纳分析，串联成框架，构建知识网络，明晰概念联系，有利于学生科学思维的构建。选做拓展作业中，建议学生以心目中的生物学家为例，查阅资料，分析综合，学生尝试分析归纳，培养学生科提高学习兴趣。在后续教学中培养学生对生物学专业术语和语言逻辑归纳能力的培养，进一步结同时通过作业的反馈，在后续的课堂教学中加强核心概念的讲解及反馈，提升课堂教学效率。学生自我评价(学生在对应项评价项评价等))))晰))))强))))))))1 123 2345 456继续加油哟！( 678 78（五）学生作学好本课时知人学好本课时知国本课时内容中，最感兴趣（六）作业分析与设计意第三课（一）必做基鼠妇生活 的环境中；捕捉鼠妇后,要用肥皂将 除了实验法以外,进行生物学研究还有许多方法,例 等。提出问题 做出假设 材料用具：20盖上纸板，这样，在纸盒里就形 两种环境2min10得出结论 时明3222232212黑（二）选做拓（三）时间要必做基础作业：5选做拓展作业：5（探究活动时间未计入（四）评价设1.（1）阴暗潮 洗干 鼠妇喜欢生活在黑暗处（或光照处明亮（有光 黑暗（无关（进行探究实验必做基础作业主要引导学生阅读、分析、思考课文，锻炼学生阅读和查阅重点、明晰知识难点的作业。学生在学习本节知识后，将知识点归纳分析，串联成框架，构建知识网络，明晰概念联系，有利于学生科学思维的构建。选做拓展作业中，建议学生开展“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，学生尝试科学探究过程，培养学生科提高学习兴趣。学生自我评价(学生在对应项评价项评价等))))强))))))))))))12 1234 3456 56继续加油哟！( 78 78（五）学生作学好本课时知国本课时内容中，最感兴趣（六）作业分析与设计意六、单元质量（一）单元质量检测作业

单元必做基础D．100粒大豆种子，在不同条件下进行如下实验，根据实验结果可得出A．阳 B．温 C．空 D．水（1）提出问题 作出假设 ①在该探究活动中，实验变量应 ，除此之外，其他变量都要相同 单元选做拓展（1）提出问题 （2）作出假设 设计并实施实验 记录实验结果 得出实验结论 （二）单元质量检测作业属性11、√易21、3、√易3√43、4、√53、4、√难（三）评价设立了人为分类体系和双命名法；19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择