第一单元知识梳理基础检测

第一单元知识梳理+基础检测（解析版）班级姓名完成情况1．邓稼先【至死不懈xiè】：懈，放松。到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。【蓬断草枯】形容环境恶劣。【署shǔ名】在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。【选聘pìn】挑选聘用。【锋芒毕露lù】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。【任人宰zǎi割】比喻任凭侵略、压迫、剥削。【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。【鲜xiǎn为人知】很少人知道。【元勋xūn】立大功的人。【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。【奠diàn基】奠定建筑物的基础。【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明。【家喻户晓xiǎo】每家每户都知道。【阔kuò别】长时间的分别。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。【铤tǐng】疾走。(铤而走险)【挚zhì友】亲密的朋友。【筹chóu划】想办法；定计划；筹措。【仰慕】敬仰思慕。【彷páng徨huáng】犹豫。【殷yān红】带黑的红色。2．说和做——记闻一多先生言行片段【诗兴不作】作，起。【典籍jí】记载古代法制的图书，泛指古代图书。【仰之弥高】指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。【炯jiǒng炯】形容明亮(多用于目光)。【迥jiǒng乎不同】很不一样。【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。【沥lì尽】滴完。【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。【深宵xiāo】【独裁cái】指当时蒋介石的专制统治。【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。【迭dié起】一次又一次地兴起、出现。【昂áng首挺胸】昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。【潜心贯注】形容做事用心专注。【心会神凝】精神高度集中、聚集。【钻探】动词，这里是钻研的比喻说法。【疏懒】形容词，懒散而不惯受拘束。【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。【高标】名词，很高的标准。标，标准。【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3．回忆鲁迅先生(节选)【轻捷】动作轻快敏捷。【安顿】安详，安稳。【阿司匹林】一种解热镇痛药。【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。【深恶痛绝】：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【存心】心里怀有的念头。【揩kāi】擦，抹。【阖hé】闭合。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。1.《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。2.《说和做》——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。4.《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。1.《邓稼先》作者简介杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。2.《说和做》作者是我国著名诗人臧克家。文中所记叙的闻一多先生是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。3.《回忆鲁迅先生（节选）》作者是萧红，是中国现代著名女作家，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。后来发表了著名的长篇小说《呼兰河传》等。4.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。编者是宋(朝代)的政治家、史学家。语言文字积累与运用（共29分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．元勋(xūn)选聘(pìng)挚友(zhì)鞠躬尽瘁(cuì)B．殷红(yǐn)澎湃(pài)伫立(zhù)锲而不舍(qiè)C．小楷(kǎi)秩序(chì)校对(jiào)深恶痛绝(wù)D．疙瘩(gē)抹杀(mǒ)迭起(dié)妇孺皆知(rú)【答案】D【解析】A.选聘(pìn)；B.殷红(yān)；C.秩序(zhì)。2.下列词语字形有误的一项是()A．昼夜家喻户晓至死不懈气冲斗牛B．云霄沥尽心血慷慨淋漓马革裹尸C．草率目不窥园锋芒必露不以为然D．卓越兀兀穷年群蚁排衙迥乎不同【答案】C【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B项词语中没有错别字。C.“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，但它一般不直接告诉读者应当如何，而是以深入浅出的方式，涵咏并提高人们的精神境界。B.继《三体》获“雨果奖”，中国科幻首次走上世界舞台中央之后，人们对科幻在中国的全方位发展拭目以待。C.李清照以不朽的词作在山东青州留下了独特的时光，循着词韵的蛛丝马迹，也许会从若干细节中勾勒出一代词宗的形象。D.博大精深、源远流长的中国货币文化，满载历史记忆与荣耀，真实地记录着社会进步和历史变迁。【答案】A【解析】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.下面句子排序正确的一项是()①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．⑤③②④①D．③⑤②①④【答案】D【解析】先说“群体”③，第⑤句中“其中的一员”承接上文的“群体”；第②句中的“他”承接上句中的邓稼先；接着才是一个转折句。5．下列句子中没有语病、句意明确的一项是()A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且业已形成大量的合作机会。B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。【答案】C【解析】A项,关联词语搭配有误,应将“并且”改为“而且”;B项,成分残缺,缺少主语,“通过”“使”去掉其一即可;D项,两面对一面,应去掉“能否”。按原文默写（共8分，每空1分）《竹里馆》（1）诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：，。（2）抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句：，。《春夜洛城闻笛》（3）诗中以声传情的诗句：，。（4）诗中集中抒发闻笛感受的诗句：，。【答案】(1)独坐幽篁里，

弹琴复长啸(2)深林人不知，

明月来相照。（3）谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。(4)

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（三）按要求答题（共6分）每个人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。7．请你为此次活动设计两个活动项目。(3分)【答案】示例：①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会。(2分，任答出两个即可，符合要求即可)【解析】考查学生的语言运用能力。根据活动内容，选择恰当的语言设计活动项目。假如邓稼先爷爷现在还健在，树人学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？(3分)