2024年学校德育工作总结（三篇）

第7页共7页2024年学校德育工作总结在推进德育课程教学改革的过程中，我们始终坚守“三贴近”的教学原则，确保课程实施成效显著。我们注重教育与教学的有机结合，同时结合当地实际，积极开发校本德育课程。学校积极采取措施，以切实减轻学生过重的学业负担为目标，全面开设各类课程。我们特别加强了青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，并注重教育实效。为此，我们将师生心理健康教育纳入德育规划，制定心理健康教育制度，并在教育教学过程中有机渗透心理健康教育。我们重视配备、培训兼职心理健康教育教师，并设有独立的心理辅导场所，确保心理辅导活动有效进行。同时，我们注重积累心理辅导的档案资料，以便更好地服务学生。学校积极开发各类德育课程资源，建立了校外德育基地，活动开展正常且方式不断创新。我们与本市爱国主义教育基地建立联系，组织学生参观学习，以丰富德育内容。在德育实施方面，我们注重丰富与创新。首先，我们创新德育工作方式，开展了多种德育教育活动，包括加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等。结合重要纪念日、节假日或重大事件，我们开展形式多样、富有实效的主题教育活动。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确、贴近实际。团队活动正常开展，富有特色，并有过程性资源共享料可查。我们积极组织学生参加社会实践，定期安排学生到实践基地参加活动。同时，我们开展成功教育、激励教育和自我教育活动，以激发学生的内在动力。在行为规范教育方面，我们实行严格科学的走动式精细化管理。结合学校实际，我们制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核工作，以确保学生《守则》《规范》的落实。我们加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。对于特殊生，我们重视帮带工作，明确对象并制定具体的计划、措施，以确保成效显著。我们注重“三结合”教育，即学校、家庭、社会相结合的教育方式，以发挥合力作用。我们设有家长学校的组织机构，规章制度齐全，并积极开展形式多样的家教培训活动。我们建立家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会。同时，我们积极与村委会、派出所等单位密切联系，充分利用校外德育资源。我们按计划召开开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等，取得了很好的教育效果。在校园环境建设方面，我们致力于营造良好的育人氛围。校园净化、美化、绿化工作得到加强，育人氛围浓厚。我们设有常规教育阵地，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些阵地开展教育活动。教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序。我们积极组织学生参与校园建设、管理，以提高学生的自我教育和自我管理能力。在学生评价机制方面，我们实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的评价机制。我们始终坚持以发展的眼光看待学生，积极寻找和及时肯定学生的闪光点，并以此不断扩大其影响力，推动学生不断进步。我们不以成绩论高低，而是注重学生的全面发展。例如，在“三好生”评选中，我们采用自我评价、小组评价、老师评价相结合的方式，以各方面进步程度为评价标准。经过不懈努力，我校的德育工作取得了显著成效。学生道德素质得到提高，能够自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得了较好声誉。学生能够保持校园整洁卫生，具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果。学生穿着得体、举止文明，能正确理解并落实“守则”、“规范”内容。学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。我校已连续几年未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。我校的德育工作具有鲜明的时代性和创新性，得到了师生和上级领导的认可，在全市范围内具有一定的示范辐射作用。我们将继续秉承严谨、稳重、理性、官方的态度，努力完善德育工作体系，为培养更多优秀人才贡献力量。同时，我们也认识到德育工作涉及面广、任务繁重，在今后的工作中将竭尽全力将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。2024年学校德育工作总结（二）关于教育工作的改进与德育体系建设的正式报告一、改进教育工作方式与方法1.为确保德育工作的整体性、阶段性和实效性，我们致力于改进教育工作的方式与方法。2.为树立良好的班风和校风，开学后，各班主任迅速组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》及本校各项规章制度，并定期检查学生行为习惯，确保问题得到及时处理。3.为引导家长形成正确的教育理念，我们利用教学开放日召开全校家长会，并成立家长学校委员会组织，以抵御外界不良环境对学生的影响。4.我们强调班会的重要性，班主任精心设计班会内容，确保内容具有实效性和针对性。5.充分利用校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等渠道，根据不同年级学生的心理、生理特点，进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。6.加强对学生行为养成的教育，培养学生自主管理能力，并充分发挥共青团的作用。7.政教处每日对全校班级进行量化考核，每月向班主任反馈检查情况。8.有计划地培养各班团队干部，定期召开会议，提升他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生间的教育效果。二、加强德育队伍建设1.我们致力于构建一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的稳定的德育工作队伍。每周召开政教处工作会议，安排周工作任务，并通过班主任例会组织理论培训，提高素质，增强责任感。2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并每周向全校公布，计入班主任考核。班级管理强调实（抓落实不留死角）、细（细致入微）、牢（定规矩并抓牢，不松懈）。教育活动注重丰富多彩，体现时代性、实效性、针对性及创新精神。三、本学期主要工作及成绩本学期，我们开展了一系列德育工作并取得显著成绩，包括寒假学生生活丰富多彩的主题教育活动、卫生安全法制专题教育、社区实践活动等，均取得了良好的社会反响和教育效果。四、主要经验1.深入领会文件精神，结合实际情况开展活动。2.加强领导，创新工作思路，确保德育工作的有序进行。3.强化措施，确保各项活动顺利进行。2024年学校德育工作总结（三）在保持校园环境整洁方面，我们致力于实现无杂物、无烟蒂痰迹、无球印脚印、无乱涂乱刻乱贴的目标。近期，我校正进行综合楼工程建设，建筑材料等虽对校园环境保洁带来一定挑战，但在领导的周密部署下，各类建材堆放、车辆停放均规范有序，并未对校园环境造成显著影响。优美的校园环境正无声地滋养着每一位师生的心灵。在挖掘校园人文资源方面，我们以校园文化活动为载体，以学生全面发展为核心，积极推动校园文化建设。我们力求让每位学生在高雅文化的熏陶下，激发对学校和国家的热爱之情，增强他们的荣誉感和使命感。为此，学校特别整理了历届优秀毕业生的资料，并时常作为典型案例进行宣讲。同时，我们还邀请部分事业有成的校友来校分享他们的成功经验，用鲜活的事例激励在校学生。在文化宣传方面，我们采取了多种形式。通过“每期一小报”和“每月一大报”等渠道，传播名言警句、生活常识等内容，同时展示各教研组和年级组织的活动成果，如板报、作业展、书画展等。此外，学校还鼓励教师撰写教学体会、随笔、论文等，并挑选优秀作品进行展览和推荐，以激发教师的积极性和创造力。同时，我们制定了相应的考评方案，对发表优秀作品的教师给予一定的奖励。在培养文明学生方面，我们注重创新活动形式。首先，我们制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，并通过“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，要求学生做到“三管住”：管住口、管住手、管住脚，以养成良好的行为习惯。其次，我们围绕“读有益书，做文明人”的主题，开展了一系列丰富多彩的教育活动，如升旗仪式教育、一日行规评比、纪念日活动、观看消防演练等。这些活动使学生在实践与体验中升华情感、意志、品德和性格，实现