保护环境-我们在行动（教案）综合实践活动三年级下册

《保护环境——我们在行动》教学设计【教学内容】1、通过查阅资料了解有关地球知识。2、进行调查、访问和实地考察，了解地球的现状，增强关心地球、爱护环境的意识和责任感【教学目标】1、知识与能力：让学生关注并了解有关地球的知识，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。3、情感态度与价值观：通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识，让学生懂得地球是生命的摇篮，地球是我们的家园，我们每个人都应该关心、保护地球，爱护环境。做地球村合格的小公民。【教学重难点】1、人口增长速度过快，人类只是一味地向自然索取，使得环境逐渐恶化，资源越来越少，地球生态系统遭到严重破坏。2、地球母亲的现状已经不容乐观，甚至成为影响人类生存的大问题。所以，我们每个人都应该关心地球爱护环境，做地球村合格的公民。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。【教学方法】1、查阅、摘抄有关地球的资料后，进行归类汇集整理。2、调查访问和实地考察并写出调查报告。【教学准备】地球仪。第一课时确定活动主题，制定活动计划一、初识地球、谈话导入。1、同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗?它像什么样呀？2、是呀,在茫茫的宇宙中,地球就是其中一个天体。（课件出示地球）看，这就是按一定比例制作的地球模型——地球仪。我们生活的地球是一个球体,如果把地球放回到太空中，它可要大好多好多倍，假如想手拉手绕地球一圈，起码要4000万人呢！地球表面是由七分海洋、三分陆地组成的。二、创设情境、探究新知：（一）对地球母亲你了解多少？（见教材第一页）1、指导学生观看“神六”拍摄的地球照片。2、出示地球仪，提出有关地球的问题。3、让学生站在太空的角度，体会地球外表。4、围绕“地球”的话题，提出有关地球的问题。（二）你们说得真好，碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的黄土高原，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布、洁白如玉的冰雪世界。地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。此时此刻你想对地球妈妈说什么？抒发情感。三、合作交流、讨论思考。1、根据有关地球的问题，找出感兴趣的方面，确定活动主题。2、主题选定后，指导学生制定活动计划。3、指导学生组成活动小组。思考讨论：1、地球有多大？它养育了多少种生物？2、为什么只有地球上有人类生存？3、地球现在的环境状况怎么样？4、应该怎样对待我们的地球母亲？四、应用反馈、畅谈收获。1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。3、此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？五、作业设计：书写活动计划（完成在书本第二页）六、板书设计：我们的地球初识地球----地球的秘密美丽地球---多姿多彩第二课时根据活动主题，实施开展活动一、谈话导入：同学们把活动计划书写好了没有呀？（写好了）我们今天就根据写好的活动主题，开展活动。二、探究新知：（见教材3—6页）学生小组内讨论、说说以下内容1、地球面面观，学生举例说明，2、地球上的生存生物为什么只有地球上才能生存？3、地球的形成与发展阅读资料三、综合思考：（见教材7页）地球母亲的现在是什么样？四、应用反馈1、说说地球的秘密2、说出你是怎样知道这些秘密的？五、作业设计：调查地球母亲的现状写在课本书第七页。六、板书设计：我们的地球面面观生命地球母亲现状第三课时成果展示，总结评价一、谈话导入：同学们通过查资料，探寻地球的秘密、生命生存、地球的现状。根据本组制定的活动主题资料，小组分别摘抄，最后汇集在一起，可以展示小组的活动结果吗？（可以）二、探究新知：写一个调查报告。做地球村的合格小公民,通过调查、实地考察：地球母亲的现状不容乐观。同学们怎样才能做地球村的合格小公民呢？1、“从我做起，从现在做起”，节约每一滴水，每一张纸等等。2、以少先队小队为单位，到所在社区拾捡白色垃圾，宣传爱护环境。三、综合思考