幼儿园校本培训心得6篇

第第页幼儿园校本培训心得6篇幼儿园校本培训心得篇1我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和引导下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育引导纲要》为指针，乐观搭配和认真贯彻落实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，坚固结实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下：一、领导重视、机构健全众所周知，师资的优劣直接关系到幼儿园生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等紧要。我园特地成立了由李振梅园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，我们深知园本培训工作的紧要性，在我园的发展规划、年度工作计划中，园本培训内容均占有确定的位置。经费是开展园本教研活动的基础和前提，李园长重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入我园经费预算，本学年我园拿出1万元作为园本培训资金，对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应充分的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。我园在硬件设施上配备充分：老师办公用的计算机3台，供老师进行办公及网络学习。同时，我园在“软件”的力度上进一步加强。为了进一步提高老师的素养，我园每年都添置确定数量的图书与教学杂志，并为老师征订《幼儿教育》《山东教育》《学前教育》《农村课题研究》等优秀幼教类杂志。二、活动开展、形式多样为了准确地了解老师们对园本培训的需求，我园特对大家进行了一份问卷调查，依据情况开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参加培训时数不少于50课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广。3月份，我镇举办了幼儿园园长培训班。培训内容丰富充实、形式快捷多样，为园长们供应了学前教育理论与实践的最前沿信息，有效提高了他们的管理水平和工作本领。4月份进行优质课观摩活动，5月份开展“疾病防备”培训活动，6月份又开展了“区域环境创设”，9月份邀请派出所张警官来园“安全讲座”。同时，我园规定每隔一周的周六、暑期的7月份开展集中学习时间，由园长率领全镇43名老师技能培训，学习大中小班教参书上的全部曲子，目前全镇老师能够自弹自唱全部曲子。在本次技能培训中老师收获颇多，进步明显。三、培训效果、进步显著1、搭建多项平台，提高老师专业素养。（1）岗位练兵，提高自身素养我园每学年都有岗位练兵活动，旨在渐渐提高老师们的各项本领。今年5月份我镇开展《叙述幼儿经典故事》达标活动，活动中从老师的神色、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高老师的叙述故事本领。（2）班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不行分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园12月份举办班级常规调研、一日常规检查活动。常规调研的紧要内容为：户外活动、早操、环境创设、教育活动、课间活动、成长档案等。此次活动使我园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在确定程度上提高了幼儿在园的生活质量。（3）加强听课、促进老师专业成长会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进老师相互学习和促进老师自我反思的紧要途径。为此我园要求每位老师每学期最少听20节课，而且学会评课，在今年4月份我园开展了一次优质课评比活动，给了老师一个呈现自我的平台。（4）关注个体差别，有效分层引导本学年园长、教研组长亲自带教，并签定带教协议书。帮忙本领差的老师快速成长。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、一起练老师基本功等等，为老师供应实践与理论的支持。期末对引导、培训的内容进行考核、总结。我园的老师在这种氛围里得到了磨练，自身业务得到了升华。2、经过学习、培训，老师均取得不俗成绩（1）支飞霞、陈守燕老师均获县技能竞赛二、三等奖。（2）谢洪莉老师荣获县“教学能手”称呼。（3）陈守燕老师县优质课二等奖。（4）老师的撰写本领也有了较大提高：吕宝凤、谢洪莉老师的论文均获东营市一二等奖。四、培训中存在的问题及措施1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不足，形式还不足丰富。2、师资队伍整体水平的提升速度不快。老师观念的变动与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以试验为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。五、下一步工作计划1、连续抓好全镇老师的教育教学工作。2、加强幼儿园园本培训，订立出切实可行的培训制度和培训计划。3、连续实施“三动”模式，组织开展结对帮扶培训活动。4、对幼儿园园长和幼儿老师进行提高培训，组织全镇幼儿老师五项技能竞赛，促进幼儿老师专业化成长。幼儿园校本培训心得篇2居强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学本领的一条紧要途径，更是影响教育质量的关键因素。而校本培训是全面提高老师素养的紧要途径，老师成长的一叶方舟。我校虽然是一所改建学校，老师人数比较少，开学以来，我们仍然做好校本培训工作，下面将我校半年来开展的校本培训工作小酷如下：一、提高认得，制度保障刻师是办学之本，是立校之本，是学校可连续发展的基础。全面推动素养教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践本领的学生，必必需有高素养的师资队伍。把校本培训作为加强老师队伍建设的紧要手段，通过开展校本培训，提高老师专业化水平。学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中。特别重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的引导和落实。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了培训者有准备，有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。每周二和周四是学校校本培训的时间，定内容，定主讲人。另外，学校还通过多种形式反馈培训工作进展情况，对老师产生激励作用。二、形式多样，内容丰富依据学校现况，学校将全部老师编为一个大组，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、集中学习。暑期，学校考虑到刚走上工作岗位的青年老师多，开展了为期五天的校本培训。园长、主任分别开设讲座，为青年老师走上讲台以及开学学生教育工作做了充分的思想准备和技术准备，除掉了青年老师初上讲台的畏难情绪。2、自主学习。依据学校介绍和要求，本学期老师们阅读了《高效课堂探究》等相关教育教学论著并沟通了读后感，在青年老师的自主学习中，大家的理论实践水平都得到了更进一步的提高。“读书贵在自发和坚持”这是学校对青年老师的期望。为了让青年老师提升素养，学校布置青年老师练习老师基本功，每天练习粉笔字，而且批改。一学期下来，老师们的字大有上进。3、课堂实地培训。幼儿园刚工作的青年老师多，本学期更多地将培训地方设在课堂，一边教学，一边研讨。学校订立了实在的听评课计划，每一个老师都上课，其余老师不分学科相互听课。结合课堂实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与沟通的场合。老师们乐观准备，从学校的实际启程，关注学生学习习惯培养。课堂上呈现出浓厚的学习状态，学生表现乐观。4、沙龙研讨。学校组织老师开展教学专题研讨。确定主题，事先准备，每人发言，泛论自身的收获、经验与困惑，通过这些研讨，让老师们加强教科研意识，提高教科研水平。5、师徒结对。对新老师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，予以这传统的形式以新的校本培训内容。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承当同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。6、走出去，请进来。“他山之石，可以攻玉”，幼儿园十分重视老师多渠道学习，布置老师走出校门外出学习，而且填写学习记录，与学校老师沟通共享；同时，我们也聘请专家走进学校，为老师们“传经送宝”。今后在这方面我们将投入更多，为老师打开学习的大门。三、老师取得教学成绩在每一位老师的努力之下，取得了一些成绩：幼儿园的徐晓艳老师参加渭城区“电教化”赛课录制活动。幼儿园校本培训心得篇3眶随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园依据学科素养提升工程对老师成长的要求，以《纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》精神为引导，重视骨干老师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园老师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下:一、以人为本，高度重视园本培训工作1.领导重视，机构健全依据县老师培训的计划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园发展，依据实际情况对老师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹布置内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把老师的培训情况作为年度考核、评优的紧要条件。2.外出培训是我园老师获得自我提升的紧要形式。本学期幼儿园又分批组织老师参加《指南》背景下北京市知名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经验的习得更紧要的是转化提升，幼儿园要求全部外出学习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体老师都能从中受到启发。3.进一步加强软件上的力度，每年添置确定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了《幼儿园健康教育》《36岁儿童学习与发展指南》解读；《从问题到建议》中学校教育研究行动指南等书籍。二、加强教科研力度，促进老师专业成长1.重视园本培训的理论学习，在学习中成长。通过园本教研，组织老师阅读各类书籍，写读书笔记，让老师成长于学习之中，偏重学习幼儿园健康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，渐渐提高自身专业素养。2.多种园本培训的方式，促进老师教育教学本领的提高1）以园本教研为平台，鼓舞老师作各类经验介绍，发表自身的观点与看法，不绝提升自我的价值和品味。2）团体磨课，共献智慧。俗话说:“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，老师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中老师的理念得到进一步的提升3）互听互评，优中选优我们针对教学活动中所显现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让老师面对面解决教学中的问题，共同研讨沟通，帮忙老师提高课堂教学的有效性，促进老师之间的沟通与互动，以实现共同提高的目的。乐观开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥老师在活动中的主体作用。4）公开呈现，突出自我。组织开展瓯北学区学前教育学科素养提升暨“安全入我心”瓯北中心幼儿园安全教育课题呈现活动（二），给上课的老师一个呈现的平台，也给听课的老师取得经验的机会。3.扩大培训模式，发挥名优骨干老师的潜能。本学期，在老师培养的活动中，我们连续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促进了老师的专业发展。4.围绕课题的开展，创幼儿园安全教育特色本学期，我园连续以安全教育课题为载体，借助园本教研的平台，打开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长；重视安全教育主题的环境创设，把安全教育活动溶于幼儿园的一日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的安全教育特色。三、乐观组织老师参加各级各类评比活动，取得良好成绩在永嘉县学前教育县际教学沟通活动中，陈萍利老师作《大班段各领域发展目标的合理设定》主题讲座，郑艳老师作大班艺术活动《美丽的剪纸》课堂呈现活动，夏小珍老师在永嘉县学期教育骨干老师教学研磨暨新老师素养提升活动中作文本解读《勇敢的小士兵》；李优优、李建中在永嘉县名优老师教学风采呈现活动中作课堂呈现；陈萍利、翁金静、李优优、徐巧分别在永嘉县学前教育游戏教学研讨会中作经验介绍和音乐游戏的呈现，夏小珍、郑艳、黄颖颖、翁金静、徐巧、张晓红、陈蓓慧、陈银银、吴胜群等老师在瓯北学区学前教育素养提升暨瓯北中心幼儿园安全教育课题呈现活动中分别作经验介绍、文本解读和课堂呈现；翁金静，张丽平，郑艳、陈银银等老师的课件分别获县一二三等奖；张丽平，郑艳、陈银银等老师撰写的安全教育案例分别获县一二三等奖；李建中老师的信息技术论文《教育信息技术与幼儿园绘本教学“天生一对”》喜获县一等奖，胡琼老师的作品《大班创意美术:我的图书章》在首届学前教育管理与教学设计评比活动中喜获一等奖，论文《实施七色教育，打造幸福童年》在中国教育学会举办的“老师优质论文及教学案例课件制作评比活动”中喜获“全国性教科研成绩”一等奖；夏小珍，郑艳、张丽平、张晓红等老师的多篇论文分别发表于现代教育、读写算、考试周刊等杂志，短短的一学期，我们获得的成绩是显著的，在接下来的工作中，我们会勇往奋进，争取更大的收获。四、今后的工作思路及努力方向1.加强理论学习，提升老师文化素养。2.创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。3.提高老师自主学习本领，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。4.将实践与理论有机结合，深入教科研课题的开发与研究5.开拓培训的思路，活跃气氛，除掉老师职业倦怠心理。6.促进师资队伍整体水平的提升，有效促进老师的专业成长。园本培训是最实在、最实在的培训，不是完成任务了事，也不是单纯地促进孩子的发展，而是老师提高本领的机会，是老师自我成长的途径，只有充分的发挥老师在培训中的主体作用，培训才略取得确定的成效。在今后园本培训的历程上，我们将连续不绝到改进培训模式，使我们老师的教学和教研本领得到进一步地提高，有效的促进老师的专业成长。幼儿园校本培训心得篇4三天的幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不绝更新，走可连续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不绝学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不绝成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，应对不绝更新的教育观念，应对发展的时代，应对更改的孩子，教育需要不绝更新，教育需要研究型的老师，只有不绝地研究教育教学中的问题，才略提高工作效益，才略提升自身的教育教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的叙述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵奉并服从幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，重视个体差别，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，酷爱幼儿，坚持认真鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不一样于学校，孩子的自我保护潜力差，是一生品品性为构成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，不冷不热，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上予以渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们认真乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完美，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人潜力。这次的培训还给我们布置了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮忙。康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了特别好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵奉并服从幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。白娟老师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。透过这次培训我明白了要变动教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师务必思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决议着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思考到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的紧要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不但仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会个性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是十分紧要的，这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿以前说过：我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。幼儿园校本培训心得篇5一、引导思想以现代化教育观念为引导，以《幼儿园教育引导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采用多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。二、研修目标（一）总体目标通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不绝提高科学教育理论水平和教育教学研究本领，更新知识，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不绝完善幼儿老师的知识、本领结构，提高其实施幼儿教育教学的本领，以促进老师专业成长。（二）分层培养目标a一般老师：1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，订立个人发展计划，充分发挥个人优势。2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，乐观开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3、有研究意识和确定科研本领，能进行合作研究。乐观承当镇级、园级公开活动。4、乐观参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、自动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自身每一个有利于幼儿园的行为等。5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。b骨干老师：1、师德修养好，具有主人翁精神。乐观自动带教其他老师，能在园中起到楷模作用，依据自身情况切实订立个人发展三年规划。2、乐于参加各类学习并自动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。3、科研本领强，乐观参加课题研究，并能取得成绩，承当镇级、县级公开活动。4、乐观与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5、勇于创出个人特色，乐观总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、实在措施：（一）深入推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实“爱岗敬业、关爱学生，刻苦研讨、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，乐观开展“学为人师，行为世范”典型模范老师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，加强广阔老师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实变动工作作风，使工作更细致，服务更热诚，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。（二）通过培训更新教育观念，加强老师对实施素养教育紧要性的认得，提高老师实施素养教育的本领和水平。组织老师进一步深读、研读《幼儿园教育引导纲要》，深入领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。（三）提高老师的整体素养，认真开展业务培训。a、内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。b、实在内容：1、对不同层次的老师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要连续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的引导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的老师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成绩。2、鼓舞老师乐观参加各级各类的业务竞赛评比活动（1）35周岁以下的青年老师参加园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应磨练的机会，呈现的舞台，从而加快青师培养的步调，大力推动学校名师建设。（2）每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，仿佛教学论文、生活故事等，捉住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。乐观撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。（3）重视现代信息技术的培训，鼓舞青年老师乐观参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的本领，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3、开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，及时取得课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。4、确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教育经验，以此不绝更新教学理念。5、自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在