17壶口瀑布（原卷版）-2021-2022学年八年级语文下学期讲义分层训练

17壶口瀑布1、目标导航：（1）了解作者及其作品，把握文章内容。（2）理清文章层次。（重点）（3）感受文章独特的写景角度，理解作者的情感。（难点）（4）领会文中所写的黄河的伟大精神，激发热爱黄河，热爱中华民族的感情2、文学常识：（1）梁衡，当代作家，山西霍州人，著名新闻评论家，散文家，科普作家和政论家。他的作品曾获青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖。（2）壶口瀑布：位于黄河中游，秦晋大峡谷，是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。（3）标题“壶口瀑布”简洁明了，点明了文章的写作对象和主要内容。3、写作背景：本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形成“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。作者在黄河边上生活了很多年。可以说这篇《壶口瀑布》是作者心中黄河的缩影，也是作者对黄河精神的理解。4、课文主题：本文是一篇借景抒情的游记，全面描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象。作者着力瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，描绘了一个刚柔并济、坚韧刚强的壶口瀑布。从而歌颂了中华民族无坚不摧、无往不胜、自强不息的精神。5、内容详解：（1）本文写作的重点是第二次观看壶口瀑布，作者为什么在写第二次观看壶口瀑布之前，还要写第一次观瀑的感受呢？第一次是远观，写壶口瀑布带给人的惊心动魄的感受，为后文具体描写第二次所见的壶口瀑布波澜壮阔的气势做渲染和铺垫作用。（2）文章是按怎样的顺序写枯水季的壶口瀑布的？结合相关内容，概括回答。作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石。先俯视“龙槽”，写“壶口”之来历；再仰视河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水由上至下，跌入龙槽，又随水雾由下而上，直抵青山；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。（3）作者是怎样将自己的所见、所感、所闻融合在一起的？（1）将观景时的主观体验融入景物描写中。文章在描写河水时，大量使用拟人修辞，像“推推搡搡，前呼后拥”“翻个身再跌下去”的描写，似写水又似写人；而“还来不及想一下，便一齐跌了进去”，则近乎主客观合一，作者仿佛正是那滔滔河水了。（2）抒情、议论与客观景物的特点结合，主观体验与客观景物相融合。如就作者所见瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，所以作者感思“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。就长远来看，河水才是真正决定了壶口瀑布的因素，水激荡石，改变着石头得形态甚至整个壶口的位置，所以作者很自然地得出了自己对黄河个性的看法：“博大宽厚，柔中有刚……勇往直前。”这些抒情、议论都是有感而发。（4）黄河之水使作者想到了什么？想到了人——作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海河、瀑、泉、雾所有水的形态。想到人的各种情感。想到了博大包容的胸怀。想到民族精神——“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯，不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”6.文章的思路。第一部分(第1自然段):总领下文。第二部分(第2自然段):写雨季的壶口瀑布，人们还没有看到壶口瀑布,却被它先声夺人的响声所震撼。第三部分(第3——5自然段):写古水期壶口瀑布的构造，气势壮观，催发了作者的顿悟。7、思维导图：交代壶口瀑布的位置和游览次数雨季(略)俯视河岸——可怕河面——雄上至下——险两旁——柔河面——雄上至下——险两旁——柔脚下——力具体描写两次观瀑的经历和感受壶口瀑布枯水季(详)百折不挠自强不息感悟黄河品格，赞扬民族精神8、词语积累：（1）音形告诫（jiè） 推搡（sǎng） 霎时（shà）驰骋（chíchěnɡ）漩涡（xuánwō）寒噤（jìn）汩汩（gǔ）迂回（yū）   湿漉漉（lù）铸就（zhù）出轧（zhá）  刹那（chà）   雾霭（ǎi）震耳欲聋（lónɡ）  前呼后拥（yōnɡ）  怒不可遏（è）  挟而不服（xié）（2）词义：告诫：警告劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。寒噤：寒战。因受冷或受凉而身体颤动。出轧：从轧钢机里出来。                    霎时：极短时间。迂回：回旋，环绕。               湿漉漉：形容物体潮湿的样子。汩汩：形容水流动的声音。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。1、识记词语的音形义。2、理解本文的情感。1、运用多种手法写景，突出景物特征。如：（1）第2段描写雨季壶口瀑布特点的句子，表现了雨季时壶口瀑布给人的汹涌可怕、迷蒙疏离之感。“果然，车还在半山腰，就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥散，我们大着胆子吓到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”运用听觉、视觉、比喻的手法，生动形象地写出了黄河水的翻腾，汹涌之态。由远及近，从水声、氛围、水的状态三个角度描写河水给人的整体感受，突出了水势浩大，上下翻滚的汹涌景象。（2）“其实正是雨季，那沟已被灌的。浪漫横溢，但上面的水还是一股劲的冲进去，冲进去……”“冲进去，冲进去”运用了反复的修辞手法，将沟里水势大合集的特点表现得淋漓尽致，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美。2、定点观察，写游记。定点观察就是固定在某一点上观察，是写游记常用的一种观察和写作手法。《壶口瀑布》这篇游记散文，作者就是采用了定点观察的写法。立足点是河心，先写水，再写实，视角反复转换，把壶口瀑布特点充分展现出来。给人一种立体的感觉。1.根据拼音写汉字：告（）(jiè)（）就（zhù）（）（chíchěnɡ）寒（）（jìn）湿（）（lù）雾（）(ǎi)

2、给加点字注音迂回（）汩汩（）霎时（）出轧（）刹那（）怒不可遏（)

挟而不服（）3.下列各组词语中书写有误的一项是（

）A.告诫寒噤前呼后拥怒不可遏B.弥漫驰骋深不可测如丝如缕C.横溢漩涡推推搡搡千军万马D.刹时迂回振耳欲聋博大宽厚3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()A.新冠疫情肆虐，有人来自高风险地区，却故意隐瞒行程，造成疫情扩散，这种行为真让人怒不可遏。B.奔腾不息的江水，浩浩荡荡，如千军万马涌向远方。C.比赛结束了，观众们说说笑笑，前呼后拥地走出了赛场。D.方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，雷声阵阵，震耳欲聋。4.选择恰当的词语填空。（1）但水沟岸雾罩、乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。A淹B.浸C.侵D.泡。（2）其实正是雨季，那沟已被得狼沫横溢，但上面的水还是一股劲儿的冲进去。A灌B注C冲D流（3）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，

在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。A.罩B.贴C.盖5、下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的写景散文。作者梁衡根据自己所见、所感而成。B.文章写了作者两次到壶口的所见所感，在枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。C.全文运用比喻、排比等多种修辞手法，抓住壶口瀑布的特征，从瀑布的声响、形状、态势及伟力这些方面描写刻画，给人以身临其境的感受。D.文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族博大宽厚、柔中有刚、压而不弯、勇往直前的精神。6、(2021年湖南中考)下列语句中没有语病的一项是（）。A.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因是因为他们在下单后输入账号密码时，基本没有感觉到是在花钱B.每到夏季，学校都会反复向学生发出，不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下，独自一人去游泳。C.在践行尊老爱幼传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。D.回首三年的初中生活，我们明白了这样的道理，勤奋踏实是学习进步的关键7.阅读《壶口瀑布》选段，完成下列各题。①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（1）第③段写了关于壶口瀑布哪两方面的内容？（2）请赏析文中画线句子但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（3）第③段中加点的“跌、闹、挤”好在哪里？（4）第一段有什么作用？8、阅读《听雨》一文，完成下面小题。听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）（1）作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。（2）请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时