2024年学校教研活动总结简单版（五篇）

第5页共5页2024年学校教研活动总结简单版一、强调教师专业发展教师需持续探索前沿教育理论，掌握多媒体技术以辅助教学，同时注重学科的整合。个人积极参与校本教研是提升教研水平的关键。我校高度重视教师业务理论学习，将其置于工作首位，制定详细方案，设定专题，改革教学方法，采取多元学习形式，以增强教师的知识结构和理论素养，提升他们研究和解决实际教学问题的能力。二、注重教学反思实践随着新课程的推进，教师的自我反思和行动研究日益重要。教学反思是教师评估自身教学工作，整合教学效果反馈，总结经验教训，找出教学优缺点的重要过程。我校要求每位教师保持教学反思的记录，通过反思提升教学效果，解决教学难题，使学习、应用、反思和交流融为一体。三、强化教师培训本学期，我校充分利用各种培训资源，多途径提升教师能力。我们定期邀请进修校辅导员进行教材教法和业务理论的培训，并通过校本教研进行课堂教学和新课改经验交流，为教师提供外出学习的机会，拓宽他们的知识视野。四、规范校本教研管理我校成立了专门的校本教研领导小组，制定了详细的考评办法，将教师参与校本教研的情况纳入教学常规考核，以激发教师的积极性。我们注重教研的质量、过程和实效，明确各级职责，确保教研活动的有序进行，并对相关资料进行及时归档和管理。五、教研成果显著全体师生的共同努力下，我校的教研工作取得了显著成效，课题研究取得阶段性成果，校本研训成绩突出。在区、市小三科课堂教学比赛中，我校教师荣获多个奖项。这些成绩的取得，是全体教师辛勤工作的体现，也是我们教研工作有效性的证明。在新的学年，我们将延续以往的成功经验，不断改进教研工作，使集体备课常规化，校本教研制度化，网络教研常规化。我们将通过集体智慧解决教学问题，通过改进备课方式提升教学质量。我们致力于构建我校特有的教研模式，走出一条符合我校实际的校本教研之路，坚信没有最好，只有更好！2024年学校教研活动总结简单版（二）在本学期的教育工作中，我组以严谨的态度和务实的作风，深入贯彻国家教育方针，专注于教研教改工作。全体教师齐心协力，圆满完成了学校赋予的教研教改任务，并取得了一定成效。现将相关情况总结如下：一、科学制定教研教改计划，明确目标任务在学校教研室的精心指导下，我组于学期伊始制定了详细的教研教改工作计划，明确了每位教师的工作目标和岗位职责。通过此举，确保了全体教师从思想上重视教研工作，形成了从上至下的教研工作氛围。二、强化思想认识，提升工作责任感随着教育改革的深入推进，新课程理念和教学方法在我校得到了广泛推广和应用。面对社会经济环境的冲击，我组及时调整教学思路，强化教育教学工作，使每位教师深刻认识到教学质量对学校生存发展的重要性，增强了他们的责任感和使命感。通过多次的研讨和学科培训，教师们在思想上得到了显著提升，工作责任心得到进一步加强。三、加强教研教改日常工作的组织管理我校教务处负责专抓教研教改工作，教师们根据各学科特点制定了本学期的教学计划。教务处依据教研教改计划有序开展教学工作和教研活动，并定期对教研计划的实施情况进行督导检查与评价。本学期我组开展了常规教研活动多次，注重活动的多样性和实效性，杜绝形式主义。同时，教务处加强对教师日常教学工作的督导检查，包括教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课情况评价等方面，确保教学质量和教研工作的有效推进。四、积极开展形式多样的教研教改活动为激发教师的教学热情，提升教学水平，教务处策划了丰富多样的教研教改活动。这些活动包括教学论文、教学设计、多媒体教学课件评选等，以及组织教师上公开课、示范课、观摩课等。此外，还开展了校内传帮带活动和教师专业业务学习等。通过师生的共同努力，这些活动不仅丰富了教学活动内容，也有效提升了教师的教学能力。经过一学期的努力，我组教师在教学思想和教学方法上都有了明显的变化。然而，由于新课改的实施时间尚短，部分教师仍受到传统教育的束缚。为进一步提升我校的教学水平，仍需全体教师付出更多的努力。但我们坚信，通过全体师生的共同努力，我校的教学质量必将迈上一个新的台阶。2024年学校教研活动总结简单版（三）在推进基础教育改革实验工作方面，我们将采取以下严谨、稳重的措施：一、加强教师队伍建设，提升教师整体素质1.本学期，我们依然重视教育教学理论学习，组织全体教师深入学习《课程标准》及新学期课程内容，确保每位教师充分理解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。通过结合校本培训计划，教师个人制定培训方案，并在“课标”学习基础上，自主学习课改理念，并撰写学习笔记。对于各类公开课，我们鼓励相关教师积极参与，教材教法报告务必全员参加，并由教导处负责检查学习笔记。2.我们将加强新课程学科培训，以推进课程改革。除了参与镇级、县级组织的培训外，我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式。同时，我们为教师订阅了多种报刊、杂志，并组织收看辅助教学相关的录像，以多渠道帮助教师吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。3.我们鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期，我们将以校本教研为主要途径，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以持续提高教师素质。二、坚持常规管理，改革课堂教学，提升教学质量教学质量是学校的生命线，关系到学校的声誉和形象。为此，我们将从常规管理入手，切实提高学校的教学质量。1.我们将强化教学常规检查督导工作，在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等教学环节上，严格规范管理。具体措施包括：每日至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每月至少组织一次校内视导。通过这些措施，我们确保教师在备课、上课等教学环节上严格执行要求，确保教学质量。2.我们将加强集体备课，组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材。同时，我们将充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，确保课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下，我们加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导。在教学研究上，我们提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理上，我们坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身情况，求实创新、博采众长，形成自己特有的教学方法及风格。在教学质量评价上，我们注重学生的全面素质提升，而非简单依赖及格率、升学率等指标。3.我们还将在学生中开展各种竞赛评比活动，以促进学生广泛兴趣爱好的形成，提高学生的综合素质和创新、实践能力。例如，在语文学科方面，我们举办了校朗诵比赛、书法比赛等，旨在拓宽学生的阅读视野，增强他们的知识水平，提高他们的综合素质。这些活动为我校教学质量的提高奠定了坚实的基础。2024年学校教研活动总结简单版（四）一、强化教学常规管理本学期，我们的教研组遵循学校的工作目标，严格规范教学常规管理，确保数学教学工作的有序进行。二、协同研究，共谋进步本学期，我们全面开展了“协同研究一节课”的活动。全组成员秉持协作精神，力求实现“三个结合”：个人备课与集体备课相结合，个人实践与集体评课相结合，个人反思与集体研讨相结合，以提升教学研讨的针对性和实效性。我们确保教研活动的常态化，每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论和业务学习，或专题讨论，重点加强行为的反思层面，突出教研的课题化特性。教研组的教师积极参与各种学习活动，勇担重任。在教学实践中，每位教师都以新课程理念为指导，尊重并关注学生的个体差异，尤其注重激发学生的数学问题意识。三、全面优化其他教学任务1、我们强化了教学质量的管理，注重良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习和生活具有决定性影响。因此，我们把培养良好学习习惯纳入教学的核心任务，将其融入具体的教学行为中。特别是对低年级学生，我们严格要求，训练到位，常抓不懈，抓出成效。同时，我们重视培养学生的书写习惯和口头表达能力，以及低年级学生的计算能力和数学思维。通过每周一次的专项训练，提升学生的应用能力；借助数学周活动，举办口算竞赛，激发学生的数学学习兴趣。2、我们创新评价机制，以促进学生的全面发展。评价不仅是全面评估学生学习情况，激励学习热情，促进全面发展的工具，也是教师反思和改进教学的重要手段。我们制定了一套适合一年级学生的评价方案。在评价学生学习时，我们既关注他们对知识和技能的理解与掌握，也关注他们情感和态度的形成与发展；既关注学习结果，也关注学习过程中的进步和变化。这样的评价方式有助于建立学生的数学自信心，提高学习兴趣，促进全面发展。本学期，虽然我们的教研组没有显著的业绩，但每位教师都能脚踏实地，认真工作，以勤勤恳恳的态度和默默无闻的奉献精神在各自岗位上贡献力量。在下学期，我们计划在作业实践活动和评价方面进行一些尝试，如实施日评、周评、月评的连续评价，以及教师评、学生评、小组评、家长评的多元评价，教师对每日作业进行评价，学生自我检查后在个人小本子上记录评价结果。我们将持续关注课程改革，聚焦课堂，设定共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业发展，以促进数学教学的整体提升。2024年学校教研活动总结简单版（五）一、权责对等考核原则及教师发展计划1.遵循权责对等原则，我们将严格执行雨花台区教育局制定的市级学科带头人、优秀青年教师考核奖励方案，以确保名师能够明确并履行其职责义务。同时，我们将对名师的履职情况进行严格考核，并根据考核结果给予相应的奖励。2.为实施引领计划（振兴课堂计划），我们将积极发挥学校中老年教师的示范与引领作用，并严格遵循“市区学科带头人、市优秀青年教师每年至少开设专题研究课”的要求。此外，我们还将组织有效的观摩与交流研讨活动，以营造关注教学、支持教学的良好氛围，从而全面提升全校教师的教学业务水平和教学质量。3.为实施优才计划，我们将继续为青年教师提供发展舞台和平台，依托青蓝结对工程和青学会，以及信息化管理平台，逐年落实青年教师个体发展目标任务。这将有助于激发青年教师的内生活力，并充分发挥他们在促进学校发展中的生力军作用。4.为提升全体教师的师能，我们将结合省市级面培、网络培训以及企业实践等方式，确保每年实现培训全覆盖。通过分层级的全员教师培训，结合网络和专题培训模式，我们将对全体教师进行全面的培训，以提升他们的师德师能。二、质量提升工程1.我们将聚焦课堂一线，攻坚有效教学。通过聚焦和攻坚课堂，确保实现有效课堂。同时，我们将积极开展“有效教学”校本研训、邀请专家作专题报告、继续做好青年教师“活力课堂”系列大赛等活动，以发现和培养一批新人，为学校发展增添后续活力。此外，我们还将加大“有效反思”后的整改力度，将活力课堂大赛转化为常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。2.为推进课程改革和加强技能培养，我们将适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式，积极推进校本教材开发，并深入研究与实践情境教学、同课异构、项目教学、案例教学等多种教学方法。同时，我们将组织好省市级教学成果奖评比，确保达到预设的奖项目标。3.我们将有效组织好“五课教研”活动，以促进教学质量的提升。三、有质有量教科研工程1.我们将从提高课堂教学质量的实际出发，围绕五年高职新办专业、课程资源建设、人才培养模式创新等重难点问题开展研究工作。同时，我们将做好已批准立项的省市级教育规划课题过程性研究工作，力争取得有质量、促教学的研究成果。2.我们将加强对有效教学的课题研究，并开展有针对性的讲座。以课堂研究为载体，我们将抓好青蓝结对、青学会等活动，并抓实“引领振兴计划”，鼓励教师主动参与课题研究并取得实实在在的成果。3.我们将鼓励教师积极在国家、省市级刊物上发表文章，争取量的突破和质的积累（CSSCI期刊）。同时，我们将组织好省市级教学成果奖评比，确保达到预设的奖项目标。4.我们将做好“____”教育科学规划课题的立项申报工作，并集聚各部门之力办好《华飞》校刊（含电子期刊），使其成为展示部门和教师工作业绩的平台。四、创新举措1.我们将以名师工作室建设为引领，以青学会、青蓝工程为平台，以提升全体教师“五强”能力为基点，以教学研究为核心。同时，我们将分类推进、分层评价、整体提升；抓实常规、创设平台、成果推广。2.我们将注重文件政策的引领和理念先行，关注职业教育教学文件政策，并紧扣教育主管部门的工作目标与要点制定计划、开展工作。3.我们将强化生态管理意识，立足本职，放眼全校及市、省、国家的相关职业教育发展走向，进行跨界思考。4.我们将坚持“实践反思交织、教学科研一体、竞赛与常规并行、课题研究与校本教研互