多读书培训心得体会6篇

第第页多读书培训心得体会6篇多读书培训心得体会篇1在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，各处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们赶忙“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀？”为了躲避课堂闹笑话，我决议先做做准备工作：“你们说这是什么呀？”“老师，是猫吧!”“不对，是狗!”“是……”孩子们争辩得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中模范竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。”我一脸的愧疚。这时忠洲说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。”云云也从旁边随声附和“丁老师画的真好!”啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不敬重幼儿个性差别，扼杀幼儿创造性的做法应怎样变化呢？从孩子们身上我找到了答案。多读书培训心得体会篇2转瞬间，接受新员工培训已近1个月时间，由于公司事先对新进员工的培训工作作了缜密细致的培训计划，再加上培训期间领导们关怀、责任培训师细心的布置和新老员工乐观的搭配下，培训工作进行得紧张有序并取得特别好的效果。为了使培训实现特别好的效果，结合公司的实际情况，我们分阶段进行了相关的培训工作，采取一对一的互帮互助，在最短的时间内学到较多的知识，为真正走上工作岗位打下坚实的基矗。公司组织新员工认真学习了嘉德企业文化，让她从中感受到了真正的嘉德销售文化内涵；同时还进行安全教育，让新员工认得到安全意识、安全观念、安全素养和安全行为的紧要性。第一阶段文档知识和市场部工作流程的培训通过组织架构轻松自若地了解到公司市场的划分和布局；通过市场部工作流程的培训，更轻松地明白我们工作做什么？谁来做？怎么做？如何保障从接订单到订单完成所经过的步骤及跟踪方法都有清楚的了解。为以后的工作奠定了基矗。第二阶段专业理论培训责任培训师订立了认真的培训内容，并让其提前预习培训内容再接受培训。在每培训完一个知识章节后，责任培训师就会将学习的知识进行考试来考核培训效果，通过这种考试，同时对新员工存在疑问的知识点进行回顾。第三阶段学习现场知识，积累现场宝贵经验的培训平常就由老员工率领她出去探望客户，争取让她尽可能多的了解怎样与客户沟通沟通，在打交道过程中自身的目标是什么，在完成目标之前要做哪些准备工作，包含谈话内容的先后次序，及沟通过程中的注意事项，这样也有利于她学习和消化理论知识，从而实现更好的效果。概括起来有如下几点：1、酷爱学习，能自发学习密封资料、营销知识；学习本领较强，对于不懂的地方，能自动提出，找寻答案。2、性格开朗，在同客户沟通中能找到一些话题沟通，譬如时事要闻等，使谈话内容多样性。3、能自动的完成日常工作。4、专业知识还不足，需要多学习。5、在同客户沟通的过程中，一些礼仪和细节还需要完善。总体来说，通过这次培训实现了预期的效果，那当然这与全体员工的努力是分不开的，信任大家勇往奋进争取最终为完成20__销售目标完善的成功!多读书培训心得体会篇3医药特地请了销售培训团队为我们销售人员作了为期三天的培训，这对我们广阔的销售员来说是一次极大的提升个人本领与素养的机会。此次培训紧要叙述了以下几方面的技巧：一、换位思考我们首先要从客户角度考虑为什么要买我们的产品以及买了之后会起到什么样的作用，简言之就是“换位思考”，以此来与客户成为伙伴。我们都知道“伙伴间是无话不说的”。假如我们与客户成了知心伙伴，那么他将会对你无所顾忌地高谈阔论，这种高谈阔论中，有他的忧郁、有他的失落，同时也有他的愉快，这时都应与他一起分担，他就可能和你一起谈他的伙伴，他的客户，这样将又会有新的客户显现。二、共赢目标这次培训给我的一大体会是要与客户有共赢的目标，只有这样才略与客户建立长期的合作关系。要通过察颜观色，以及语言沟通来了解顾客的真实想法。然后用你独一无二的特点，从而成交。二流销售员是满足顾客的需求。一流销售员是创造顾客的需求，既所谓“攻心为上”。三、要有行动力作为一名销售人员，确定要有严格的行动力，凡事力求尽自身最大得努力。销售工作是一项很辛苦的工作，有很多困难和曲折需要克服，有很多冷酷的谢绝需要面对，这就要求销售人员必需具有猛烈的事业心和高度的责任感把自身看成是“贩卖幸福”的人，有一股勇于进取，乐观向上的劲头，既要勤跑腿，还要多张嘴，只有走进千家万户，说尽千言万语，历尽千辛万苦，想尽千方百计，最终会赢得万紫千红。四、重视团队建设深圳市新泰医药是个整体，只有充分发挥每个成员的乐观性，才略使深圳市新泰医药得到好的发展。在加强自身管理的同时，我们也借助外界的专业培训，提升团队的凝集力和专业素养。深圳市新泰医药这次通过聘请专业的培训队伍对员工进行了系统的培训，进一步强化了全体员工的服务意识和理念。通过这为期三天培训是我懂得：销售人员就需要坚强的意志，要有不达目的绝不罢休的信念，才有机会走向成功。销售是条漫长又艰辛的路，不但要保持冲劲十足的业务精神，更需秉持一贯的信念，自我激励，自我启发，才略坚持到底，渡过重重难关，走向最终的胜利。多读书培训心得体会篇4在公务员初任培训这段时间里，在培训学校领导和老师的精心组织下，我始终以激扬的热诚、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，培训之后收获很多。一、明确了角色，提高了认得。通过学习培训，我深刻认得到作为一个国家公务员为人民服务并不是一件简单的事情,不但要有主观上的热诚和干劲,还要求有坚固结实的业务知识和作为公务员必需具备的本领，才略实现为人民服务的要求才不会被人民淘汰。首先，公务员必需是人民的公仆，而不是凌驾于人民头上的“官”，我们最紧要的目标就是为人民群众供应最大、最多、最好的服务。第二，公务员队伍必需是一个高效的团队。在高度的听从之下的同时，也要具有确定的能动推断本领。高效还要求公务员精通业务知识和行政知识，具备较强的协调本领，而且这些知识和本领也要随时代的快速发展而不绝更新。所以一名合格的公务员必需有较强的学习本领和强劲的动力。二、增长了知识和见识，提高了本领。为了让我们尽快地掌握为履行职责所必需的基本知识，为今后的工作做好准备。通过学习公务员法，我们了解了公务员的权利和义务。通过学习公务礼仪，我们了解了公务员还要有一个良好的个人形象。公文写作与处理是公务员的必修课，掌握了确定的公文写作方法和技巧……在学习之余大家认真整理笔记、相互沟通学习心得，巩固了学习成绩。当然我们不能把学习的知识仅仅停留在书本上，要理论和实践相结合，做到知行统一，学以致用。为广阔人民群众和社会供应优质高效的服务。三、认清了形势，瞧到了差距。知识经济是我们面对的机遇和挑战，这对国家公务员提出了更高的要求。知识经济要求我们应当具备1、较高的理论素养，坚决的政治信念和坚强的党性。只有具备了较高的理论素养，才略在当今这个多元化的政治经济格局中把握时代的脉搏，不被表面现象所怀疑。2、既有深度又有广度的合理的知识结构。国家公务员要加速更新知识，树立创新意识。国家公务员只有具备创新奋进的精神，不因循守旧，不满足于近况，才略及时吸取、消化新知识，适应新情况，否则有可能被甩在时代的后面。3、国家公务员要不绝提高决策水平和管理水平。为了适应四个现代化的要求，国家公务员应努力学习现代管理理论和方法，使自身不但具有确定的科学技术的造诣，而且有相应的组织本领、协调本领、决断本领以及经济核算本领，提高决策、管理水平。四、学员之间增长了了解，建立了深厚的友情。我们这些学员有的是市里的各部门、有的是镇乡街道，大家来自各个不同的单位和岗位，这次培训是难得的沟通和沟通的机会。在这十多天的时间里，我们相互关怀，相互帮忙，相互学习，大家增长了了解建立了深厚的友情。本次初任培训虽然时间短暂，却有偏紧要的意义。初任培训只是打下了一个理论基础，今后工作中将遇到的各种问题和各种多而杂情况我将乐观做到：一是要加强学习，坚持虚心谨慎的作风。不绝加强政整治论的学习，加强法律知识的学习和行政管理等知识的学习，提高自身的理论素养、知识水平和实践本领。二是要加强为人民服务的意识。时刻牢记为人民服务的宗旨。要坚固树立“立党为公，执政为民”的观念，树立正确的权力观，加强廉政意识，严格自律。努力成为符合人民不绝提高的要求的国家公务员，为社会主义建设事业做出应有的贡献。多读书培训心得体会篇5有幸听到了铁岭市老师进修学院郑重教授所做中学校班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感受很多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的实在措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，认真灵来认得学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，自动帮忙他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自身和四周的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不但来自学生对老师的尊敬和拥戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才略了解学生、走进学生，从而充分热诚和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，认真灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的气力。老师应当爱自身的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差别，区别对待。老师假如能够予以学生以充分的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才略走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。着名教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才略引起孩子心灵深处的共鸣。认真灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才略真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去自动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。帮忙和鼓舞每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于经受的压力下自爱要求自身。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自身“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关怀学生、珍惜学生，富于同情心，这样就会受到学生的拥戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然紧要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的乐观性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成乐观、健康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素养教育应时代需要所培养的人才应是高素养的，是有创造性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造本领，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要重视树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要重视自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自身所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的近况、历史、发展趋势和社会作用，捉住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不但是教授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不绝学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充分渴望。要不绝吸取新信息、新知识、新理论，不绝充实自身，完善自身的知识结构。今后的教学中，我要连续努力工作，不能满足于近况和已有的经验，应当与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自身不绝进步，并创设自身的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任老师的工作。多读书培训心得体会篇6今年通过学校的“每位老师都读一本书”活动，我在暑假期间有幸拜读了熊焰教授写的《校本培训——老师专业发展》一书，感受颇深，下面我将这本书的紧要内容及自身的收获向各位老师做以简要汇报。在这本书中紧要讨论了中学校校本老师的培训，它的内容紧要包含两个部分：第一部分紧要讲了老师培训的传统与走势、教授紧要是从理论方面进行探讨，以说明老师培训的理论基础、政策依据及简要的历程和将来的趋势等，但为便于明白理论问题，也列举了一些实践资料。在这一部分内容中，教授分为了三个章节来讲授。我归纳了其中值得我们大家学习的紧要内容有以下几个：一是老师培训的内容包含：1、思想政治和老师职业道德；2、现代信息技术与教育技术（重点是培养老师利用计算机进行辅佑襄助课程与教学和教育科研的本领、应用信息的本领，鼓舞老师在课程与教学中科学的运用现代教育技术，试验开展多媒体和网络课程与教学料子的开发利用，革新传统的教育思想、观念、内容、手段和方法）；3、现代教育理论与实践的培训（实在有：现代教育观念与思想、教育改革与发展、学生身心发展特点、教育测量与评价、教育与心理咨询、课程开发和教学方法、道德引导方法、就业与升学引导等）；4、专业知识的更新与扩展；5、教育教学技能培训；6、教育科研方法培训。二是老师培训的定义。老师培训，广义地讲，指的就是老师教育，通过供应完整的连续的学习经验和活动来促进老师专业的、学术的和人格的发展。通俗说来，老师培训就是顺应社会发展趋势和满足教育和课程改革对老师素养的要求，通过有计划地组织在职老师开展各种层次、各种形式的学习活动，促进在职老师在专业上、学术上和人格上得到可连续的发展和提高，所以终身教育的思想就产生了，而“活到老、学到老”将是我们每一位老师应当去努力做的。三是什么是老师专业化？所谓“老师专业化”是职业专业化的一种类型，是指老师个人成为教学专业的成员而且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个变动过程。因此，老师专业化是在老师的整个职业生涯中依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业道德，渐渐提高自身从教素养，成为一个良好的教育专业工的专业成长过程。它的特征紧要涉及以下几方面：强调长时间的系统培训，掌握特地的知识和技能；拥有自身的专业伦理；强调工作的智力性实践和在实践中不绝学习的需要；重视专业团体对工作质量和不绝学习的监控；强调严格掌控入职标准等。四是校本老师培训的基本内涵：校本培训是一种以任职学校为基地辅之以高校或师资机构供应必需课程和人员而开展的师资培训模式。校本培训是在开展连续教育工作中，以老师任职学校为阵地，以老师互教互学基本形式，在岗位业余自学的一种进修模式。校本培训是学校依据自身的发展规划，在对学校老师的近况与潜力进行系统评估的基础上，充分利用校内外的各种资源，通过自行规划设计或与专业研究机构、研究人员合作等方式开展的旨在满足学校需要及老师需求的培训活动。第二部分是校本培训的探究，则是以实践性的研究为主，特地对校本培训的模式进行了讨论。在这一部分内容中，教授也分为了三个章节来讲授，其紧要内容有：一是老师成为学习者。“老师学习”是老师专业发展的前提，它并非在造一个新概念，而是要使老师重新还原为“读书人”的真实身份。“老师学习”并不多而杂，却表达了相关的努力探求，呈现出比较特殊的学习特点和状态，有效的老师培训需要考虑老师学习的特点和实际状态。20世纪90时代以来，在学习理论界兴起了一场学习理论的革命性风暴，建构主义者认为：学习不是消极被动地接受知识，而是自动乐观的探究；知识是个人经验的合理化，而不是说明世界的真理；知识的建构产是不任意的和随心所欲的；学习者的建构是多元化的。建构性的学习应具备的核心特征紧要指：一是乐观的学习；二是建构性的学习；三是累积性的学习；四是目标指引的学习；五是诊断性学习与反思性学习。第二大点是“老师学习”的特点：1、老师学习是主体建构性学习，紧要告知我们老师应在学习与培训活动中充分发挥其自我能动作用，自主能动地努力探求和实现个人的发展，以掌握其自身发展的自动权，成为学习和发展的真正主人。2、老师的学习是基于问题为中心的行动学习。3、老师的学习是反思性的经验学习。第三大点是走向“校本学习”。进入学习化社会，从“校本培训”转为“校本学习”的过程，是老师自我教育、自我提升的过程，也是学校文化建设的过程。因此，以学习型组织为形式、以老师发展为本的“校本学习”成为老师在校学习的一种方式的同时，也理应肩负起参加学校文化建设的使命，同理老师在成为学习者的同时，也应成为学校文化的建设者，只有这样，“校本学习”才具有鲜活的生命力。“校本学习”的目标努力探求是指老师的“读书”“读图”“读人”。“校本学习”的实践模式紧要是指：1、听报告（在这里除了让老师听专业报告之外，还建议学校组织老师观看专业录像或教育电影等影音资料）；2、老师读书。在老师阅读过程中，一是泛泛的读，二是深入探究、自发反思，变化才会有成长，你总是要试图去变化一些做法、一些想法，而不是自我封闭、故步自封。三是及时总结，着力提升。要养成及时总结的习惯，收集、整理我们听到的、看到的、读到的有价值的现象和表达。四是团队合作，真诚沟通。3、参加式讨论或参加式对话。第四大点我们关注的是老师行动的研究以及相关的老师叙事研究。叙事研究大体上可以理解为叙述老师自身的故事，那么叙事行动研究是以老师的生活故事为研究对象，由解说者描述和分析，重在对老师行为内含意义的揭示。重视普通人的日常生活故事，且重视这些生活故事内在的情节，而不以抽象的概念和符号谋害生活的情节与情趣。它让叙事者自身说话或让历史印迹自身显露出它的意义，而不是强人所难，无中生有，叙事把老师日常的教育教学经验组织成有价值结构的事件，串缀成有现实意义的链条，从而将看似平常、普通、单调、重复的活动予以独特的体验和韵味。老师叙事的基本要素紧要是指：1、问题，即老师发现了某个教育问题或教育事件。2、解决问题的方法，即老师针对自身发现的某个教育问题或教育事件设计多种解决问题的方法，从多种方法中选择一个较好的方法试验解决教育问题或处理教育事件。3、连续的察看。即老师在接下的一段时间内连续的察看该教育问题或教育事件的解决过程，检查教育问题或事件是否已经解决了，解决得怎么样，还必需思考是否产生了相关的教育问题，相关的教育问题是怎么解决的，当事人对这个问题的看法等等。4、写作。即老师从自身所做的学生档案和老师日志等资料中抽出比较典型的教育事件做认真的记录和解释，使之成为一份相对完整的“个案”。从熊焰教授的书中我深深体会到了老师校本培训的紧要性，我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不绝的充实和提高自身的本领，实现自身的连续发展，终身学习，不绝进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的紧要内容．以前我的认得就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩