幼儿园小班健康活动教学方案（29篇）

幼儿园小班健康活动教学方案精编（29篇）

幼儿园小班健康活动教学方案精编（精选29篇）

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇1

【活动目标】

1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生

长环境。

2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。

【活动准备】

1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。

2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、

电脑、投影仪。

【活动过程】

1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。

（1）出示野菜马兰头。

师：“这是什么菜。你怎么知道的？”

幼1：“马兰头。”

幼2：“我奶奶烧的。”

师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小

朋友手拿马兰头仔细观察它的特征）

幼1:“绿绿的。”

幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”

幼3：“还有茎呢。”

师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎

是红白色的”

(2)结合实物与图片进行比较和观察。

师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什

么不一样？”

幼：“养菜。”

2、了解野菜与人们生活的关系。

师：“这些野菜有什么用？”

幼：“烧着吃。”

师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”

幼1：“好吃的。”

幼2：“可以烧菜，烧汤的。”

师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以

有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”

3、了解野菜的生长环境。

师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”

幼1：“泥土里。”

幼2：“地里。”

师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇2

设计思路：《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识

经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从

幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会

去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身

体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进

行《认识我自己》主题活动中一个内容。

在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上

依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感

知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会

长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

活动目标：

1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长

的渴望与热爱。

活动准备：

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程：

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1）脚上有什么？

数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾？

师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2）挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽一一

3）比比脚大小；

和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这

么小，但吃了好多假和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇3

活动目标：

1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

活动准备：

1、音乐磁带、

2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。

3、幼儿人手一张小椅子。

活动过程：

一、音乐游戏：数高楼

教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站

在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

二、游戏活动---小熊盖房子。

教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑

线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到

场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名

幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张

椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

三、放松游戏-----谁是小熊

1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面,

教师拿走一张椅子。

2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围

着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小

熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他“此

幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇4

目标

L初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿

的想象力以及围绕主题作画的能力。

2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材

料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

准备

1.将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、

棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理

的活动，教师必须归类摆放。

2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

4.扇子数把。

过程

L欣赏、谈论

教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同

形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2.观察交流

教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天

准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉

各种工具材料的性能。

3.按意愿绘制扇面

(1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师

通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。

(2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

[1][2]下一页

教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题

的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助

他们回到主题上来。

(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有

变化。

4.制作扇子，体验成功的快乐

(1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意

两根棒长短要对齐。

(2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己

为扇子起的名称，体验成功的快乐。

建议

教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画

步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水

笔、蜡笔；彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周

单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼

儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。（完）

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇5

活动目标

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

活动准备

1、ppt课件：天平的介绍

2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球

等）。

活动过程

一、感知轻重

1、出示两个沙袋

大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）

引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？

2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋

轻？

让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步认识天平

1.课件演示

告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重?

哪个轻?你是怎么知道的？

三、观察天平的变化

1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？

天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？

帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

2、看图分辨轻重

引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？懑一想：哪个重？哪

个轻？

你是怎么知道的？

四、比较体轻重

请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体

的重量，说一说：—轻，—重。

五、评价

鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个

轻？

提高幼儿对操作活动的兴趣。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇6

设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较

差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进

一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，

“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿

歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿

了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己

做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语

的认识和运用。

活动目标

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏

美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提

高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌

用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极

运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动准备

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程

一、开始环节

手指游戏，

小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）

你的小手在哪里?让老师看一看

师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝

宝。你们好！我是小手宝宝.（你好!）

小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的

儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节

1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知

指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌,

小朋友们想听吗？

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

（1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分

别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见"？为什么我们之间

要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样？

（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，

你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候

说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌

用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴

趣

1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

4）、集体进行儿歌表演。

三、结束环节

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动

脑筋想一想。在家里，（吃代，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时

候（做早操，拍球，画画也要用双手）

2.教师总结，

小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可

以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情

要自己做。

附：儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇7

一、活动目标

通过开展庆祝六一素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参

与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿

童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念,

从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我镇

的六一活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

二、活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一

儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一

的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。

2、时间：20年5月20日至20年6月1日。

3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长

发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活

动的配合与支持。

三、活动内容

本次六一儿童节活动以幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、

唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

（一）轻器械操比赛

1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质；培养幼儿的身

体协调性；培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身整洁，

给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的

快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年

龄发展情况。

（二）故事大王比赛

1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴

趣和表现力。

2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普

通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

（三）唱歌、舞蹈比赛

1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢

参加艺术活动；鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富

有个性和创造性的表现。

2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;

表演完整，表现力丰富；唱歌节奏准确，配有动作；舞蹈动作协调，

符合音乐旋律。

四、具体要求：

1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。

2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1&2块

节目。6个班以上的幼儿园每项准备2&3块节目。

3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优

秀节目将参加镇教育办组织的庆六一活动。

4、各幼儿园在六一期间按照《全县庆六一素质教育成果展示

活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着让家长参与活

动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则选择适合本单位的内容

开展庆六一活动。

五、评选时间：20_年5月24日

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇8

【活动目标】

1、探索用各种方法玩纸板，提高动作的协调性。

2、积累与同伴合作玩的经验。

【环境创设】

1、丰富幼儿有关下雨时地面积水的生活经验。

2、纸板若干、音乐磁带、录音机。

【观察与指导】

1、幼儿听着“雷声”、“雨声”，与同伴做各种民间游戏

（“落雨喽，打烂喽”等）。

2、幼儿自由玩纸板。

引导语：“地上有很多水塘，我们试试用什么办法过水塘，

不弄湿鞋子。”

幼儿探索用纸板过“水塘”的方法（教师观察并及时鼓励动

脑筋的幼儿）。

提示：把每块纸板分开一点放，然后用力跨过去。也可独自

前后移动纸板跳过。

3、游戏：上学去。

引导语：小朋友要上幼儿园了，可是刚下过雨，水塘很多，

怎么办？

幼儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走（及时鼓励配合默契的

幼儿）。

幼儿分组合作进行比赛，看哪一队最快过水塘。

教师根据幼儿的兴趣和活动量来控制游戏次数。

4、放松活动：师生共同整理器械。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇9

活动目标：

1、观察不同形状的气球，并联想各种不同的瓜果。

2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。

活动准备：

1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。

2、各种气球。

活动过程：

一、导入。看一看，说一说。

1、今天老师带来了好东西，小朋友们想看吗？

2、我们一起来看老师带来的好东西。（出示纸箱，里面装着

瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样子的？

还有什么瓜和西瓜一样呢？

—来，请你帮老师从箱子里面拿出一个水果，这是什么？（黄

瓜）黄瓜是什么样子的？

—来，请你帮老师从箱子里面拿一个水果，这是什么？（丝瓜）

丝瓜是什么样子的？

教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的;

而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。

二、出示气球，幼儿自由联想。

1、师：今天仲老师带来了许多气球宝宝，它们呀，今天要去

参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁？（出示图片）（幼

儿自由讨论）师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样？

教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。

今天老师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋

友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。

三、幼儿和家长一起操作，教师巡回指导。

四、结束教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一起

跳舞。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇10

活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。提高幼儿对数

学的兴趣。活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小

凳子）挂图；音乐磁带。

活动过程：一、活动导入。

师；“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也

开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花

粉吗？”

二、游戏；学做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂

就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练

习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞

飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小

蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！飞到花丛

中，左飞飞，右飞飞。

2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们

来帮帮他们找找自己的家吧？”

3、讲述游戏规则；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、

四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的

凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知

识。并对小朋友给予肯定与鼓励。

三、活动小结。

引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花

粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇11

一、设计意图

我班幼儿年龄普遍在3-4岁左右，思维呈现出直觉行动思维

向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，

活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计

此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对

科学活动的兴趣。

二、说教材

1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究

欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的

年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易

适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成

就感。

三、说教法

1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在

适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。

2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在游戏中

辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从

而寓教寓乐。

活动准备：前期知识经验的准备——幼儿会听一些独特的声

音。教具游戏的准备——沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八

宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备——按人数将幼儿分成3—

4组。

四、说学法

1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以

此体会操作的快乐。

2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听

觉力、注意力、观察力。

五、说教学程序

首先,通过认识新朋友——漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的

活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这

样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机

会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去

思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉

快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

活动目的：

L辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活

动的喜爱。

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、

小石子、小铁片等若干。

2.按人数将幼儿分成3—4组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1.出示罐宝宝——介绍给幼儿的新朋友。

2.出示并认识罐宝宝的“食物”——沙子、黄豆、小石子、

小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

L喂一喂——指导幼儿随意给每个罐宝宝隈一样食物并提醒

幼儿盖严盖子。

2.跳一跳——引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由

地跳起来。

3.找一找——启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相

同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共

同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的

朋友。

延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，

让幼儿自由摆弄、玩耍。

四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，

通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活

动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且

也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可

以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力

弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他

们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼

儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。

如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，

并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游

戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇12

活动目标

1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体

的协调性。

2.体验滚动带来的快乐。

活动准备

1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25〜26页《人

体粘辘辘》。

2.节奏鲜明、轻快的音乐。

3.粘有双面胶的果子若干。

4.清理干净的地板地面或体操垫。

活动过程

一、做牯辘操

1.带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部粘辘

操：钻辘钻辘一，钻辘粘辘二，钻辘粘辘三，钻辘粘辘四，上上下

下，前前后后，我和你来做游戏。

2.请幼儿用双手食指绕环动作做粘辘操。

二、滚动身体

1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来

学一学滚动的东西。

2.引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予

帮助，请幼儿说说自己像什么。

3.你们能让自己滚动时间长一点吗？

4.请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在

粘辘粘辘。（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等）

5.引导幼儿边念—粘辘牯辘（如小小蜗牛牯辘钻辘）,边滚动身

体前行。

三、游戏：小刺猬背果子

1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见果子就侧身翻滚或

向前翻滚，使果子粘到背部。最后请幼儿互相帮助把果子拿下来，

看看谁的果子多。

2.游戏进行1〜2次，中间让幼儿休息片刻。

3.幼儿边念儿歌，边做牯辘操放松，结束活动。

反思

想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使

幼儿学习得更主动、更有趣。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇13

活动目标：

1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。

2、培养幼儿良好的生活自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

每个幼儿衣服一件

活动过程：

开始部分：

1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。“抓

领子，盖房子”(将衣服顶在头上)；“小老鼠出洞子”(两手伸出

袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等

部位并知道其名称。

(1)“抓领子、盖房子”是什么意思？

(2)“小老鼠”指的是什么？

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样

的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。

教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，

它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，

让幼儿更进一步地了解纽扣。

老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，

衣服正面两侧各有什么。

幼儿：有纽扣和小窟窿。

老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一

个很好听的名字叫扣眼。

老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们

分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮助

下幼儿完成了操作。）

教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重

新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要

教给你们。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外

掏出扣子。

（1）分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教

师巡视纠正。

（2）穿衣服比赛。（分组进行）

老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得

又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。）o

5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强

调个别字的准确发音。

6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快

又好。

活动延伸：

让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇14

活动目标：

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）

1、师：今天小老鼠来到我们小（1）班做客了，和它打个招呼

吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们

想要什么礼物呀？

每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一

件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊？（引导幼儿说：许多

许多）

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物？

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力？

二、尝试探索打开包装的方法

1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会

哭呢？（因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就

哭了。我们来给他想想办法好吗？

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、

拉等）我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起

分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想

怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打

开包装，并品尝）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学

一学刚才的那些方法。

吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把

巧克力的包装打开的呢？（请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨

论。）

5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?

谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？

7、（小结）刚才你仅的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用

拉的方法（模仿），剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不

同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道

1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的

呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗?老师来告诉你，巧

克力是由大到小，慢慢融化掉了

实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大

嘴巴里，看看是不是会融化呢？（初步感知融化现象，由大变小）这

就是溶化。

四、分享

宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起分享，那请

我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇15

活动目标：

1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、

窄窄的。

2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

活动准备：

电脑课件：小鸡过河活动过程：

一、音乐导入：小鸡的歌

1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么

多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！

师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱

着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们

小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲《郊

游》改变。）

2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一

学（幼儿学唱）。

师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边

唱）。

（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、

唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的

活动中。）

二、分析理解故事

（一）第一条河

1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？

为什么？

2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。（幼儿回答后一起喊

小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎么帮助

小鸡过河呢?

3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学

习礼貌用语。）

（二）第二条河

1、师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽

叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我

们一起来比划一下。

2、师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有

应答声。）乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡？

3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习

礼貌用语。）

（三）第三条河

1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看

见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）

2、师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且

非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法

呢？（幼儿讨论后回答。）

3、师：小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情

景。）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学

学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的

扩散性思维和创造性思维。）

三、幼儿完整欣赏故事

1、师：故事的名字是什么？

2、师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？

四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。

1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什

么？（小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）2、

幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）（欣赏了两

只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本

领，幼儿会很感兴趣。）

五、教师带幼儿一起进行情景表演。

师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

附：小鸡过河

两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说：谢谢！

长颈鹿说：不用谢！两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的

河。

一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说：谢谢乌龟。乌龟说：不用谢！

两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。

小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔

来树枝，搭了一座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇16

活动目标：

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描

述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备：

1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人

数）。

2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？“（棒

棒糖）

2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上

面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试

把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立

刻回到座位上，好吗？“孩子们回到座位上开始画一画自己看到的

棒棒糖。

画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，

你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带

来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的

样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是

什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连

起来完整讲述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会

完整的来说一说？"原来动物图形也可以用来做棒棒糖，

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖

的种类可真多！

交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看

到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把

棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子

上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小

朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两

三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有

很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲

给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”

4、品尝，结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把

这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇17

活动目标：

1、掌握3以内数的形成，知道其意义；

2、能较准确地按物取数和按数取物；

3、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1

支;练习单两张；一幅体现家庭居室的图片

重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义活动过程：

一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻

幼儿在敲击下零是2下铃？知道1天1是2,用雪花片表示出来。

二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际

意义。观察图片上有什么？分别有几个?并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上进行行练习，能较熟练地按物体取数和

按数取物体。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇18

活动目标：

L初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。

2.愉快的投入游戏之中。

3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。

活动准备：

1.两种小玩具（重）、纸片（轻）、塑料绳（轻）若干。

2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。

3.黑板和粉笔。

活动过程：

一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。

师：小朋友们早上好！我是要和大家一起玩游戏的魔法师！你

看!这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们

想跑出来和你们一起玩儿呢！我们一起来看看他们是谁吧！请念出

我们的咒语。

二、探索与发现。

1、进行初步感性探索探索第一组材料。（两样：重的小玩具、

塑料绳）

师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精

灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精

灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下

来的？想不想跟他们一起玩？

请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们

把他们送回家。你刚才跟谁玩的？它们是怎么掉下来的？你能学一

学它们的样子吗？

幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。

师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的

时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样

子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一

玩儿，看看小玩具掉下来的时候是什么样子的？你也用动作来学学?

幼：小玩具是笔直掉下来的。

师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来

的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔

直跳个舞。

2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不

同的认知。（两样：重的小玩具、小纸片）。

师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和

它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦，玩的时候

要把手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空

中是怎么掉下来的。

谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时

候是怎么跳舞的？

幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。

师：哦，是吗？老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉

下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现

一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一殂一扭跳个舞。那

玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学？

幼：小玩具掉下来的时候是直直的。

师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一

样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔

直跳个舞。

三、总结。

师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了

小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳

舞掉下来的。那怎么会这样呢？那我们来比较一下就知道了。

噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。

四、延伸活动。

师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也

非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇19

活动目标：

1、乐与参加数学活动

2、能发现物体的特征并进行分类

活动准备：

有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、

3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿3种）、钓鱼池的场景布

置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份

活动过程：

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

宝宝们你们饿了吗。（饿了）今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一

起到外面去钓鱼好不好。

幼儿边听音乐边钓鱼

（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在

小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座

位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小

鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,

它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都

有些什么颜色？（红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有

的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是

什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上

的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个

放，千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说

为什么?）

哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼

送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别

的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇20

活动目标：

1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子56个。

2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有34个几何图

形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三

角形和正方形的）若干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

1、认认、尝尝饼干。

（1）教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干,

摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

(2)教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？(幼儿

打开小包装饼干，仔细观察。)

(3)请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有

小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花...

(4)教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干

吃在嘴巴里有什么变化。

2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些

瓶宝宝有什么地方不一样？(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴

巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)

3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。

(1)观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们

一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什

么样的“饼干”？(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角

形和正方形的。)

(2)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形

状的“饼干”呢？

(3)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼

儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“”饼干。

(4)幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴

巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形状

的“饼干”喂完)

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇21

活动目标

1、能辨别5个以内物体的长短。

2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关

系，尝试按长短排序。

3、乐于参与集体活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关

系；

难点：能辨别5以内物体的长短。

活动准备

1、教具准备：5支不同长短的笔；

2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;

活动过程：

1＞预备活动：

师幼互相问好

走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是

师幼同说；

2、集体活动：

1）师幼共同探索按长短排序

创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友

学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。教师拿出5支不同长短

的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列；

引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短；在从下至上看,

体验笔一支比一支长；

2）幼儿操作探索：

教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。“

幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，提样长短的

顺序关系。

3、分组活动，教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出

自己是怎样给物品排序的。

第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不

限；

第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限；

第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。

4、游戏活动：游戏“说相反”，教师说“物品长”，幼儿接

说“物品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长一一汽车

短....

5、交流小结，收拾学具：

教师引导幼儿将学具按要求收拾好。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇22

设计意图：

小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们

一个正确的概念，让孩子们认识自己的五官，了解自己的五官。

一次看一个电视节目，主持人准备了各种味道的水让一对夫

妻喝，另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道，通过此节目，

我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴

巴的用途有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们

通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我

们的嘴巴有更好的了解。

活动目标：

1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇

描述所品尝到的味道。

活动准备：

1、知识经验的准备：

幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

2、物质材料的准备：

五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，

小盘三个。

活动过程：

一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动

评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意

力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、

眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师

说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，

比如吃坂、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索

嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，

孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜

的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都

能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后

能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定

孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以

孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出

是什么味道。

评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让

其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这

几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品

尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

活动延伸：

1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿

之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手

指头等。

活动反思：

在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，

尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进

一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起

游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这

一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在

请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，

然后再集体或请个别代表说。在游戏一一看表情猜味道这一环节,

如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会

更好些。

通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要

有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调

动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，

以实现活动的化。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇23

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作

用。

1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来

看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

（指头）这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自

由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里?请小朋友伸出

自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺

自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿

勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用

，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩

“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，

你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼

儿进一步了解自己的身体。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇24

活动目标：

L感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：

1.幻灯一套

2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音乐（纯音乐和有歌词的音乐）

活动过程：

L提问引起幼儿的兴趣

——听，谁来了？为什么要来？（第一遍欣赏单遍）

——小燕子为什么要来呢？我们再来听听（第二遍欣赏）

——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2,欣赏音乐

——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗？看看春天什么地

方很美？（欣赏幻灯，播放音乐）

——你觉得春天美吗？哪里最美？（着重引导幼儿用语言讲述）

——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

3.尝试创编动作（通过动作来感受）

-小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情（动作）呢？

——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作（根据幼儿的

动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲）

——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧？（播放音乐，自

由表演）

——你刚才看到什么美丽的东西了？你是怎么做的？（请个别

幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲）

——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧！（鼓励幼儿找空

地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树

等）

活动反思：

1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已

有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的

还是比较恰当合理

的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿

的情感、认知和行为上给予相应的引导。

2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现

场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了

春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去

寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视

听结合、动静结合的方式下，幼儿学得

很轻松、愉悦，就像在玩一样。

3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作

时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停

留在同一水平上，没提升。可以再进一步地引导，用语言提示或

是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为

丰富。

4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐

表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不

是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。

幼儿园小班健康活动教学方案精编篇25

教学目标：

1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学准备：

1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：

1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学

母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生

个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在