儿童防欺凌安全教育知识

儿童防欺凌安全教育知识1、什么是校园欺凌？2、常见欺凌类型3、这些可能是校园欺凌的信号4、欺凌早预防发生在幼儿园内、幼儿园的教育活动中，由老师、幼儿或园外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作幼儿园欺凌（暴力）。幼儿园欺凌的定义什么是校园欺凌？01什么是校园欺凌？ABC发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的。特点：低龄化、群体性、反复性。校园欺凌的主要行为不要以“年龄小”为由，放松管教3岁之后的幼儿已具备感知同情结合的认知能力，物理上或情感上伤害到其他小朋友是能够体会到对方的心情的。因此，欺凌行为不能用年龄小来掩护，应尽量防微杜渐，从小教育。常见欺凌类型02言语欺凌社交欺凌物理欺凌（包括肢体欺凌）网络欺凌常见欺凌类型12常见欺凌类型言语欺凌：取笑，叫外号，讽刺，威胁。当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。社交欺凌：指的是排挤、故意阻止一个人加入某个群体，成为这个群体的一部分。败坏别人名誉或关系。如有意的排挤某人参与集体活动，让其他小孩不要与某人做朋友，散布某人的谣言，在公开场合让某人尴尬丢脸；34常见欺凌类型物理欺凌：打、踢、掐、吐口水、绊人摔跤、抢走或毁坏别人的玩具、做粗鲁手势。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。这些可能是校园欺凌的信号03这些可能是校园欺凌的信号1、身体伤痕：孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，有可能是遭遇暴力。要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。2、个人物品丢失或损失：虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。这些可能是校园欺凌的信号这些可能是校园欺凌的信号3、如厕习惯改变：孩子非得回家才上厕所？学校厕所很可能已经成为暴力场所。4、自尊心受挫：如果孩子回到家常带着伤心、沮丧甚至是哭着鼻子的情绪，那么他/她很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。校园暴力的受害儿童，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信。这些可能是校园欺凌的信号VS这些可能是校园欺凌的信号5、自我伤害倾向：受到校园暴力侵害的儿童，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视，及时带孩子到有关心理咨询专家处寻求帮助。这些可能是校园欺凌的信号6、不愿上学：如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等现象，这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他/她不愿意回到让其感到不适的地方。这些可能是校园欺凌的信号7、睡眠出现问题：失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一，如果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到暴力侵害的可能性会更大一些。遭遇校园欺凌怎么办？一、对旁观者而言1、被欺凌者有可能打击报复旁观者，使旁观者成为下一个被欺凌者2、旁观者也有可能产生内疚，自责等不良情绪。这种不良情绪有可能是伴随一生的。例如：“一直回忆，被欺凌者无助的眼神；被毒打的身体；落寞的哭泣.......”遭遇校园欺凌怎么办？一、对旁观者而言3、旁观者也有可能加深自己作为旁观者的身份象征，心理的冷漠与对欺凌事件的淡漠更加严重。因为自己看了被欺凌者被欺负什么反应也没有，说不定旁观者还有一种莫名的间接的快感。旁观者的价值观与自我品德就会慢慢偏离正常轨道。最终，也可能会加入校园欺凌的行列中去。遭遇校园欺凌怎么办？二、被欺凌者1、保持镇定遇到校园暴力，一定要保持镇静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取有机会求救。2、求救必要时向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意。遭遇校园欺凌怎么办？二、被欺凌者3、保证人身安全人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。4、一定要告诉家长不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。遭遇校园欺凌怎么办？三、家长和老师1、提前普及相关知识受到校园欺凌不敢告诉父母和老师，一部分原因就是缺乏相关知识。2、冷静当孩子讲述霸凌事件发生的情形时，保持冷静，让孩子知道是可以控制的。告诉他无论发生什么事，父母都会支持。遭遇校园欺凌怎么办？三、家长和老师3、平复孩子情绪第一时间让孩子感受到关心和关爱，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才越小。4、告诉孩子感谢他有勇气说出这件事，同时也肯定他：只有你愿意谈到这个事情时，家长和老师才有机会可以帮助他。010203孩子自己要学会这份防欺凌秘籍培养自尊、自信的人格，壮大自己的气场。和同学友好相处，平时说话要讲分寸，给别人要留点面子。在校内校外都不要拉帮结派，以免和一些喜欢惹事的人走得太近。456孩子自己要学会这份防欺凌秘籍在学校不佩戴贵重饰品，不显露钱财，以免引起他人的贪念。加强体育锻炼，强身健体，让欺凌者不敢轻易靠近。上下学和同学结伴而行，尽量不要独自待在厕所、操场等偏僻的角落。教会孩子正确区分“带攻击性的玩”（aggressiveorroughplaying）和“欺凌”（bullying）1、欺凌是多次重复的行为，但由于某些行为的特异性，又是也不重复；2、多次下手欺凌的对象是早就计划好的，有组织，有预谋；3、欺凌的目的是蓄意让对方受到伤害，或者得到更多的控制权，或者得到更多的注意力；教会孩子正确区分“带攻击性的玩”（aggressiveorroughplaying）和“欺凌”（bullying）4、欺凌的对象往往比自己弱小；5、欺凌往往背着大人发生，因为害怕大人会干涉；6、“带攻击性的玩”对事不对人，“欺凌人”对人不对事。欺凌早预防041、家长应查阅防欺凌网站，增加理论储备，为将来有可能产生的与老师、与学校、与学区、与律师等各方的沟通做准备；2、和孩子一起观看针对3-5岁幼儿的防欺凌教育视频给他扫盲，并进行演练。欺凌早预防用爱心来浇灌欺凌早预防教育部等九部门在2016年11月印发《关于防治