诗意语文我的教学梦

诗意语文我的教学梦诗意语文我的教学梦PAGE31PAGE0诗意语文我的教学梦目录诗意语文，我的教学梦（林秀虹）1中国梦—我的教育梦(王银保）3人民教师（侯莉莉）4我的教育梦（王美娇）7我的教师梦（吴雅琳)8我的教育梦(林慧玲）10我的教育梦（姚清霞）11五小一年,我的教育梦（张鸿润）12我的教育梦（李琼）14我的教育梦（林燕如）15我的教育梦（施小璐)16我的教育梦(杨美虹）17我的教育梦——做一名快乐的教师（陈冬梅）18我的教育梦（张江雄)19我的教育梦(李珊珊）21我的教育梦（曾华珊)22教育需要梦(郑佳玉)24让梦想照进现实（庄思云）25追梦寻梦(洪燕燕）26我的教育梦（苏丽梅）27我的教育梦（王惠灵）29我的教育梦（蔡燕瑜）31我的教育梦（曾雅蓉）33我的教育梦（吴冰冰）34我的教育梦(赖鸿玲）36我的教育梦之无悔青春（罗仕勇）37梦想天空分外蓝（李丽君）38我的梦，我的歌（康雯婷)39洒阳光,沐青春（吴施芳）40诗意语文，我的教学梦林秀虹王崧舟在一次讲座中说：“语文要回家,怎么回家?”他指出语文其实没有家，至少没有一个固定的家，语文是回不去,因为它具有生命线,语文永远只能向前走，向前看。是呀，作为一名语文教师，在教学实践中，除了夯实学生语言文字训练外，我们还应带给学生一种什么样的精神享受呢？于我之言，此乃“诗意语文”，那么何为“诗意语文”呢？王老师同时也指出：把语文上成语言文字的训练是机械的、僵化的，更是没有灵魂的,行尸走肉的.因此他倡导在语境视野下的语用教学,此乃“诗意语文”。具体说来:语用学习和内容理解的相融合；语用学习和情感陶冶相融合；语用学习和学法指导相融合。现在我结合他讲《去年的树》的第一段来进行我的理解。师:去年的树是一篇童话故事，故事的开头是这样的，(课件），谁来读？师：多好听的朋友呀?带着这种感受读一读师：鸟儿给树唱歌,会在什么时候唱呢？生：黄昏师:这个词用得特别好师：还能注意到季节吗？生：春暖花开、鸟语花香师：你们注意到了时间的不同,季节的不同，还能注意到人物心情的不同吗？生：伤心生：高兴师总结：所有的一切，你是根据哪个词猜想出来的。生：好朋友生：天天（读）师：就是这两个“天天”，给了我们这么多的可能。师范读,生再读.（通过音乐，创设各种情境，反复读同一句话.）师：当太阳出来时,读……师：当月亮出来时，读……师；当大树迎着风，迎着雨,读……师；当鸟儿走过春，走过下，读……师：由“天天”这两个字，你体会到了树和鸟儿怎样的情谊?生:与日月同辉生：难分难舍生：深厚的友谊师：相认识这棵树吗?想认识这只鸟儿吗？师：写写(树的外貌,鸟儿的摸样）师；写的时候请你用上“特别”这个字眼(写字姿势强调：身正、肩平、足安）树长得—-，鸟儿呢，长得-—。师：我们来听一听，你心目中树的模样，鸟的外貌。生:特别高大，特别挺拔（师板书)师：完了吗?谁来补充，“好像……”生：好像直插云霄,好像绿浓大三师：鸟儿呢?生：像个活泼的小天使师：按着板书指导，让学生再改改，试着生动师：现在你们也是这个故事的创造者之一，我们再来一起说说这是个崭新故事的开头，和课文开头比哪个更生动，更具体，更形象。……我的思考:由一个问题“鸟儿给树唱歌，会是什么时候唱呢”一条线索,贯穿整个课堂的始末。在给学生自主感悟的同时，又不忘发挥老师的主导作用,然而，他的指导却雁过无痕.如当学生只会说“可能在早晨、黄昏时”，王老师亲切地说:“还能注意到季节吗？学生马上说出“莺歌燕舞、鸟语花香、骄阳似火”等优美词语。显然王老师还不满足于此，他再次引导学生“你还能注意到人物心情吗？”王老师每时每刻不忘创设一定的语用情境，正因为有了这些情境，学生对课文有了更深、更全面的理解。也因此学生才能领略到语文的诗意，语文是一门充满人文性的学科。在教授“天天"时，先从找天天在片段中出现几次，进而通过音乐,创设各种情境，学生在反复读同一句话中真正受到了小鸟与大树深厚友谊的情感熏陶.然而王老师并没有就此停止，而是引导学生想象树的样子，鸟儿的模样，进而和学生一起加工教材，实现了师生的有效创作。他的课堂达到了语用学习和学法指导水乳交融的境界。像王老师一贯的教学追求-—诗意语文：应着重培育学生的心灵,关怀学生生命的成长和发展，对学生进行文化熏陶,以夯实学生的人性根基,丰厚学生的人生积淀，增强学生的文化底蕴。这将是我今后的语文梦、教育梦。中国梦——我的教育梦王银保人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。罗国杰曾说过这样一句话:“教师就像一只蜡烛,不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔,散播着智慧的种子,把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子,让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。"为了实现自己的中国梦，做好一名人民教师，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记.新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学艺术的兴趣.我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。“教育是一辈子的事”,我需要一直努力下去。我的梦想永远不会变：愿与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力,以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出.梦想是一面旗帜,它一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向.“中国梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方,但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利.让我们用梦想点亮成功，让成功开启我们美好的人生吧！人民教师侯莉莉“作文就像一个小朋友，多吃饭多喝水，它跟你们一样是会长大的。安静！小松，别说话了！坐好!……这里的‘饭'指的当然不是五谷杂粮啦,而是‘优美词句’。所以大家平时要多积累，多阅读。"“老师，我有问题要问!”一只手高高地举了起来.何悦叹了口气，真不知道这些孩子又要提什么古怪的问题了。她努力让自己保持微笑。“好，你说。”“作文有性别吗？”童稚的声音响起，其他小孩跟着笑了。何悦快速思考了一分钟。在孩子们面前要尽量实施“鼓励政策”，不能打击他们的童心，还要时常面对他们“刁钻”的问题，人民教师真是不好当啊！她想起教育学课上那个面无表情、眼睛像机关枪一样四处扫射的胖女教师布置的讨论课题——“教师是幸福的职业"，唯有摇头苦笑。“这个问题问得好！"何悦顿了顿，“是的，作文是有性别的。”此语一出，孩子们都乐了：“那它是男生还是女生？”“你们想,如果你的作文语言优美,字迹清秀，那么它是男生还是女生啊？”“女生！"孩子们异口同声地回答.“如果那篇作文行文豪迈，字迹潇洒……”没等何悦问完，孩子们抿着嘴笑了：“男生！”何悦满意地点点头，准备进入今天的正题。这时，逸杰开始和后桌的小鑫小声讲起话来;末排的小翔把窗帘拉在脖子上，伸出舌头作上吊自杀状；小培头埋得很低，不用看，一定是又偷偷往嘴巴里塞零食了。何悦很想发火,可是她不愿意这样做。这不过是校本课程，何必对孩子们太苛刻?她用爱怜的目光看着这些“小公主"、“小皇帝”,调皮是所有孩子的天性，不是吗？想她小的时候还不是四处拉帮结伙,带着十几个小朋友满村“躲猫猫”、“过家家酒"，偷挖别人田里的番薯来烤，爬上邻居家的烟囱偷摘杨桃？何悦不想凶他们。可是，放任这样的行为只怕坏了日后的课堂秩序。她用严厉的目光盯住那几个正在“犯罪”的孩子，一言不发.课堂突然安静了下来，“做贼心虚"的孩子瞟了一眼老师的动静,不敢往嘴巴里塞零食了；说得正眉飞色舞、兴致勃勃的同学渐渐感觉到班级的沉默,慢慢端正了坐姿。何悦一脸凝重,师生沉默对峙着。过了一会儿,何悦才开始讲课。“来，这个问题谁能回答？”“老师，我知道,《皇帝的新装》里主要讲的是……"“那个皇帝太笨了！老师，我要说！”孩子们争先恐后地站起来,你一言我一语炸开了锅。何悦简直被吵得受不了，她大声喊：“安静！安静!发言要举手！翰章，回到座位上去！桌椅都被你们挤得歪七扭八了，给你们十秒钟排好。快!十、九、八……"唉，孩子们对于“秩序"还是没有概念。中低年级的小朋友在课堂上的确是比较积极，何悦心想，但也不能总由着他们来啊。“老师说过什么，你们都忘得一干二净了吗?发言要举手！"何悦用目光在教室里扫了一圈。“别人说话的时候要怎么样？嗯？我强调过，一个是‘倾听'，一个是‘尊重’。只有别人发言的时候你认真听，等到你发言的时候，别人才会尊重你."孩子们吓得大气都不敢出一声,安安静静地举着手.“好，小松，你先回答。其他同学认真听，待会我会提问你们他说了什么。”经过调控，课堂秩序有所好转。何悦在心里暗暗松了一口气：该严肃的时候还真得板着脸，温柔的老师镇不住学生。她终于能理解，为什么她以前的老师总是哑着嗓子,不到三十岁脸上就爬了许多小皱纹。都说教师是“人类灵魂的工程师”,“太阳底下最光辉的职业",可在她看来，教师就是“管家+保姆+家庭教师+心理咨询师”，拿一份薪水，做全方位服务。“大家拿出本子,可以开始动笔了。要求不变，350个字。题目自拟，鼓励创新。字可都给我写工整了！小翔，头抬起来，不要趴在桌子上写,小心近视！"提完了作文要求,何悦便开始在教室里来回走动，不时俯下身去看孩子们写的情况,指出错别字、语病。学生们一边写，一边三三两两说着悄悄话。何悦既要引导个别完全没思路的学生挖掘写作素材，又要不时回答左一句、右一句的“老师，这个字要怎么写？”除此之外,还要兼顾课堂纪律，真是分身乏术！穿着高跟鞋站了两个多小时,小腿早就又酸又痛.她寻思着休息一会儿，不料屁股还没把凳子坐热，孩子们又开始提五花八门的问题。一双双高举的小手，让她感觉晕眩。她无奈地站起来，向孩子们快步走去，想起当幼教的朋友嘉丽对她说过：一个孩子是天使，一群孩子是魔鬼。傍晚五点半了,离下课已经半个小时，小翔和小沛还没写完。他们的基础比较差，而且总是拖到所有人写完了才慢吞吞地动笔.何悦很累,可是她不能轻易说“你们带回去写吧”,她知道，回去之后这篇作文就会被不了了之——孩子们平时课业压力就大,哪顾得上补写作文班的作业？就算是为了教师的职业良心吧。她叹了口气，揉揉脚后跟，继续辅导两个孩子。走出教室时,天已全黑。路灯都亮了，车水马龙,繁华如流.大街的橱窗里，塑形模特们引领着时尚潮流。何悦没心情看。她正想着如何用微薄的工资买一台蔬果榨汁机—-那是母亲一直想要的。深秋夜凉,一阵冷风吹来，她裹紧外套，走进下班的茫茫人流中。我的教育梦王美娇2012年，从一个校园里离开,再踏入另一个校园，身份的转变曾给一颗年轻的心带来了春潮般汹涌的波动，蕴藏生机，隐藏不安。站在五小的土地上，凝视这一安身之所,川端康成的一句话浮上了心头：因为你是一棵成长的嫩树，你应该生活在一片没有被耕耘的崭新土地上。那就期待着金秋送爽的季节，会有硕果累累。开学的第一天里，张张稚嫩的笑脸温暖了师者的心，清脆的童音点亮了九月的天空。然而，经验的不足也好，素养的不足也罢，一个又一个问题扑面而来:家长的质疑、学生的不配合、学校的压力……毛姆在《刀锋》说过“一把刀的锋刃不容易越过；因此智者说得救之道是困难的"。当满心的憧憬被现实所击毁,当曾经的幻想被真实所打败,除了努力，俨然无路可走。这种奋斗的执着与向往，它是一股气，像一阵使烛光摇曳,使火焰腾起的微风。我梦想着有一天，能成长为一只雄鹰，在校园的蓝天里自由飞翔,引领着一群一群孩子去感受天空的辽阔，去体验自由的可贵，去享受白云的悠闲。让知识成为孩子们的朋友,陪伴他们度过成长岁月里风风雨雨;让学习的良好习惯成为他们生活的一部分,成就求学之路上的意气风发.我也梦想着有一天，全中国的孩子们，乃至世界上的孩子们都能享有平等的教育机会。宽敞明亮的教室里有着孩子们天真的笑脸，清晨的朝阳聆听着孩子们的朗朗书声，微风将天真与努力吹向校园的每一个角落。徐志摩曾谈到自己对诗人的理解：诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉和人类的希望，非把他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。成为一名优秀的教师,也正是需要这样信念吧！这是方向与亮光，借着这淡而不摇的烛光,我不忧愁，因为我很清楚只有在黑暗中灵魂才会离开我。那么，把家园屋宇之色系为帽沿的飘带，把双亲、兄姊的爱语做成行囊的铃铛，把学识书帙卷为攀山涉水的杖，而前过的道路呀，在我们的脚下。我的教师梦吴雅琳每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都像一颗璀璨的星星，散发着夺目的光芒。每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。我有过很多梦想，年少不识愁滋味，我儿时的梦想就是快点长大，而现在我长大了，梦确切了，实际了.从我踏上三尺讲台,我就有一个梦，一个关于教师的梦.踏上讲台到现在只有不足一年的时间，如果说已经实现了教师梦，那完全是骗自己。我的教师梦，它有很多不一样的美好的梦;我的教师梦,它或许在很远或者就在每一天的工作中，需要用心去感受；我的教师梦，它会充满我的整个教师生涯;我的教师梦，关乎我的每个“孩子”;我的教师梦，会一步步慢慢的实现的。我有一个教师梦——做孩子的指路人每个孩子都有自己的天真本性，他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界.如果我们教师能站在学生的角度，了解学生的心理需求，上课前多思考：学生喜欢什么?他们愿意怎么学?会遇到哪些困难?有哪些思考方法?那肯定会让学生觉得教师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师,给他们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会,不可言传的”，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲身体验和参与，这样，学生才能真正理解和掌握.我希望能慢慢变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自己的想法和观点，能开心的学习我教的知识成为课堂的主人.我有一个教师梦——做孩子的朋友古今中外，像伟大的教育家孔子桃李满天下,但他能与学生一同席地而坐,孔子曰,“三人行，必有我师焉”，“有朋自远方来，不亦乐乎”。可见孔子学无常师，师生之间就像知心朋友一般相处融洽，相互信任，互相学习；虽为老师,亦是朋友。我希望我是孩子们的“良师益友"。要成为“良师”，要走进孩子们的心灵世界，我们不妨从“益友”做起，把孩子视为知心朋友，也让孩子把我们视为知心朋友。我希望在孩子心目中，树立了一个良好的形象：所有的孩子都感觉你和蔼可亲，是个可以信赖的伙伴,而不是那位整天板着脸的老师。心灵需要对话，如果我不做孩子的知心朋友，不去聆听孩子的内心世界，我又怎么能够读懂这些孩子的心灵呢，我又怎么能够算是一名合格的老师呢？我有一个教师梦——做孩子的喜欢的老师苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育.”我希望我能是这样的一位老师，给孩子多一点关心,多一点宽容，多一点笑脸,多一点耐心。因为对于孩子来说如果他爱这个老师就会更乐于学。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人。时刻提醒自己做到有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。我的教师梦与孩子有关；我的教师梦来源于孩子；我的教师梦有每一个我教过或者将教的孩子.这就是我的教师梦，一个普普通通的教师的普普通通的梦！我从不后悔选择了教师这个行当，即使在今天，我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。我可以在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。我想我会用心去上好每一堂课，教育好每一个学生。当我尽心尽力去做这些事情的时候,我并不是为了“人类灵魂的工程师"这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富,因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为教师中功成名就誉满天下的屈指可数.我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个梦想,一个简简单单的教师梦.为了这个梦，请每天告诫自己，奋斗吧，有梦的青年!我的教育梦林惠玲2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！而在我们漫长的人生道路上，也需要梦的点缀，兴许因为小之又小的梦想，便使得我们的人生道路色彩纷呈，当然，我也怀揣着自己所坚持的教育梦。我的心头，一直有一个梦：带着我的孩子们翱翔于语文的天空，在天空掠过痕迹。依稀记得在孩童时，“教师”一词是神圣而伟大的，老师可以给我们带来无穷的知识，老师可以带领我们穿越历史的长河，老师可以带领我们徜徉于知识的海洋,正是老师对我们孜孜不倦的教诲,正是老师给予我们无微不至的关怀，我的心里便萌发了“当一名教师"的念头，这种欲望随着时间的推移愈发强烈，直至考上了师范学校，当离我的梦想越来越近时，除了对未来的期许，更多的是担心，担心自己驾驭不好这份神圣的职业，担心自己无法完成一名教师应尽的职责。简笔画、粉笔、硬笔..。..。这些基本功对于一名小学教师来说是必要的,也是在这份梦想的支撑下,我越来越清晰地看见自己所追求的“梦”的样子.如今，当自己成为一名真正的小学语文老师后,我知道了“任重而道远”的使命感，这种使命感催使我追求教育的脚步更加坚定且有力。我希望在十年后的今天，我可以望着一届又一届的莘莘学子们，他们各自拥有属于自己的一片生活天地，并积极地为社会传递着正能量。一个崭新的盈金镀彩的中国教育梦必能成真，伟大的民族复兴梦必定方圆.我的教育梦姚清霞小时候，我扎着马尾辫走进小学课堂，看着老师在讲台上面讲课,那时候老师在我心中的形象是高大而又神圣的，那时候在我心里便埋下了一颗梦想的种子。一转眼,我已是一名教师，在我心里,让孩子收获快乐童年的教育梦想却一直没变，我要用我无限的热情去追逐这个梦想。我梦想我的学校是一所出类拔萃的知名学校，学校以鲜明的信心教育素质教育特色为人称道，在成就学生的同时成就教师,幸福学生的同时幸福教师，并为社会各行各业输送大量优秀的建设者和接班人。

我梦想社会上每一个教师的名字都充满神圣与庄严,人人都阳光自信地享受职业幸福，人人儒雅、激情、诗意,人人充满爱心，人人善于学习,人人善于思考，人人善于创新，人人勇于探索、追求卓越，人人拥有自己的教育思想、教育梦想和教学风格。

我梦想我的学生能够快乐成长。孩子有充足的睡眠，让故事和科技充盈他们的梦。人人都受到信心教育的良好熏陶并能终生携带信心的法宝,人人拥有光辉的梦想和人生奋斗的目标,人人拥有良好的习惯,人人拥有健全的人格，人人都能做最好的自己,人人都感受到被尊重、被热爱、被信任和被激励，每一个人的潜能和创造力都能得到最大激发和培养.我梦想我的学生家长人人都是教育的研究者、支持者与热爱者,不过分要求学生不过分要求教师也不过分要求学校。我梦想中国整个的社会大环境包括网络环境都是一流的，各级政府能够真正做到把教育摆在优先发展的地位,校长们全心全意扑在提升教育质量上.农民没有梦想，等于放弃收获；家庭没有梦想，等于放弃富裕;国家没有梦想,等于放弃疆域；教育没有梦想，等于放弃未来。作为一名教育人，我们可以暂时没有找到达成梦想的途径,但我们不能没有收获梦想的愿望。五小一年，我的教育梦张鸿润已然不记得是什么时候开始与教育结缘的了，是咿呀学语时父母的指导，是温柔的小学老师教我写下的第一个字，还是走进五小，褪去稚嫩,为人师表。时光如流沙，五小一年，徜徉着我的教育梦.高尔基说:“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”教育是立国之基。子曰：“性相近也，习相远也.”教育是个体发展的最好途径。教育之重可见一斑。从没想过自己会成为一名任重而道远的老师，担负着孩子、家长乃至社会的期许，五小一年，成长了我，也成长了我的教育梦.一、梦之起航——学会孩子的语言，走进孩子的世界还记得开学第一天的早上，校长问我:“昨天晚上是不是没睡好？”我讶异地回答是不会啊.不知者无畏，这就是当初的我，不过接下来的很长一段时间里，我却再也没有睡好觉。至今仍然记得美玲老师将时间留给我后,我的尴尬与无措,45双眼睛瞪着你，而教室窗外家长们一脸的不信任。当时，我想这个职业于我一点都不美好。而后的几天里，情况也没有好转,面对一群上课会自己走出去上厕所，想喝水想吃东西自顾自地就吃起来，我实在是没有什么好办法。而那简单的不能再简单的内容“人、天、大、个……”居然还有孩子不懂，也让我觉得匪夷所思。美玲老师告诉我,要试着去放低自己，去接近孩子，去爱孩子。此时，我才发现孩子有自己的世界，有自己的语言，自己总是用成人的思维，成人的角度去教他们，他们学起来费劲，自己也很辛苦。我尝试着去找了许多的方法来教孩子们识字，通过丰富多彩的游戏去吸引孩子们的兴趣，课堂就变得不那么沉默了,孩子们也越来越喜欢跟我聊天.有空的时候，我也会常常坐在教室里跟他们聊天。时间长了,与孩子们的感情越来越深了,发现自己越来越离不开这群孩子了，开始慢慢喜欢上他们，喜欢他们的天马行空，喜欢他们可爱的笑靥,喜欢他们一声声甜甜的“张老师"，我的教育梦在此时欣然起航。在这艘小船上，在爱的风帆之下，有我可爱的孩子们。二、泛舟湖中—-爱是等待花开泛舟教育之湖，我越来越熟悉每日的工作，熟悉与孩子们的交流，但是却也增加了几分浮躁.对于班上几个后进生，我总是十分头疼.总是希望他们能够把成绩赶上来,希望他们能够快快跟上其他孩子。但是越是过于着急,就越是无法成功，导致有些孩子已经有些忌惮学校，害怕课堂了.我也不知道问题出在哪里，我觉得带好他们是我的责任，我总是告诉家长光光有爱是不行的，要让孩子努力，可是有些家长也很头疼。后来在与老教师的交流中,我吸取了许多的经验。只要孩子进步一点点就鼓励一点点，让孩子为每一次的进步而骄傲。同时,我也学会了以平和的心态去面对孩子们,苏霍姆林斯基说不能要求所有的孩子都提起相同的水.我想在教育的风帆之下,我们应该学会等待,学会包容。比如说班上一个叫做黄宇哲的小孩,心理年龄低于生理年龄,一开始完全无法进行正常的语言沟通，但是我还是努力与其交流，发现在这学期里，他已经懂得了什么是对的，什么是错的。我想在我的教育梦里有特别的一部分是留给这群孩子的，包容与等待，为他们留下同样一片甚至更多的空间，耐心去等待花开的声音.三、梦在延续……零零星星,说不清,道不明，我的教育梦到底是什么?一年时间，我学会了慢慢去爱孩子，学会了责任，学会了包容与等待。五小一年,我的教育梦里有了这些关键词。目前的我，还没有很大的教育梦，带好这些孩子，努力提升自己，给他们最好的教育，继续爱他们,这就是我的教育梦.我的教育梦李琼小时候，家长最喜欢问的就是你长大后想要干什么，那时候的我说，当老师!那时候常常会支起小黑板，拿着小教鞭，煞有其事地教甘愿当我学生的爸爸妈妈。这个梦想后来也曾消失不见，眼中的目标更加地具体了，考上好的中学、好的大学,可是机缘巧合,如今的我竟然在曲曲折折中完成了小时候的梦想，成为了一名教师。去年毕业的我，是一个教龄不足一年的新教师。然而，在这不足一年的时间里，完成了从大学生到小学教师的转变，这中间有很多的触动和思考。习总书记提出了中国梦,国家有中国梦，而我的教育梦又是什么呢？我想要培养出什么样的学生？我是一名小学心理健康教师，罗杰斯的理论对我产生了很大的影响.他认为，个体能否形成健康的自我，取决于儿童在小时候能否获得“积极性尊重"，儿童能否养成一种健康的人格,完全取决于这种积极尊重的需要是否能得到充分满足。如果个体体验到的是无条件尊重，那么就不会形成价值条件,自尊也将是无条件的，尊重的需要和自尊的需要就不会同机体做人过程相矛盾，因而个体就会不断获得心理上的调节,成为完善功能的人。只有这样成长起来的人，才能获得自我实现，才能发展自己的全部潜能。我是一名小学心理教师，此时的儿童是人格形成的一个重要时期，罗杰斯的理论对我产生了很大的影响，让我在日常教学和管理中不断地思考怎样才能对学生进行无条件积极关注，让他们能获得积极性尊重，进而养成健康的人格。在教学中，教师应充分信任学生能发挥自己潜能，应以真诚的态度对待学生，尊重学生的个人经验，重视他们的感情和意见，深入了解学生的内心世界，设身处地地为学生着想，这样可能使学生产生一种学习上的安全感和自信心，可以免除学生种种精神上的威胁和挫折，他们的自我实现和学习动机就自然会表现出来。梦想是一个美好的词语，这种美好让我们向往，带给我们力量，它能带领我们走到自己未曾到达的地方。我知道梦想未必等同于现实,我知道梦想告诉我们种种可能，但现实却总会告诉我们各种不可能，我知道美好的梦想常常会遭遇现实的困难,但我依然相信这梦想指示的道路，相信未来。作为一个教育者，对于我的学生,对于我的职业，我有许多的期望和梦想，借用人本主义心理学家罗杰斯的概念，我希望我可以培养出这样的人：对自己对他人无条件积极关注、自尊自爱的人；他们拥有独立的人格和主见;能用自己的头脑和内心去感知、认识世界;勇敢自信，懂得热爱和珍惜。这就是我的教育梦。我的教育梦林燕如有很多人在年少轻狂的时候都渴望改变世界，或者拥有一夫当关的大气魄的梦想,想着逐渐长大的自己能征服一切.可是，长大之后，才发现大人们曾经絮絮叨叨的那些现实真的是无奈的现实。事实是，我们没有那么大的力量，我们也没有朝着世界之巅进发。只能说，唯一一坚持的事情是，在每天太阳照常升起的时候，起床,出门，去战斗。可这样，真的就了不起了.在五小的校园里，我觉得每个老师都是这样不放弃的英雄。琐碎的事情、用心准备的课堂，收工时整理一天的工作，每天都有种打仗的节奏感。虽然不尽了解每个人的努力方向，但对我自己来说，每天用心地做事、做人，这就是践行梦想了.我对自己没有很高的要求，但是却敢说有很强的责任心。对我手里的这些孩子们负责，真正想为他们累积未来的财富。在课程教学中,后进生比例大，但我从来没有放弃过的一部分人。不论开心、难过、沮丧、欣慰，我其实给了自己很多次重新开始的机会，给这些孩子也是，想着,和我的孩子们静心专注自我、一步步慢慢地往前走。所以，不是想着这个职业，这份事业未来该怎么发展、辉煌，只是想尽办法:怎么不伤害一个孩子的心，怎么为一个孩子增加一点点生命的厚度。这是我的教育梦.关于自己的职业,至今仍在磨合、习惯.毕竟，这不是自己的初衷，可是旅程既然已经踏上，就应该坚持走走，去看看前面有什么等着自己.毕业前,书店的爷爷对我说：“走都不走，哪能到！"我的教育梦施小璐在我上幼儿园时,每看到教师和蔼可亲、默默耕耘的样子,我就梦想自己也能像他们一样成为一名教师，做一个对社会有用之人。慢慢地,我长大了，在去年6月告别了读书的时代，顺利拿到大学的毕业证书和学士学位。为了我最初的梦想，我参加了省教师招聘考试，经过笔试、面试的选拔，我真的踏上了教师这个神圣的岗位，来到晋江市第五实验小学担任一名艺术教师.一来到这所学校就被美丽的校园景色所陶醉，我暗暗地想：为了我的梦想，我一定要好好工作，为国家培养新一代的花朵，让他们快乐地成长，沐浴在灿烂的阳光下。作为一名教师，应严格要求自己，不断提高自己，时刻注意自己的言行举止。所谓言传身教，教师的一言一行总是潜移默化地影响学生的言行举止。教师在教授学生知识的同时，也在教授他们的行为习惯和精神思想。从教师本身来看,教师的综合素质是很重要的，而最能提高教师综合素质的方法，我觉得应该是自身修养的提高。一名教师，不仅要掌握自己的理论知识,更要从其他方面来不断完善，促进自己的发展。在工作之余，翻阅书籍，扩大知识的视野；积极参加教职工比赛,比如书法、演讲、论文等，一方面可以陶冶情操，另一方面可以展示才艺;多到一级学校旁听有名教师教授，邀请一线专家、教师开展讲座……提高自身综合能力的方法有很多，其重在考验的是自己的进取心。众所皆知，教师要把教育放在育人上，正如卢梭认为，教育不应该是一种贯彻标准方针的手段，而是重视和发展儿童的自我.曾经有一本书说道：追求名师，应着眼于“师”而不是“名”。这句话应值得很多教师反思。作为一名教师,重在传到授业解惑，去引导学生，去激发学生。在我上小学时，每次教师在开公开课前，已经叫学生事先演练一遍，到真正上课时，只是追求一种完美的形式,忽略了教育的本质目的。至今为止,我当上一名教师还不到一年时间，在学校也开展公开课，邀请很多教师参加点评，不管是我还是其他教师，已经摆脱之前为了形式而忽视教育的现象，真正地是和学生心与心在交流课堂。我认为，教师的成长是要靠自己不断进取的，只有一颗不断进取的心,才能更好地在教育生涯中,倾注精力于教师的本分。现在的课堂已不再是灌输式的教学，更多的是自主探究、自主合作的教学，这就需要教师不断地在课堂中融入新鲜的元素和理念,而且给学生留出闲暇和游戏时间，给他们提供更多自我塑造的机会，从而激发学生对知识的热爱，获得知识的喜悦。我的教育梦其实很简单，只希望学生能在可爱的校园里,拥有一颗健康活泼的心，在阳光的照耀下快乐地茁壮成长，不再用成绩来衡量自己的学习水平。我的教育梦杨美红梦想是一个美好的词语，而我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的梦想。我想，教育的梦想，就是要让今天这些稚嫩的孩童,明天能够成为怀揣着理想，自信、乐观、自由地站立在这片土地上的公民。而开启这一切的,是你，是我，是每一个教育者。这，是属于教育的光荣。记得从很小的时候开始，大人们就告诉自己,记得好好学习，以后找一个好工作,你才能有更好的生活。所以从小开始我就告诉自己，学习就是为了好工作。但是随着心智的逐渐成熟，我慢慢在质疑自己。为什么这些知识会成为金钱的化身。我曾看了一条新闻,北美的孩子们假期基本没有作业，老师更注重的是孩子们业余生活，作业大多是家务或者打工，让学生体验到学习之外的生活。可是这种学习理念在中国却难以实现，我想，中国的孩子没有一个不喜欢这种假期。中国现在的教育被易中天这样评论：目标是“望子成龙”,标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美曰其名:“压力即是动力”。至于孩子们是否真实,是否善良，是否健康,是否快乐，没人去想.也许没有多少人会在意这种问题，但是在我看来中国教育是不够成功的，尤其是现代的教育。想上学的没学上，想混日子的确虚度光阴，连幼儿园这样天真的时期都有了升小考试。每个人都从小在被“教育”。我看着身边的同学机械的学着，听着老师对自己的教诲，每一次考试完了之后的班会，总是为了下一次考试,我开始问自己，我的学习到底是为了什么?是为了每一场考试么?是为了每一次升学么？那么，为什么还要学这么多，只告诉我，怎么考试不来得更快?有时会想，是不是我们的老师在我们这个年龄段也曾愤愤不平，想来肯定会有，愤懑中国的教育，长大却从事曾经憎恨的教育，这又是为何?每个人都要生存，有的是热爱，有的是无奈，我们不能归罪与谁，可是谁又是罪魁祸首？大家都是想奋斗这些年，考上好大学，进入人生的快车道。可是最重要的,人自身的道德教育和对知识本身的追求逐渐被遗忘。我在想，多年以后的中国,是否能改变这一成不变的教育理念，我只想,多年以后的中国学子，不再是学习的机器,忘了学习的意义。明天的你是一个怀揣着理想，自信、乐观、自由地站立在这片土地上的公民。我的梦，我在等待，它的实现……我的教育梦--做一名快乐的老师陈冬梅人生好比一本书，每一天都是一张白纸，每一件事都是一篇生动的文章,要写好人生这本书，首先应该确定这本书的主题,“当一名快乐的老师”应该是我们的人生目标。怎样才能拥有可持续的快乐呢？做一名好老师，就可以使我们长久快乐。那么怎样才能实现“当一名快乐的老师”的人生目标呢？在教学过程中,教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神,都能体现你对孩子关注与否,都有可能是孩子快乐的源泉。所以，教师应该首先是快乐的。我们又怎样去做一名快乐的教师呢？每一天清晨，当孩子展开纯真的笑颜伴随着初升的太阳一起向你甜甜的问早的时候，你就没有一个好心情开始一天的工作？当你又忙又累的急于坐下休息的时候一个小椅子被孩子悄悄的塞到了你身下的时候,你就没有一丝幸福的感动？当你穿上新买的衣服去上班，小女孩在你耳边轻语：“老师,你今天好漂亮!”的时候，你就没有一份被真诚赞扬的喜悦？当你看到孩子们明显的进步，你就没有一点自豪的开心？不可能没有的！细数这么长时间以来每一个相似而又不同的日子，你会发现有一种快乐悄悄的埋在了心里，稍一风吹稍一雨淋它就急切的发芽了,迅速的生长了。快乐就藏在爱心的鲜花之中，你种下了一份对孩子的爱,有了一份快乐的心境做什么都不会感觉到累,不会感觉到烦，只是快乐也是需要自己去寻找的。快乐是一种付出后的回报，快乐是一种给予后的满足。做个快乐的人!要时刻感觉与孩子相处是快乐的。这种快乐是一种交流的快乐，而不是一种对孩子管制的快乐.当然，真正的快乐也并不是没有忧虑，只是它不会总被忧虑缠绕.只有真正快乐的教师，才会给孩子真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐.做永远快乐的教师,给孩子真正的快乐！还有什么东西比自我生命的增值更让人快乐的呢？还有什么比看到自己的学生茁壮成长更让教师快乐的呢?所以，对于一个教师来说，教育不应该是牺牲,而应该是享受，享受学生的每一分进步，享受学生的每一次欢笑，享受学生收获带来的喜悦。我的教育梦张江雄每个人都有自己的梦想：中国古人的最大梦想是立德，其次是立功，再次是立言；军人的梦想是沙场杀敌,建功立业；商人的梦想是点石成金,做时代的弄潮儿；对于教育,我愿意做一个有梦想的教师，因为梦想让教育熠熠闪光。我从不后悔选择了教师这个行当，即使每天要在烈日炎炎的操场上呆三个多小时,我也一直认为最适合我的职业是体育教师。我希望我可以在体育教学生涯中寻到人生的价值和意义,促进学生的身体健康，培养学生终身体育的意识。为了实现这个梦想，我想我必须做到几点:（一)真诚实意“爱”学生高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”人在小学阶段，其心理的基本需要中情感的需要是第一位的.“师爱”能营造和谐温馨的亲切的师生关系。在这种关系中学生不仅乐学，而且个性会得到发展。形成积极向上的精神状态。对孩子多一些理解、信任、尊重、宽容,少一些批评、埋怨,可使学生产生信赖、仰慕和感激，进而去追求成为老师所导向的人。所以必须真诚实意“爱”学生，这是从事体育教学工作的首要条件。（二）平等“看"学生学生是完整的个体,有其思想,虽然不成熟，但是其思想是原始的,纯洁的，善良的,可塑的.他们渴望得到如大人的待遇。我们教师在学生心目中是最值得信赖的，但往往却因为教师自己,构建起彼此之间的无形墙。要深入理解学生,要耐心、热情地关怀学生，平易近人与他们作朋友是最好的方法，可以与学生一起学习和探讨，用平等的眼光看待“小大人们”.教师与学生谈话，居高临下，冰冷的态度，空洞的说教，一味的批评,都会导致学生的厌恶情绪，害怕你,远离你.所以，教师应放下架子,蹲下身子用爱心感化他们,尊重每个学生的人格,建立平等的师生关系。使学生们接受你、信任你、喜欢你。这样在相互尊重的情形下，在和谐的氛围中，更有利于开展教学工作，有利于学生健康成长。我们来做一个实验，假如你是学生，体验一下我这个老师对你说的一些话：由于你课间不小心打翻了老师布置好的器材或某种原因思想开小差不好好训练。我这个老师不问原因，就训你或骂你一顿：怎么搞的，这么不小心！不好好训练！……你有什么反应：你会爆跳如雷！你会拍案而起！还是感到很高兴！还是对我这个老师会产生“仇恨"?所以要解决学生的问题，必须考虑学生行为的出发点，教师要善于分析学生的行为动机;教师要具有期待、宽容，尽量让学生感到“老师在期待我”、“我能行”。如:某学生上课总是不好好训练，那首先要了解他为什么不好好训练？是故意的呢，还是其他原因.而不是开口就骂他，进行体罚。那样就会极大的损伤学生的自尊心。反之，你友好地问他有什么困难,要不要帮忙，告诉他你相信他,他一定能行。这样做这位学生感受到了老师对他的爱,对他的期待，并且会认识到自己的错误，就会努力改变以往的作风.在体育教学中要注意语言方面措词：如：你真笨！这点都不会！不要解释，我不想听！你不要说了，烦死我了!……，这些语言伤害力极大，由于小学生的心理承受能力差，都可让学生自尊崩溃，心灵受到创伤，或者说从此留下烙印，关闭沟通之门，使其向不好的方向发展,结果不可想象。这就是教育的失败，也不能成其为人师，所以教学中应该严禁使用这些语言.总之,为了心中的梦想，为了学生的健康成长，我想只有用心去上好每一堂课，教育好每一个学生.才能现实这梦想.我的教育梦李珊珊心中的信仰源于最初的梦想.然而什么是梦想?梦想是风雨中的阳光，梦想是寒雪中的温暖。它如影子般与我形影不离，在困难的面前使我更加坚定，在收获的时刻对我鼓舞倍加。它是月下老人,在我与五小之间牵起了一道红线,让我带着一颗炽热的心踏入五小,实现了最初的梦想。它使我能够与孩子们一起快乐地沐浴在阳光之下，接收着知识的海洋所赐予的能量。但是在踏上工作岗位后的我发现，我还有新的梦想——“教师梦”.实践中我发现，在这一行业中,不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神.因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展.活泼、好奇心强、跃跃欲试,是许多孩子的共性。即使在学校表现得相对安静内向的孩子，从他们的家长那听到的也是一个活泼,开朗的小精灵。然而,这么一个小精灵有时候会停止发光，独自黯然地躲在角落里，生怕被其他人发现。这时候，小小的自卑心理可能已经悄悄地逼近了。在三年级的孩子课堂上能看到小手如林的景象。我也经常沉醉在这样的景象中.但随着时间的推移，我发现课堂上举手的经常就是那些孩子，还有一些小灌木被小树林挡住了，默默无闻着，使我发现不到他们。于是，这堂课上,我有意识地走到一向活泼可爱但课堂上从不举手发言的吴炜鑫同学面前，让他来回答问题。依旧是那张笑眯眯的肉肉的小脸蛋，但就是不愿意开口说话。这时候坐在他旁边的一个孩子说的话让我恍然大悟:“老师,他说话不标准，一定是怕说出来被人笑。"是的，吴炜鑫的妈妈跟我说过,这孩子语言能力发展得比较慢，到现在普通话还说不好。于是，我就带着他读了一个句子，在他小声跟着我读之后，我很高兴地对他竖起了大拇指：“Verygood！”他很害羞地低着头坐下来.之后的某一个早上，他因为调皮捣蛋与同伴发生了小矛盾被叫到办公室来。我借机狠狠地批评了他，并要求他在下一节英语课好好表现来补偿这次犯的错误。他点点头答应了。果然，在第二节英语课上，他大胆的举起了手想要好好表现给我看。我也顺势请他来回答。这一次的主动回答比之前任何一次都回答得要好。而且还略带着自信，不像之前那样的娇羞。是的，他迈出了第一步，战胜了自卑的心理。现在的他对英语由不敢靠近发展为主动进攻，不懂得读的句子会主动问老师,问同学。还会在私底下指着单词要求我教他写英语单词。身为教师,还有什么比看到这情景更令人高兴的呢。但是，学习应该是一步一个脚印，不能急于求成。虽然他的进步十分明显，但考虑到他的基础比较薄弱，我与他约定,之前的功课一旦补上，便开始教他学字母。他很爽快的答应了。在这个孩子身上，我读懂了每个孩子都是一颗种子，破土而出的过程需要源源不断的鼓励来滋润。同时，这也让我的教育梦更加清晰。习主席将“中国梦"阐释为,生出彩、梦想成真的立足点在于个人价值的有效展现,在于发展机遇的均等共享.构建这一蓝图的基础应从恢复教育质量以及教育公平做起。感谢我儿时的梦想，但让更多人都接受良好的教育，任重而道远。就让我们共同努力，继续为我们的“中国梦，教育梦”而奋斗终生.我的教育梦曾华珊怀揣着美丽的梦想，终于踏上了梦中的三尺讲台.清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最美的旋律,而我仿佛在享受人世间最动听的乐章;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来,我便感到:这就是我一天当中最大地追求与安慰。望着这一切，回首于那寻梦的过程--一、望尽天涯路依稀记得，上小学时,老师让我们写一篇作文《我的梦想》，为此我思前想后，长大了要成为一个怎样的人呢?是一个伟大的发明家？是一个救死扶伤的医生？亦或是一名能言善辩的律师？冥思苦想之后，对了，我不是一直羡慕于站在讲台上那位口若悬河的老师吗？似乎什么都难不倒他们,于是这个梦想在我心里发了芽，我郑重地在作文本上写下：我的梦想是当一名平凡又伟大的人民教师······二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴自从这个教育梦想在心里生了根后,我就时刻鞭策自己,激励自己.记得为了要应聘教师这个工作岗位，多少个夜深人静的夜晚，一个人拿着书在等下埋头苦读，可是,事与愿违，第一年失败了，不甘心就这样放弃了，第二年，一边工作,一边读书，工作的压力，精神的负担,也曾想过放弃的念头，但是，宁一个不甘心的声音时常出现：才失败一次，就要这样放弃了自己苦寻的梦想吗？是啊，拿起书，功夫不负有心人,第二年终于考上了。从此走上了教育之路。三、策马扬鞭再奋蹄如今,每天行走在学校之间，每天站在三尺讲台上,望着那一双双明亮的眼睛，充满着对知识的渴求,于是经常反省自己，如何把知识更好地传授给学生?“自信学习，快乐成长”是我们班的班训，如何给学生创建一个梦想中的巴学园呢?让他们都能像小豆豆那样真正地快乐成长？这些是我们老师应该为之不断奋斗的目标，除此之外，从学校举办的基本功大赛，到读书论坛，到语文老师素养大赛,一次次地比赛都让自己觉得与别的老师差距越来越大，唯有策马扬鞭再奋蹄,努力为孩子创设一个理想中的巴学园,努力实现自己的教育梦.教育需要梦想郑佳玉教育需要梦想，因为有梦,才会有一种发自内心的相信。相信教育是一种福祉，是为千千万万孩子谋取幸福的至高无上的事业。教师是造梦的人,他们点燃了孩子无数的梦想，为孩子插上腾飞的翅膀，看着他们一步步地成长。至2010年毕业后，我就走上了教育的道路,一直对教育有着不一样的梦想.一心想要不断学习，让自己拥有源源不断的泉水来教给我的学生知识.有人说过这样一番话：选择了高山就选择了坎坷，选择了宁静就选择了孤单,选择了成功就选择了奋斗,既然选择了远方,也就选择了风雨兼程。作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国家的承诺与责任,就要像热爱生命一样热爱自己的职业。爱岗敬业是做好一名人民教师最基本的操守。当时选择这条路，不单是因为我喜欢孩子,更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一走上工作岗位后,我发现教育这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展.

李镇西老师说：“爱心和奉献必须同教师的生活质量和生命意义联系。”孩子的世界总是最单纯的，他们需要的是关怀与引导。例如我们班有一个学生，他是一个被其他学校劝退的学生，他欺负过我们班所有的孩子。因为他，我也被全班的家长投诉过，但是接触了这个孩子一段时间后我便发现了这个孩子的可爱之处。他是一个热于助人，懂得尊敬老师的孩子.一天,我们班一个孩子脚扭伤了，是这个孩子提来一桶水，把受伤的同学照顾得无微不至。可见,任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。

身为一个老师，我的教育梦想是:用心做教育.真正做到敬业奉献；真正做到有良心、有爱心、有感恩心、有平常心；真正做到用激情育人。也许,随着我年龄和阅历的增长,我的教育理想也会随着改变，变得更加成熟、更加开阔，更有前瞻性、创造性、建设性。而无论要经历多少岁岁月月，我最大的梦想就是让我的孩子能够拥有一个快乐的童年，让我的孩子能够快乐的成长.我希望我的孩子能够鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量。“高山仰止，景行行止，虽曰不能，心向往之。”年轻的我们，让我们一起怀着教育为自己的梦想展翅高飞，拥抱未来.让梦想照进现实庄思云种下一颗种子，可以孕育绿的浓荫；编织一个美好的梦想，将会是改变自己和别人的力量.每个人都有自己的梦想。有人梦想当警察,惩恶扬善，以人民的利益为重；有人想像杨利伟一样成为航天英雄，追梦太空，在天际间翱翔；在林丹眼里，梦想就是坚定永不服输的信念，一次又一次的站在冠军的领奖台上，为祖国争光；在卖火柴小女孩的眼里，梦想是香喷喷的烤鹅,是奶奶那温暖的双臂，是人世间最美的真情。而我，选择了教师这个神圣的职业,梦想当然是想辛勤耕耘于三尺讲台.苏格拉底曾经说过:“一个人如果没有信念，没有崇高的精神追求，心灵就会没有皈依处，就会变成欲望的奴隶和物质的犬儒。"我常常问自己：我带给学生们什么样的课堂？我带给了学生怎样的教育？我以怎样的方式在影响着孩子们……怀揣梦想固然是美好的，但我们最期盼的还是能美梦成真。如何让梦想照进现实，成就我的教育梦呢?首先要做到爱岗敬业。常怀一颗感恩的心去工作，把校园作为实现人生理想的平台，用洋溢的热情、奔放的激情、满腔的赤诚去对待工作.作为一名教师，我要不断用真情去感化每一位学生、用智慧去启迪每一位学生、用人格去陶冶每一位学生，让自己的青春绽放于三尺讲台之上。其次要完善自我。敏于求知、严谨笃学，提升素养,强化本领，坚持把勤奋学习作为立身之基。坚持把实践锻炼作为强身之本，学有所用，学以致用，在实践中检验真知。再次要恪守责任.责任的担当让人坚强、让人勇敢,一个人只有具备了勇于担当的精神后，才会产生改变一切的力量.在生活和工作中我们每个人都扮演着不同角色,每一个身份都代表着一种责任。作为社会中的一员,要对自己的所作所为负责，不断向社会注入正能量;作为家庭一分子,要对家庭成员倾注无私的关爱；作为新时期的青年，就是对时代负责，牢记自己的责任和使命，多一份压力和责任，少一些懈怠和浮躁。作为一名教师，要对学生负责,传道授业解惑，在学习中和生活上给予学生关爱。从事教育工作，是一项编织人类梦想的工程.只有敢于梦想的人，才会对未来有着美好的憧憬。不管身在何地，心处何处，相信每一位教师都不会忘记自己的梦想.追梦寻梦——我的教育梦洪燕燕每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同。梦，是我们到达理想彼岸的支撑,是人生意义之所在，是国家富强、民族复兴的动力.兴许它是虚无、不可置信的,但谁又能说它不会有梦想成真的那一刻呢！没有谁会去嘲笑谁的梦，因为那是一种信念、一种力量，一种你不能左右的爆发力，有梦才有人生，梦让生活更加的充满期待。一、追梦孩童时的教师梦，并没有因为十字路口的多，道路的崎岖泥泞而放弃，相反,在学生时代，它是我唯一坚定的信念，很庆幸现在的自己追梦成功,走上了教师岗位.也许，你会问，梦想实现了，应该没什么可求的了吧？不，当一名教师对于我而言，仅仅是踏上了梦想之道,教师是这条道路的起点，人民教师是这条道路的终点,这是追梦到寻梦的过程，也是考验我们是否实现梦想的强有力手段.二、寻梦也许追梦的过程,太过顺利，以致寻梦对于我来说，常常出现难题.不管是在教学上，还是在班级管理上，有太多次的挫败感,太多次的疑惑,我是否适合这条道路，抑或我该改道另行,忍不住的黯然神伤。庆幸的是,书籍在这些时刻能慰藉心灵，让自己去直视内心的声音，我不仅要当一名教师，我要当的还是一名人民教师，一名能为社会、为人民、为学生服务的教师.为了能更好的抵挡寻梦道路上的困难，我给自己打了一针强心剂，它包含着一念四心。（一）一念当一名人民教师是我始终要有的信念，失落时支撑自己，如意时审视自己，伴着初衷一路前行。（二）四心四心是指爱心、耐心、上进心、决策之心。著名教育家李镇西曾说过:没有爱就没有教育。离开了情感,一切教育都无从谈起,拥有一颗爱学生的心，是当好人民教师的先决条件；对于学生存在的差异性、学生的成长，教师都要有足够的耐心，不要总想着一次就能把问题解决，一蹴而就是我们追求的境界,但现实往往是很考验我们的耐性，所以,时刻提醒自己坚持，保持耐心;走着走着，会累想休息，但可能一休息就不想再走了，这样距离梦想就遥不可及了,为了防止自己出现这样的情况，