辽宁省锦州市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

秋辽宁省锦州市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语言的积累与运用。（35分）1．下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．芜湖（wú）要塞（sài）轻盈（yín）甲胄（wèi）B．荻港（dí）督战（dū）绯红（fěi）悄然（qiǎo）C．歼灭（qiān）凌空（lín）企图（qǐ）锐不可当（dǎng）D．初衷（zhōng）桅杆（wéi）仲裁（cái）炽热（chì）2．下列句子中加粗成语运用不恰当的一项是（）A．他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。C．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。3．下列各句中没有语病的一项是（）A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。5．将下面的句子重新排序，正确的顺序是（）

①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④6．古诗文默写。（1）《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句的诗句是：，。（2）王湾在《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：，。（3），浑欲不胜簪。（4）孟子心目中的“大丈夫”应该是是：，，。二、文言文阅读。（15分）文言文阅读甲文记承天寺夜游》苏轼（宋）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。乙文《游虎丘小记》节选李流芳（明）予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（注）①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。7．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字词的意思都相同的一项是（）A．月色甚美/急湍甚箭然终不若山空人静/猛浪若奔B．亦复不恶/未复能有与其奇者相与坐石台/相与步于中庭C．时闻风铎/四时俱备与无际偕访仲和于此/相与步于中庭D．但少闲人如吾两人者耳/见虎丘本色耳以静意对之/山川之美8．阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅图画。____________________________________________________________________________________________9．翻译下面的句子。夜半月出无人。____________________________________________________________________________________________10．承天寺与虎丘的夜色所共有的两个特点是，。《记承天寺夜游》中最能表达作者复杂心情的一句话是“”。乙文《游虎丘小记》（节选）写作者两度游虎丘的感受，表达了作者的心境。三、现代文阅读。（30分）阅读理解我们的耳朵曾经错过一些什么陈思呈①有一天下午，我坐在村子里的一条小石头路旁边的树下刷手机。②用眼久了，便闭眼休息一下。四周是乡村特有的宁静。突然，我听到一阵又轻又快的“刷、刷、刷”，不是风吹竹叶，风吹竹叶的声音高蹈一些，有猎猎之感。也不是细雨落池塘，雨落池塘，再小的声音也有共鸣，是连成一大片的，成规模的。③原来，是一只小狗，在那条铺着小碎石头的路上来回地走，它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石头，就发出了那种非常轻快的“刷刷”声。真好听，让人心里毛茸茸的。更重要的是，这细微的声音，好像给我的耳朵开了光，我的耳朵仿佛瞬间有了明暗的对比，它突然听懂了此处的安静。此处并非纯粹的安静，如果混沌一片地听着，会觉得一切本该如此，但如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部。④首先，蝉鸣，是一片不知疲倦的背景色，连绵一片又易被忽略，但它与蓝天是多么般配。⑤然后一些鸟的啼叫点缀其上，勾勒出纵深。短促而干净的叫声，仿佛乐意发表意见，但又决不饶舌，那大概是长尾缝叶莺？另一个更有底气的声音，明显它发表的意见更有分量，也更准确，那大概是黑脸噪鹛？还有一个跟班……是红耳鹎？⑥群鸟的叫声与远远的群山唱和。而这时，低音部不可或缺，那是蛙鸣。沼蛙的声音像狗叫，本来应该是刺耳的，但又融入了混沌的寂静，竟让人不觉突兀。还有弹琴蛙，叫起来是“哎哎哎，哎哎哎”的发声，与悠扬的鸟声相比，像以大老粗为荣的文盲。一阵“嘟嘟嘟”的声音，那是附近养的两只番鸭，它们在喝水，嘴巴碰触搪瓷碗底。⑦各种声音被分解的过程，让我想到电影《八月迷情》。小男孩埃文有个好耳朵。第一次走出孤儿院来到街上，第一次听到街声，街上各种车子的喇叭声、车轮摩擦声、刹车声、人们的交谈声……组成了天然又有序的乐章，他能听到很多细节，仿佛把一出演奏会中的乐器，一件件识别出来。又想到宫崎骏的电影《借物小人艾莉斯蒂》，借物小人只有10厘米，所以在她的听觉里，人类世界无数声音被放大，她能听到水流在水管里流动的缓急，能听到昆虫在叶子表面腾翅飞走时带动的空气气流。⑧我们到底错过了多少声音呢？作为一个用眼过度的资深近视者，我意识到自己对听觉的荒废。⑨但比大自然的声音更迷人的，还是街市巷陌中，人类的声音。⑩那天仍然在乡村，听到有人挑着担子来卖鱼。叫卖声从远及近、由近及远地笼罩整个村子。那是一首自创的歌谣，歌谣的内容不外是把各种鱼的鱼名，按它们的发音顺口程度连缀起来而已。但他天生的好歌喉，加上韵律的科学搭配、鱼名的合理罗列，叫卖声悠扬远传，高处直入云霄，低处拖曳不去，戏曲一般，竹筐里的每一片鳍翅鳞光大概都是他的底气。想起来，有很多叫卖声都才华横溢，包括收破烂的——“旧电器旧报纸，旧电视旧摩托，旧书旧被，旧铜沤铁”，增一字则多，减一字则少，每一字不可调动位置。最为优雅的是卖花声，但“卖花声过，人唱窗纱”“枕上鸣鸠唤晓晴，绿杨门巷卖花声”的情形，只在资料里得见。⑪也不是只有卖花声才诗意。几乎所有的市声都是诗意的，在某个时段。比如在老家，天还没有亮透的时候，能听得到路口的小集市，猪肉铺老板率先排开案板，然后，有一大扇猪，沉重地甩在案板上，“砰”一声，意味一天开始。他旁边的早点铺子，卖油条豆浆加肠粉的，当然也没闲着。风炉烧起来，“呼呼”越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。间插着这一切的，是早点铺子老板娘和猪肉老板的大声聊天，他们比邻工作已经多年。⑫这是平凡的一生中平凡的一天。（节选自《文汇笔会》，有删改）11．下列各句对文章的理解正确的一项是（）A．纯粹的安静里，我听见了小狗肉掌摩挲路面发出的“刷刷”声。B．作者觉得比大自然的声音更迷人的，还是街市巷陌中人类的声音。C．“还有一个跟班……是红耳鹎？”句中的省略号表示话没说完。D．在乡村里，挑担子卖鱼的人都有天生好歌喉，并善于创作歌谣。12．文中写道：“如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部”，作者在④—⑥段中是如何描述这幅“多层次多声部”的画面的？（提示：可从内容和写法两方面回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．将文章第⑦段删去好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品析下列语句，按要求作答。⑴第⑩段画线句“有很多叫卖声都才华横溢”句中的“才华横溢”指什么？____________________________________________________________________________________________⑵请品析第⑪段画线句子的语言特色。文中的“才华横溢”指卖鱼的、收破烂的、卖花的……各种叫卖声都各具特色，表现出了民间叫卖者过人的才能。____________________________________________________________________________________________风炉烧起来，“呼呼”越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。____________________________________________________________________________________________15．请结合全文说说你对题目“我们的耳朵曾经错过一些什么”的理解。____________________________________________________________________________________________阅读理解风吹白鸽拨琴弦黄舒灿①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。

②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。

③我驻足观察着他：他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。

④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。

⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。

⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。

⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。我感到自己的内心产生了共鸣与应和。

⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐看，远远地望着。无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。

⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我，“对的”，我微笑回答。“其实你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”听后，我对老人又多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？

⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽然地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。

⑪我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前心潮涌动。我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。

⑫突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起飞……

⑬我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。（选自《黄舒灿作品集》，有删改）16．文章以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？____________________________________________________________________________________________17．文中的老人是一个怎样的形象？____________________________________________________________________________________________18．选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？____________________________________________________________________________________________19．试分析第12段划线句子在文中的作用。____________________________________________________________________________________________20．从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。他好像在变着世间最高超的魔术。____________________________________________________________________________________________四、写作题（40分）21．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。要求：⑴自由、有创意地表达真情实感。⑵除诗歌外，文体不限。⑶书写规范、整洁。⑷文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑸不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A项有误，轻盈（yín）——（yíng），甲胄（wèi）——（zhòu）；

B项有误，绯红（fěi）——（fēi）；

C项有误，歼灭（qiān）——（jiān）

D项读音全部正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的掌握能力。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【答案】C【解析】【分析】A.油光可鉴：形容非常光亮润泽。在此句中形容头发梳得光亮，使用恰当。

B.深恶痛疾：极端地厌恶、痛恨。用在此处形容人民群众对不正之风的极端痛恨，使用恰当。

C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容说话的声音；也可以用来形容音乐的节奏声。但在此句中，用来形容“故事情节”显然是不恰当的，因为故事情节并非声音或音乐，不能用“抑扬顿挫”来形容。故C项成语运用不恰当。

D.杳无消息：指没有一点消息，形容失踪的人或没有音信的事。用在此处形容遗失的书籍从此没有音讯，使用恰当。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.否定词使用不当。把“不再”改为“再次”；

B.搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”；

D.缺少主语。去掉“令”。

故答案为：C

【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.都是比喻；

C.借代。用“白羊肚手巾”和“红腰带”借代“延安的亲人”。故答案为：C【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。比较本题③句是总提，提出读书方式的话题，①句紧接其后说形成适合自己的读书方式，据此要选出答案。6．【答案】（1）报君黄金台上意；提携玉龙为君死（2）海日生残夜；江春入旧年（3）白头搔更短（4）富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：残、贱故答案为：报君黄金台上意，提携玉龙为君死；海日生残夜，江春入旧年；白头搔更短；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．B8．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。在此基础上加上至少两处修饰性描写。9．半夜之时，月亮出来了，不见人影。10．环境幽静或人烟稀少；月色优美。；但少闲人如吾两人者耳。；《游虎丘小记》表达了作者悠闲、平静、陶醉于美景、热爱自然美景的心境。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【参考译文】甲文《记承天寺夜游》翻译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。乙文《游虎丘小记》翻译：我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人也还不多，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到佛塔的风铃声，以及看到佛灯在树梢若隐若现罢了。还有今年春天，我和无际一起在这里拜访仲和。半夜月亮出来的时候，没有其他人，我们一起坐在石台上，既不饮酒也不交谈，只以宁静的心境相对，感觉自己悠然之间就要和这清幽的景色一起离去了。我一生中造访虎丘也就两次，见到了虎丘的本色啊！7．A.甚：很/胜过，超过。若：比/好像；

B.复：都解释为“又”。相与：都解释为“一起”；

C.时：时而/四季。于：都解释为“在”；

D.耳：都解释为“罢了”。之：代词/助词。

故答案为：8．本题考查再现诗句中画面的能力。这句话的意思是月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。用生动形象的语言再现画面即可。月光朗照，院子里月光满地，像积满了清水一样，澄澈透明。有风拂过时，竹子和柏树的影子纵横交错在一起，恰似水中的水藻和荇菜。

故答案为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。在此基础上加上至少两处修饰性描写。9．本题主要考查点是对句子翻译。重点词有：夜半，半夜之时。

故答案为：半夜之时，月亮出来了，不见人影。10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：幽、稀故答案为：环境幽静或人烟稀少，月色优美；但少闲人如吾两人者耳，《游虎丘小记》表达了作者悠闲、平静、陶醉于美景、热爱自然美景的心境。【答案】11．B12．文章④—⑥段写到了蝉鸣、鸟啼、蛙鸣，还有番鸭喝水的声音。连绵的蝉鸣是背景，悠扬的鸟啼是重要的点缀，各种蛙鸣，间或几声番鸭喝水的声音是不可或缺的低声部，这些声音有高有低，或远或近，汇成了一部动听的乐曲。作者将各种声音分解之后渐次道来，具有很强的画面感，使人如闻其声，如临其境，感受到了大自然的美好。13．示例1：将文章第⑦段删去好。因本段删除后不会影响文章结构的顺畅性和内容的完整性，而且第⑦段所要表达的要关注微小、细节的声音的文意在其它部分已有涉及，所以删去后可以使文章更为简洁紧凑。示例2：将文章第⑦段删去不好。《八月迷情》中的埃文听到了很多声音的细节，借物小人艾莉斯蒂能听到非常细微的声音。他们因为对世界满怀新鲜与好奇，甚至感恩与敬畏，所以就能体会到许多原本容易被忽略和错过的的声音。这段插叙使文章的主旨更深刻，所以不应删去。（建议：示例2对文章的理解更加到位，因此对持此类看法的学生应加以鼓励）14．⑴文中的“才华横溢”指卖鱼的、收破烂的、卖花的……各种叫卖声都各具特色，表现出了民间叫卖者过人的才能。⑵文中“呼呼”的拟声词形象地写出了炉火的旺盛，呈现出了一种热腾腾的生活气息。作者用拟人化的手法写碗、碟、筷发出的“各就各位叮当恳切”的声音，形象生动地传递出一份温馨的人间烟火味。15．生活中，我们经常错过大自然中微不足道的声音，经常错过街市巷陌中习以为常的市声，因此常常错过许多自然和生活中的美好与诗意。其实，我们荒废的不止是听觉，还有感知世界的能力。作者以“我们的耳朵错过了什么“为题，实际是想引发人们对这种“错过”的思考，期望我们不再错过，懂得用耳、用心去体会世间那些可能微不足道、习以为常的美好。【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。11．A.有误。纯粹的安静里，我听见了很多声音，并非只有小狗肉掌摩挲路面发出的“刷刷“声；

B.正确；

C.有误。“还有一个跟班是红耳鹎?”句中的省略号表示含糊其词，不能确定；

D.有误。在乡村里，挑担子卖鱼唱的歌谣的内容不外是把各种鱼的鱼名，并非表明他们善于创作歌谣。

故答案为：B12．本题考查文章内容和写法的理解。声音的丰富性：首先提到蝉鸣是不知疲倦的背景色，连绵一片却易被忽略，但与蓝天般配，奠定了整个声音画面的基调。接着描述鸟的啼叫点缀其上，勾勒出纵深，如长尾缝叶莺短促干净的叫声、黑脸噪鹛更有底气的声音以及红耳鹎的跟班叫声，展现出不同鸟类声音的特点和层次。群鸟的叫声与远远的群山唱和，体现出声音的空间感和立体感。低音部的蛙鸣不可或缺，沼蛙的声音像狗叫却融入混沌寂静不突兀，弹琴蛙“哎哎哎”的发声像大老粗文盲，与悠扬的鸟声形成对比。还有附近养的两只番鸭喝水时嘴巴碰触搪瓷碗底的“嘟嘟嘟”声。多种感官结合：虽然主要是写声音，但通过对声音的描写，如蝉鸣与蓝天的般配，让读者在听觉感受的同时，也能联想到视觉画面，使读者对声音的感受更加立体。比喻手法：把弹琴蛙的叫声比喻成以大老粗为荣的文盲，生动形象地表现出弹琴蛙叫声的特点，增强了语言的表现力和趣味性。对比手法：将悠扬的鸟声与像大老粗文盲的弹琴蛙叫声进行对比，突出不同声音的特点，丰富了声音的层次。

故答案为：文章④—⑥段写到了蝉鸣、鸟啼、蛙鸣，还有番鸭喝水的声音。连绵的蝉鸣是背景，悠扬的鸟啼是重要的点缀，各种蛙鸣，间或几声番鸭喝水的声音是不可或缺的低声部，这些声音有高有低，或远或近，汇成了一部动听的乐曲。作者将各种声音分解之后渐次道来，具有很强的画面感，使人如闻其声，如临其境，感受到了大自然的美好。13．本题考查段落的作用。第⑦段是作者联想，类似于插叙。能否删去，没有固定答案。只要你的回答言之有理即可。回答时可从文章的整体结构、内容的衬托等方法说明理由。

故答案为：示例1：将文章第⑦段删去好。因本段删除后不会影响文章结构的顺畅性和内容的完整性，而且第⑦段所要表达的要关注微小、细节的声音的文意在其它部分已有涉及，所以删去后可以使文章更为简洁紧凑。

示例2：将文章第⑦段删去不好。《八月迷情》中的埃文听到了很多声音的细节，借物小人艾莉斯蒂能听到非常细微的声音。他们因为对世界满怀新鲜与好奇，甚至感恩与敬畏，所以就能体会到许多原本容易被忽略和错过的的声音。这段插叙使文章的主旨更深刻，所以不应删去。（建议：示例2对文章的理解更加到位，因此对持此类看法的学生应加以鼓励）14．本题考查句子的品析。⑴第⑩段画线句“有很多叫卖声都才华横溢”中的“才华横溢”指的是各种叫卖声都充满了独特的创意和魅力，它们不仅传达了商品的信息，还融入了民间艺术的元素，展现了叫卖者的智慧和才能。这些叫卖声各具特色，有的高亢激昂，有的悠扬婉转，有的幽默诙谐，让人在购物的同时也能感受到文化的魅力。⑵第⑪段画线句子通过拟声词“呼呼”和拟人手法“叮当恳切”的运用，生动地描绘了风炉燃烧和餐具准备就位的情景。这种语言特色使得场景更加生动、形象，让读者仿佛置身于现场，感受到了生活的烟火气和温馨氛围。同时，这种细腻的描写也体现了作者对生活的热爱和细致入微的观察力。

故答案为：⑴文中的“才华横溢”指卖鱼的、收破烂的、卖花的……各种叫卖声都各具特色，表现出了民间叫卖者过人的才能。⑵文中“呼呼”的拟声词形象地写出了炉火的旺盛，呈现出了一种热腾腾的生活气息。作者用拟人化的手法写碗、碟、筷发出的“各就各位叮当恳切”的声音，形象生动地传递出一份温馨的人间烟火味。15．本题考查文章题目的理解。“我们的耳朵曾经错过一些什么”含义丰富。我们在生活中往往忽略了很多声音。本文作者也是在偶然的情况下，才发现这些声音的美好与诗意。回答时要结合文章内容和阅读感受来回答。

故答案为：生活中，我们经常错过大自然中微不足道的声音，经常错过街市巷陌中习以为常的市声，因此常常错过许多自然和生活中的美好与诗意。其实，我们荒废的不止是听觉，还有感知世界的能力。作者以“我们的耳朵错过了什么“为题，实际是想引发人们对这种“错过”的思考，期望我们不再错过，懂得用耳、用心去体会世间那些可能微不足道、习以为常的美好。【答案】16．风吹白鸽拨琴弦巧妙地借用了白鸽，象征了老人无拘无束、自由自在的生活，进一步体现了老人的精神品质，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情，点明了文章中心，升华了主旨。也赋予了文章艺术气息，吸引读者的阅读兴趣。17．淡泊名利、豁达乐观、热爱和平。18．开始时反复快奏回旋、忽而节奏轻快；接着琴风突转，像悲伤的颂歌；最后高潮激昂。19．环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人弹奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘托了老人通过弹奏传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩之情。20．运用比喻的修辞手法，用变魔术来比喻老人弹吉他，形象生动，表现老人技艺之高。【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。16．本题考查赏析题目的作用。营造意境：“风吹白鸽”描绘出一幅自然灵动的画面，给人以宁静、美好的感觉；“拨琴弦”则增添了艺术气息，两者结合，营造出一种充满诗意的意境，使读者在阅读题目时就能感受到文章所蕴含的独特氛围。概括场景：题目直接点出了文章中的两个重要元素——白鸽和弹吉他的老人。白鸽在风中飞舞，老人拨弄琴弦，这一场景是文章的核心内容，通过题目让读者对文章的主要场景有了初步的了解。和谐之美：白鸽与音乐的结合，暗示了人与自然、艺术的和谐之美。题目中的“风吹白鸽”代表着自然的力量和生命的活力，“拨琴弦”则象征着人类的艺术创造，两者的互动体现了一种和谐共生的关系，为文章主题的表达奠定了基础。艺术感染力：音乐和白鸽的组合也传达出一种艺术的感染力，暗示了艺术能够触动人心、带来美好的力量，进一步深化了文章的主题。引发好奇：这样富有想象力的题目容易引起读者的好奇心，让读者想要了解白鸽与琴弦之间究竟有着怎样的故事，从而激发读者的阅读兴趣，促使他们进一步阅读文章。

故答案为：风吹白鸽拨琴弦巧妙地借用了白鸽，象征了老人无拘无束、自由自在的生活，进一步体现了老人的精神品质，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情，点明了文章中心，升华了主旨。也赋予了文章艺术气息，吸引读者的阅读兴趣。17．本题考查分析人物形象。外在形象：气质独特：穿着米黄色风衣，戴着黑帽子，鼻梁上深色镜框下镶着深邃的蓝色眼睛，手拿着原木色吉他，在蔚蓝天空的映衬下成为一道独特风景，展现出一种优雅、时尚且富有艺术气息的外在形象。音乐才华：技艺高超：他弹奏吉他时手法变化多端，节奏轻快，手指转换让人目不暇接。弹奏的曲子如行云流水，酣畅淋漓，能演奏出不同风格的音乐，如流水潺潺般清澈明丽，又能像悲伤的颂歌叙述忧愁，最后还能高亢激昂，如同变着世间最高超的魔术，浮动的手影与颤动的琴弦配合默契，可见其音乐造诣深厚。富有创造力：长年累月不弹相同的曲子，体现了他在音乐创作上的丰富想象力和创造力。内在品质：热爱音乐：每天在固定的时间来到广场弹吉他，不为卖艺，只为传播快乐，可见他对音乐有着纯粹的热爱。坦然豁达：当有人把他当作卖艺的给他钱时，开始虽有些手足无措，但很快坦然接受，认为这是别人对他音乐的肯定，体现了他内心的坦然和豁达。善良有爱心：将积攒的铜币全部捐给红十字会，用来救助因战争而流离失所的难民，展现出他的善良和爱心。

故答案为：淡泊名利、豁达乐观、热爱和平。18．本题考查筛选信息。根据第六段中的“开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重要般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后，高亢激昂，让人赞叹。”可提炼作答。

故答案为：开始时反复快奏回旋、忽而节奏轻快；接着琴风突转，像悲伤的颂歌；最后高潮激昂。19．本题考查赏析景物描写。增添美感：“清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑”描绘了一幅宁静、美好的自然画面。清风、阳光、树叶和金光斑等元素共同营造出一种温暖、祥和的氛围，为整个故事增添了诗意和美感。映衬人物：这样的环境描写与老人弹奏吉他的场景相互映衬，进一步突出了老人的艺术气质和他所带来的美好氛围。同时，也与前文对广场的描写相呼应，使整个场景更加完整和统一。推动情节发展：这句话出现在老人最后一曲结束之时，标志着故事的一个重要节点。白鸽朝着蓝天的同一方向起飞，象征着一种新的开始或希望的延续。它为故事画上了一个暂时的句号，同时也给读者留下了想象的空间，推动了情节的发展。深化主题：白鸽的起飞可以被视为一种对和平、希望和美好的追求。结合老人将铜币捐给红十字会救助难民的行为，这一画面深化了文章关于爱、和平与艺术的主题，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到其中蕴含的深刻意义。生动画面：通过对阳光和白鸽的描写，给读者带来了强烈的视觉冲击。碎成一地的金光斑和白鸽起飞的场景生动而形象，增强了文章的感染力，使读者更容易沉浸在故事中，感受到故事所传达的情感和主题。

故答案为：环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人弹奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘托了老人通过弹奏传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩之情。20．本题考查赏析句子。从修辞手法的角度来看，句子“他好像在变着世间最高超的魔术”运用了比喻的修辞手法。这个比喻将老人的演奏技艺与“世间最高超的魔术”相比较，形象地突出了老人琴艺的精湛和变幻莫测。通过“魔术”这一富有神秘感和吸引力的词汇，读者能够感受到老人在演奏时那种令人惊叹、难以捉摸的技艺水平，以及他通过琴弦所展现出的无穷魅力和艺术感染力。这种比喻不仅增强了语言的表现力，也加深了读者对老人演奏技艺的深刻印象。

故答案为：运用比喻的修辞手法，用变魔术来比喻老人弹吉他，形象生动，表现老人技艺之高。21．【答案】略【解析】【分析】材料是关于枫叶成长过程的富有哲理的描述。材料的中心话题是枫叶变红的原因及启示。材料第一句指出枫叶刚长出来时与其他叶子无异，这说明事物在初始阶段往往并不引人注目，需要经历一个发展过程。第二句讲述枫叶从春天生长到深秋才变红，强调了时间和积累的重要性。第三句明确是秋天的霜打让枫叶变红，这里的“霜打”可以理