中山科技大学 《初级会计实务》课程教案 (二)

中山科技大学版号：A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021—2022学年第一学期

课程名称：初级会计实务

授课班级：19会计1、2班（中）

任课教师：__________邓建凤____________

审阅：____________________________

2021年8月26日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第一节会计概念、职能和目标日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出会计的概念，归纳会计的职能，了解会计的目标。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计的基本内容。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计的概念

2、会计的职能

3、会计的目标

三、教学难点

会计的职能

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第1页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：你听说过会计学生思考回答问题引起学生的思

吗，你心中的会计是怎样的？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计的概念学生阅读书本，查找提升学生独立

和职能。问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结会计的职能习的能力。

（一）会计的概念

讲授新课会计是以货币为主要计量单位，运用

专门的方法，核算和监督一个单位经济活

动的一种经济管理工作。学生举手回答。锻炼学生的概

括能力和表达

教师提问会计的基本职能

能力。

（二）会计的基本职能

（1）会计是一种经济管理活动；

（2）会计是一个经济信息系统；

（3）会计以货币作为主要计量单位；

（4）会计具有核算和监督的基本职能；

学生完成练习。总结以练代讲，丰

会计目标富教学形式，

（5）会计采用一系列专门的方法。

增强学生的兴

教师展示习题，练习会计目标趣。

巩固练习（三）会计的目标学生独立完成练习，锻炼学生的学

听讲，更正答案。习能力，检验

教学效果。

教师展示练习，点评学生的答案。

第2页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

单选题

1、会计的基本职能是()

课堂小结A、核算B、监督C、核算和监督学生思考、总结、反梳理本节课知

2、会计是以()为主要的计量尺度思本节课学习的内容识，加强学生

A、人民币B、货币C、现金对知识点的记

忆。

教师总结本节课重难点

布置作业会计的概念

会计的基本职能：核算和监督。学生记录需要完成得加强对知识点

作业的巩固练习。

教师布置作业

第3页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第一节会计的概念、职能和目标

一、会计的概念

二、会计的职能

1、会计的核算职能

2、会计的监督职能

三、会计的目标

八、教学反思

审阅签名:

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中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第二节会计基本假设和会计基础日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出会计基本假设的内容，了解会计基础的两种制度。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计的基本假设和基础。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计的基本假设

2、会计基础

三、教学难点

会计的基本假设

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第5页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

会计职能有哪些？考，为新授课

会计的基本假设有哪些？做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计基本假学生阅读书本，查找提升学生独立

设。问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结会计基本假习的能力。

一、会计的基本假设设

讲授新课1、会计主体

2、持续经营

学生举手回答。锻炼学生的概

3、会计分期

括能力和表达

4、货币计量能力。

教师提问，分析总结学生回答。

二、会计基础

1、权责发生制

学生独立完成练习，锻炼学生的学

2、收付实现制听讲，更正答案。习能力，检验

教学效果。

巩固练习

教师展示练习，点评学生的答案。

单选题

（）作为会计核算的基本前提，就是

将一个会计主体持续的生产经营活动划

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六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

分为若干个相等的会计期间。

A.持续经营

会计年度

课堂小结B.

C.会计分期

学生思考、总结、反梳理本节课知

D.会计主体

会计主体所核算的生产经营活动也包括思本节课学习的内容识，加强学生

其他企业或投资者个人的其他生产经营对知识点的记

活动。（）忆。

【答案】X

布置作业教师总结本节课重难点学生记录需要完成得加强对知识点

会计的基本假设作业的巩固练习。

会计的基础。

教师布置作业

第7页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第二节会计基本假设和会计基础

一、会计的基本假设

1、会计主体

2、持续经营

3、会计分期

4、货币计量

二、会计基础

1、权责发生制

2、收付实现制

八、教学反思

审阅签名:

第8页/共131页

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中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第三节会计要素及其确认（一）日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出资产负债所有者权益的概念和确认条件。正确辨认分类各要素。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计要素的确认条件。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计要素的概念

2、会计要素的确认条件

三、教学难点

所有者权益的确认条件

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第9页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

会计的基本假设有哪些？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计要素的学生阅读书本，查找提升学生独立

内容。问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结会计要素和习的能力。

一、会计要素及其确认确认。

讲授新课1、资产的定义及其确认条件

2、负债的定义及其确认条件

学生听讲、记笔记

教师讲解分析。锻炼学生的概

学生举手回答。括能力和表达

3、所有者权益的定义及其确认条件能力。

学生独立完成练习，锻炼学生的学

教师提问，分析总结学生回答。听讲，更正答案。习能力，检验

教学效果。

巩固练习

教师展示练习，点评学生的答案。

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六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

【例题•多选题】资产的特征有（）。

A.过去的交易或事项形成的

B.企业日常活动形成的经济利益的

总流入

C.企业拥有或者控制的资源

D.能够给企业带来未来的经济利益

【答案】ACD

课堂小结【例题•单选题】下列各项中，不属于学生思考、总结、反梳理本节课知

企业拥有或控制的经济资源是（）。思本节课学习的内容识，加强学生

A.预付甲公司材料款对知识点的记

B.经营租出的办公楼

忆。

C.融资租入的大型设备

D.临时租用的一辆汽车

【答案】D

布置作业教师总结本节课重难点学生记录需要完成得加强对知识点

资产负债所有者权益的定义和确认。作业的巩固练习。

教师布置作业

第11页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第三节会计要素确认

一、资产

二、负债

三、所有者权益

八、教学反思

审阅签名:

第12页/共131页

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共4页

课题第一章第三节会计要素及其确认（二）日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出收入费用利润的概念和确认条件。正确辨认分类各要素。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计要素的确认条件。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、收入费用利润的概念

2、收入费用利润的确认条件

三、教学难点

利润的确认条件

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第13页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

资产负债的确认条件有哪些？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计要素的学生阅读书本，查找提升学生独立

内容。问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结会计要素和习的能力。

一、会计要素及其确认确认。

讲授新课1、收入的定义及其确认条件

2、费用的定义及其确认条件

学生听讲、记笔记

教师讲解分析。锻炼学生的概

学生举手回答。括能力和表达

3、利润的定义及其确认条件能力。

学生独立完成练习，锻炼学生的学

教师提问，分析总结学生回答。听讲，更正答案。习能力，检验

教学效果。

巩固练习

教师展示练习，点评学生的答案。

第14页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

【例题•单选题】下列各项中，符合

会计要素收入定义的是（）。

A.出售材料收入

B.出售无形资产净收益

C.转让固定资产净收益

D.向购货方收取的增值税销项税额

【答案】A

【例题•多选题】利润减去所得税费

课堂小结用之后的余额，称为（）。学生思考、总结、反梳理本节课知

A.利润总额思本节课学习的内容识，加强学生

B.税后利润

对知识点的记

C.净利润

D.税前利润忆。

【答案】BC

教师总结本节课重难点

布置作业收入费用利润的定义和确认。学生记录需要完成得加强对知识点

作业的巩固练习。

教师布置作业

第15页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第三节会计要素确认（二）

一、收入

一、费用

三、利润

八、教学反思

审阅签名:

第16页/共131页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第四节会计科目和借贷记账法（一）日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出会计科目和账户概述。正确书写账户的结构。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握账户的结构。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计科目和账户概述

2、会计科目和账户关系

3、借贷记账法下的账户结构

三、教学难点

借贷记账法下的账户结构

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第17页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

会计科目的分类有哪些？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计科目和学生阅读书本，查找提升学生独立

账户关系。问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结。习的能力。

一、会计科目的分类

会计科目按其反映的经济内容不同，可分

讲授新课为资产类科目、负债类科目、共同类科目、学生听讲、记笔记

所有者权益类科目、成本类科目、损益类

科目六大类。每一类会计科目可按一定标

准再分为若干个具体的科目。

学生举手回答。锻炼学生的概

括能力和表达

教师讲解分析。

能力。

借贷记账法下的账户结构

账户的结构是指账户的组成部分及其

相互关系。会计实务中使用的账户，无

论账页格式如何，通常由以下内容组

成：

（1）账户名称，即会计科目；

（2）日期，即所依据记账凭证中注明

的日期；

（3）凭证字号，即所依据记账凭证的

编号；

（4）摘要，即经济业务的简要说明；

第18页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（5）金额，即增加额、减少额和余额。学生独立完成练习，锻炼学生的学

巩固练习听讲，更正答案。习能力，检验

教学效果。

教师提问，分析总结学生回答。

【例题•单选题】某一账户期初余额

在贷方，期末余额在借方，表明（）。

A.该账户的性质未变

B.该账户已从期初的资产变为期末的

负债

C.该账户已从期初的负债变为期末的

资产学生思考、总结、反梳理本节课知

课堂小结D.这种情况不可能出现思本节课学习的内容识，加强学生

【答案】

C对知识点的记

教师展示练习，点评学生的答案。

忆。

教师总结本节课重难点

学生记录需要完成得加强对知识点

布置作业作业的巩固练习。

教师布置作业

第19页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第四节会计科目和借贷记账法（一）

一、会计科目的分类和与账户的关系

二、借贷记账法下的账户结构

八、教学反思

审阅签名:

第20页/共131页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第四节会计科目和借贷记账法（二）日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出会计会计分录书写的注意事项，正确书写会计分录，理解试算平衡。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计分录和试算平衡。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计分录的书写

2、会计试算平衡

三、教学难点

会计试算平衡

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第21页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

会计科目的分类有哪些？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计分录的学生阅读书本，查找提升学生独立

书写问题答案，同桌讨论，思考与合作学

归纳总结。习的能力。

讲授新课学生听讲、记笔记

教师讲解分析。

试算平衡的分类

1、发生额试算平衡学生举手回答。锻炼学生的概

2、余额试算平衡括能力和表达

能力。

巩固练习教师提问，分析总结学生回答。学生独立完成练习，锻炼学生的学

【例题•多选题】账户中各项金额的听讲，更正答案。习能力，检验

关系可用（）表示。

教学效果。

A.本期期初余额=上期期末余额

B.本期期末余额=上期期初余额

C.本期期末余额=本期增加发生额+本

期减少发生额

D.本期期末余额=期初余额+本期增加

发生额-本期减少发生额

第22页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

课堂小结【答案】AD学生思考、总结、反梳理本节课知

思本节课学习的内容识，加强学生

对知识点的记

忆。

教师总结本节课重难点

布置作业学生记录需要完成得加强对知识点

作业的巩固练习。

教师布置作业

第23页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

第四节会计科目和借贷记账法（二）

一、借贷记账法下的账户结构

二、借贷记账法下的试算平衡

八、教学反思

审阅签名:

第24页/共131页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第五节会计凭证处理程序日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：能说出会计凭证分类，理解试填制要求。

过程与方法：通过自主学习、聆听讲授、巩固练习掌握会计凭证分类和填制要求。

情感、态度与价值观：通过参与讲练结合的课堂，初步认识感知会计这门学科，培养对课程

的浓厚兴趣。

二、教学重点

1、会计凭证分类

2、会计凭证填制要求

三、教学难点

会计凭证填制要求

四、教学方法

讲授法

五、教学环境及资源准备

检查教室设备是否正常。准备好教材教案等。

第25页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好上课材料准备组织教学、营

教学环境。造课堂氛围。

2、行课礼，向学生问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律

和安全意识，观看思政小视频。

导入新课教师提问引导学生回答：学生思考回答问题引起学生的思

会计凭证的分类有哪些？考，为新授课

做铺垫。

教师引导学生阅读书本，找出会计凭证的学生阅读书本，查找提升学生独立

分类问题答案，同桌讨论，思考与合作学

1.原始凭证的种类

归纳总结。习的能力。

（1）按取得来源分类

原始凭证按照取得来源，可分为自制

讲授新课原始凭证和外来原始凭证。学生听讲、记笔记

（2）按格式分类

原始凭证按照格式的不同，可分为通

用凭证和专用凭证。

（3）按填制的手续和内容分类

原始凭证按照填制的手续和内容，可

学生举手回答。锻炼学生的概

分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证。

括能力和表达

3.原始凭证的填制要求

（1）原始凭证填制的基本要求能力。

①记录真实

②内容完整

③手续完备

④书写清楚、规范

⑤编号连续

⑥不得涂改、刮擦、挖补

⑦填制及时

巩固练习【例题•多选题】下列各项中，属于外学生独立完成练习，锻炼学生的学

来原始凭证的有（）。听讲，更正答案。习能力，检验

A.飞机行程单教学效果。

B.收款方开具的收据

第26页/共131页

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

C.购货发票

D.银行结算单据

【答案】ABCD

教师讲解分析。

学生思考、总结、反梳理本节课知

课堂小结思本节课学习的内容识，加强学生

本节课主要学习了会计凭证的处理，要

对知识点的记

重点掌握。

忆。

教师布置作业

布置作业学生记录需要完成得加强对知识点

作业的巩固练习。

第27页/共131页

七、板书（板演、板画）设计

会计凭证处理程序

一、会计凭证的概述

二、会计凭证的分类

三、会计凭证的填制要求

八、教学反思

审阅签名:

第28页/共131页

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共4页

课题第一章第五节会计账簿和财务处理程序日期

课程名称初级会计实务课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）