农村教师教学能力提升工程培训心得

第第页农村老师教学本领提升工程培训心得农村老师教学本领提升工程培训心得今年，我有幸参加了20**年福建省农村老师教育教学本领提升工程（中学数学学科）省级培训，这一次的培训还是让我收获颇丰。下面就本次的培训谈谈自身的体会。首先，新课程打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。新课程改革后，老师的角色发生了根本的变化。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课程给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要求老师必需更新知识结构。新课程内容的显现迫使老师更新自身原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不绝学习，扩展自身的知识储存。新课程还要求老师必需有开发课程的本领。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识变动为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需发展整合课程内容的本领。新课程理念下，学生的学习方式也发生了重点更改。传统的学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程提倡学生自动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的本领、取得新知识的本领、[http:/.COM/为您编辑]分析和解决问题的本领以及沟通与合作本领。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还重视在学习过程中培养学习和做人的品性。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有伙伴，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热诚，没有稳定而深刻的兴趣和喜好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为老师确实有必需变动一下自身的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、自动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探究者与研究者。篇2:班主任专业提升培训心得:做一名有品味的班主任班主任专业提升培训心得:做一名有品味的班主任7月8日，我有幸去无锡参加“班主任专业发展与职业幸福感提升专题报告会”培训讲座，真的是吃了一顿精神大餐，受益匪浅。在一天时间里，我倾听了资深教育家、清华高校教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中学校幼儿老师嘉奖基金会秘书长王文湛司长的专业报告，及全国优秀老师、全国优秀班主任、教育专家、武汉市第十一中学特级老师华林飞带来的题为《做一名高品质的班主任》的专题讲座。王司长的讲话让我们对中国基础教育有了理论及法律角度的认得。“当老师，就要当个优秀且满意的老师。优秀，是社会的评价；满意，是对自身的感觉！”“平常的老师是叙述，普通的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发，如孔子和苏格拉底”。“学生是一杯水，老师就必需是一桶水的理论早已过时，老师应当是自来水是长流水，而现在的老师，应当教学生找水，找水的本领，在一个人一生的发展中，是自动长期起作用的”。所以，在教育事业上，我们要找准自身的优势，发挥自身的潜能，希望中国的教育真的能向教授说的那样，尽早让孩子走出盲目的怪圈！华林飞老师的讲解风趣、轻松、幽默、精彩纷呈，“搞定是本领，摆平是水平”的经典的语句激起场内热烈的掌声。华老师变动了自身的教育观念，简言之就是：回归生活。生活世界，凸显体验。道德体验，自主建构；关爱生命。关爱自身、关爱他人；讲究技巧。交往互动、互惠共生。这是他的教育智慧的高度概括。他结合自身的班主任工作叙述了“做一名有品味的班主任”。班主任要学会“以柔克刚，学会宽容与忍耐”“鼓舞期许，掌握有效的励志方式”“制度创新，变人治为法治”“不冷不热一刀，何须动雷霆万钧之怒”“以善致善，让学生心灵接受洗礼”“沟通交往，捕获时机走进学生的心灵”“关爱生命，找准关节点转化后进生”“确立愿景，优化班级管理行为艺术”。这些看似简单，实则蕴含了无穷的教育智慧。虽然他例举的案例有特殊性，无法复制，不能照搬，但有特别高的参考价值，同时让我谨记：关爱学生需要教育智慧。要睿智地进行教育；教育需要创新，要不绝地努力探求与探究。有很多东西不是文字所能表述的，有很多的经验、方法不是都能照搬照抄的，要结合学校的实际、班级的实际、自身的实际、课程的实际，做大量细致地准备工作，并在实施中不绝试验、摸索、反思、总结、实践才略有效地为我所用。使我真正感到作为新