2024年度强化训练人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专题测评试卷（详解版）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专题测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角，它会立即将触角收回，这属于生物特征中的（）A．生物能生长 B．生物能繁殖C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸2、草地上、花坛边经常看到成百上千的蚂蚁一起分工搬运食物，这体现了生物之间的（）A．捕食关系 B．竞争关系 C．合作关系 D．寄生关系3、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是（）A．鱼有鳍，适于水中生活 B．海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境C．鲸用鳃呼吸，适于水中生活 D．骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境4、下列叙述属于生物影响环境的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．雨露滋润禾苗壮C．千里之堤溃于蚁穴 D．好雨知时节，当春乃发生5、下列有关生物与环境的关系正确的是（）A．环境指的是生物的生存空间B．同种生物的个体之间只有竞争关系‍C．生物圈是最大的生态系统，它的范围是指整个地球D．被称为“地球之肾”的是湿地生态系统6、东东和同学们采集鼠妇时，记录了各种环境中鼠妇的数量：潮湿水槽边的石头下32只，潮湿的花盆底下20只，干旱的草地中4只，干燥的水泥路上0只。由此可判断，适合鼠妇生存的环境条件可能是A．凉爽干燥 B．阴暗潮湿 C．空气充足 D．阳光充足7、下列不属于生态系统的是（）A．曲靖麒麟公园 B．西双版纳热带雨林C．昆明滇池 D．山坡上的羊群8、有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统C．草原生态系统 D．海洋生态系统9、自然界的生物除病毒以外，都是由（）构成的。A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞10、荒漠中的植物以下列哪种植物为主？（）A．草本植物 B．耐旱植物 C．针叶树 D．常绿阔叶树第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“____________”和“____________”之称。2、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括____的下层、整个的______和______的上层。厚度约为20千米。其中，我们人类的“立足点”是岩石圈。生物圈是最大的______。3、食物链的开始总是_______，即食物链是从______开始的，食物链不包括生态系统中的分解者。4、“朵朵葵花向太阳”体现的生物基本特征是生物能对______作出反应。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。“一母生九仔，连母十个样”，所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。5、_________是地球上最大的生态系统，是地球上各种类型的生态系统的总和。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成成分。（_____）2、生物圈是地球上包括人类在内所有生物共同家园，爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。（______）3、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。（____）4、生态系统中的分解者都是微生物。（______）5、植物没有神经，所以对外界不会作出反应。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、影响鼠妇生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：（1）如果你要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中你提出的问题是______？作出假设（略）。（2）制订并实施计划：你在实验中会选择哪一个实验装置？________（填甲、乙或丙）。该实验如果只用一只鼠妇是否可以得出准确的结论？______，为什么？______。（3）分析结果：若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，为了使实验结论更准确，应对上述数据做出怎样的处理？______。（4）表达和交流。通过实验你得出的结论是______。（5）实验结束后应对鼠妇怎样处理？______。2、实验探究题生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响，进行了下面的探究活动。（1）提出问题：_________________作出假设：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，水分对蚯蚓的生活和分布有影响。方法步骤：制作如图所示装置；将20条蚯蚓放在隔离带上，然后盖上鞋盒；一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；重复步骤II和步骤III几次；（2）根据几次记录的实验数据，分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目（3）若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目，则假设成立（4）实验分析：本实验的变量为_____。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____实验-参考答案-一、单选题1、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．生物的生长是指个体的由小变大，A不符合题意。B．生物的繁殖是母体产生子代的过程，B不符合题意。C．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，C符合题意。D．生物能够呼吸是指大多数生物是吸入氧气呼出二氧化碳，D不符合题意。故选C。2、C【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。【详解】A．捕食是捕食者和被捕食者的关系，如“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，A错误。B．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。如杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，B错误。C．同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象叫做种内互助（合作关系）。所以，蚂蚁一起分工搬运食物，这体现了生物之间的合作关系，C正确。D．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，D错误。故选C。3、C【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。【详解】A．鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼有鳍，适于水中生活体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B正确。C．鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，呼吸器官是鳃，而鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物，C错误。D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，D正确。故选C。4、C【分析】生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，生物在长期生存和发展的过程中，生物只有适应环境才能生存。【详解】A．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的开花的影响，不符合题意。B．影响植物生长的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中水分影响植物的生长和分布。“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活，不符合题意。C．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，符合题意。D．好雨知时节，当春乃发生，是指雨水在春天降雨多，不符合题意。故选C。5、D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。包括所有的态系统，是最大的生态系统。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。【详解】A．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，如阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，A错误。B．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误。C．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是指整个地球。C错误。D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D正确。故选D。6、B【分析】根据表格给予的信息以及生活过程中我们发现鼠妇的地方，可推知鼠妇的生活环境。鼠妇适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。【详解】通过记录可以分析：在水槽边的石头下和湿花盆底下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分。鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。故选B。7、D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物）和分解者(腐生的细菌、真菌)组成。【详解】ABC．曲靖麒麟公园、西双版纳热带雨林和昆明滇池既包括了生物生存的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，ABC不符合题意。D．山坡上的羊群只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。8、B【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，C错误。D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，D错误。故选B。9、D【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。细胞学说的主要观点是：动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够通过细胞分裂产生新细胞（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多）。故自然界的生物除病毒以外，都是由细胞构成的。故选D。10、B【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：一类是非生物因素（光、温度、水、土壤等）；另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系）。生物既能够适应环境，也能够影响环境。【详解】A．组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物，A不符合题意。B．荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物通常是耐旱植物，B符合题意。C．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主，C不符合题意。D．常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主，D不符合题意。故选B。二、填空题1、绿色水库##地球之肺地球之肺【详解】森林生态系统中动植物种类繁多，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。2、大气圈水圈岩石圈生态系统【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。3、绿色植物生产者【分析】在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。4、外界刺激遗传变异【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都能遗传和变异。【详解】“朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，所体现的生物基本特征是生物具有遗传现象，“一母生九子，连母十个样”，描述了生物的变异现象。5、生物圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等所有的生态系统，所以生物圈是地球上各类生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统。三、判断题1、正确【详解】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。水域系统是水中生物与水生环境之间形成的统一体，包括内陆水域（湖泊、水库、河流、湿地等）、河口和海洋生态系统等。水中生活的各种生物是水域生态系统的重要组成部分。题干说法正确。2、正确【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。故题干描述正确。3、正确【详解】食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。4、错误【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（如秃鹫）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，故题干观点错误。5、错误【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都由细胞构成的。【详解】植物是生物，它虽然没有神经，但能对外界刺激作出反应。如含羞草受到触动会把叶片合起来；植物的叶具有向光性；植物的根具有向地性、向水性、向肥性。这些都是植物对外界刺激作出的反应，所以题干说法错误。四、实验探究1、（1）光对鼠妇的生活会有影响吗（2）甲不能因为用一只鼠妇偶然性太大（3）求平均值（4）光会影响鼠妇的生活（5）放回适合它们生活的大自然【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。（1）提出问题是探究实验的前提和基础，如果要探究光对鼠妇生活的影响，实验的变量是光照，在实验中提出的问题是光照对鼠妇的生活会有影响吗？（2）对照实验是指