2019年高考历史人民版一轮复习考案2必修一　专题二三

考案[2]必修一专题二、三综合过关规范限时检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共计48分)1．(2018·湖北重点高中联考·14)阅读下表，导致表中数据变化的原因最可能是eq\x(导学号33673183)(C)清户部银库管收除在银数量表银数单位：万两年份库存银数新收银数支出银数实存银数咸丰元年(1851年)844．0962850．8529956．9910737．9581咸丰二年737．9581836．18371032．6172541．5246咸丰三年541．5246475．3397847．1746169．6897A．清政府急需偿还债款 B．政府投资开办工厂C．国内农民起义的影响 D．自然经济逐渐解体[解析]1851～1853年清政府并无急需偿还的债款，故A项错误；此时洋务运动尚未开展，政府也没有放宽设厂限制，故B项错误；1851年，太平天国运动爆发，清政府需要大量军费来镇压农民起义，故C项正确；鸦片战争后中国的自然经济开始逐渐解体，这种变化与自然经济逐渐解体无关，故D项错误。2．(2018·河南安阳一模·8)《南京条约》第九款规定，中国政府必须准许“全然免罪”战争期间充当汉奸的中国人，已被监禁起来的卖国贼，也必须全部“加恩释放”。此条款表明英国eq\x(导学号33673184)(B)A．与清朝关系友好 B．对中国内政事务的干涉C．侵犯了中国领土 D．破坏了中国的司法主权[解析]《南京条约》是中英鸦片战争中方屈膝投降而非双方友好的产物，故A项错误；根据材料“《南京条约》第九款规定，中国政府必须准许‘全然免罪’战争期间充当汉奸的中国人，已被监禁起来的卖国贼，也必须全部‘加恩释放’”可知，这是英国殖民者在赤裸裸的培植代理人和粗暴的干涉中国内政，故B项正确；材料条款中并没有对中国领土主权的侵犯，故C项错误；根据条约可知，英国殖民者干涉的不仅仅是司法主权，更多的还是中国内政，故D项错误。3．(2018·四川绵阳一模·32)1894年7月28日《申报》载：“以我堂堂天朝，幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精，十倍于尔(日本)尔乃不自量力，轻启兵端是不明乎大小之势矣。”这反映当时eq\x(导学号33673185)(D)A．清政府死守“天朝上国”理念B．统治者动员民众策略巧妙C．国人过分夸大洋务运动的成果D．舆论界存在盲目自信心态[解析]鸦片战争后清政府“天朝上国”观念有所改变，故A项错误；材料认为日本对清采取军事行动是不理智的行为，不能调动民众，故B项错误；材料认为清朝国力远胜于日本，未提及是洋务运动之功，故C项错误；《申报》轻视日本国力，体现了社会舆论盲目自信的心态，故D项正确。4．(2018·河南中原名校考评·11)著名历史学家将廷黻认为：“严格说来，拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的……拳匪的惨败是极自然的。”这表明义和团运动eq\x(导学号33673186)(B)A．革命任务不明确 B．指导思想不科学C．革命目标不清晰 D．具有空想性[解析]义和团运动“扶清灭洋”的口号反映出其反帝的革命任务是明确的，故A项错误；义和团运动以宗教发动群众，指导思想不科学，最终导致惨败，故B项正确；义和团驱逐洋人的革命目标是清晰的，故C项错误；义和团运动“扶清灭洋”的口号反映出民族矛盾情况严重的时代特征，能够广泛调动群众参加反帝斗争，并非空想，故D项错误。5．(2018·湖北四地七校联考·10)辛亥革命后，“自由、平等、民主”的观念在当时并未成为人们内心的坚定信念，《中华民国临时约法》颁布后不久即被废止，皇权思想依旧在，袁世凯1915年称帝、张勋1917年拥溥仪复辟等等，在推动政治现代化方面，材料留给我们的借鉴意义是eq\x(导学号33673187)(D)A．北洋军阀是中国进行政治现代化的主要障碍B．政治现代化需要一定程度的经济现代化支持C．皇权思想导致革命派挽救民族危亡努力失败D．政治现代化需要有民众的现代化观念为基础[解析]根据“并未成为人们内心的坚定信念”、“皇权思想依旧在”等信息可知材料强调思想因素对政治现代化的阻碍，故A项错误；材料未突出经济现代化的作用，故B项错误；革命派挽救民族危亡努力失败的原因有很多，既有内因也有外因，皇权思想只是其中一个因素，故C项错误；根据“‘自由、平等、民主’的观念在当时并未成为人们内心的坚定信念”、“皇权思想依旧在”等信息可知，材料强调思想落后导致政治现代化失败，所以政治现代化需要有民众的现代化观念为基础，故D项正确。6．(2018·吉林百校联盟联考·7)辛亥革命中各省纷纷宣布独立，辛亥革命之后，中央政府是否合法有道，其判断的标准已转移到地方，即各省是否承认中央的最高主权权威。这说明辛亥革命eq\x(导学号33673188)(C)A．推动了地方自治的进程 B．宣扬了民主政治理念C．加速了中央集权的衰落 D．推动了民权意识觉醒[解析]近代中国各省基本上都是处于中央统一领导之下的，地方不具有自治的权力，故A项错误；材料体现的是地方各省与中央的关系，没有宣扬民主政治理念，故B项错误；从材料可知地方具有了评判或承认中央主权的权力，反映出中央政府对地方的控制力减弱，故C项正确；材料反映的是中央集权的变化，不是民权意识的觉醒，故D项错误。7．(2018·江西六校联考)1920年1月，教育部正式通令全国：“自本年秋季起，凡国民学校一二年级，先改国文为语体文，以期收言文一致之效。”4月又发通告，规定截至1922年止，凡用文言文编的教科书一律废止，要求各学校逐步采用经审定的语体文教科书。这一变化eq\x(导学号33673189)(A)A．表明五四文学革命取得了实质性成果B．揭开了近代国人思想变革的序幕C．是近代中国民族观念兴起的产物D．是当时政府维护民主共和的重要举措[解析]根据所学知识可知，B项是从鸦片战争后开始，故排除B项；材料“1920年1月”“凡用文言文编的教科书一律废止”说明了五四文学革命取得了实质性成果，故A项正确；C项从甲午战后开始，故排除；D项材料中没有体现。8．(2018·安徽皖南八校联考·9)1927年夏，全国工会会员达280万人，农民协会会员900余万人。随着革命斗争的深入发展，各地党组织领导建立了一批工人武装纠察队和农民自卫军。这表明eq\x(导学号33673190)(C)A．北伐战争的兵源准备充分 B．国共武装斗争将全面展开C．有了创建新型军队的条件 D．工农武装割据具有可行性[解析]北伐战争从1926年开始到1927年七一五政变失败，为北伐战争提供充足兵源与材料中的时间不符，故A项错误；材料仅体现了全国工会和农民协会会员的增长，组建了工人和农民武装，没有涉及国共两党武装斗争即将开始，故B项错误；从材料中工人和农民武装的出现，可知为共产党建立无产阶级军队提供条件，故C项正确；工农武装割据是在攻打大城市的武装起义失败后，中共采取的措施，与材料中工人和农民武装出现不符，故D项错误。9．(2018·山东、湖北重点中学调研·15)不同历史时期党员构成的变化反映了中国共产党的发展，下图所示中国共产党党员构成变化的主要原因是eq\x(导学号33673191)(B)A．国民革命运动逐渐兴起 B．开辟中国革命的新道路C．全民族抗日战争的爆发 D．南昌起义创建人民军队[解析]国民革命运动在此时已接近失败而非兴起，故A项错误；大革命失败后，随着毛泽东井冈山革命道路的开辟和工农武装割据思想的逐渐形成，农民阶级在中国共产党中的比重开始出现急剧上升的趋势，故B项正确；中国的全民族抗战爆发于1937年的“卢沟桥事变”，故C项错误；南昌起义虽然是我党创建人民军队的开始，但这并不会直接造成农民阶级在我党中的比重急剧上升，故D项错误。10．(2018·安徽皖南八校联考·11)1937年8月21日，中苏两国签订了《中苏互不侵犯条的》，双方“约定不得单独或联合其他一国或多数国对于彼此为任何侵略”。此条约的签订eq\x(导学号33673192)(A)A．有利于改善中国的抗战处境B．打破了美国对华的优势地位C．表明了国民政府抗战的决心D．是民族统一战线推动的结果[解析]1937年中国处于抗日战争时期，中苏两国签订条约，有利于中国边境的安定，有利于改善中国的抗战处境，故A项正确；中苏两国签订互不侵犯条约，是中国对外政策，不能体现出苏联在中国的地位，不能打破美国对华的优势地位，故B项错误；材料体现的是中苏签订互不侵犯条约，没有反映出国民政府抗战的决心，故C项错误；1937年9月中国国民党与共产党正式建立了抗日民族统一战线，与材料中苏签订条约时间不符，故D项错误。11．(2018·河北邢台联考)1933年，出生于昆明的普通工人王德厚，因其有丰富的锻造技术经验，改造锻造设备，改进工艺工装，年年保质保量超额完成工作任务，1954年其当选为第一届全国人大代表。这体现出eq\x(导学号33673193)(B)A．全国人大代表通过普选产生B．人民群众政治地位提高C．中国共产党团结各民主党派D．我国国内各民族一律平等[解析]根据题干可知，材料没有涉及人大代表选举的程序，不能得出“普选”的方式，A错误。材料中的王徳厚是普通工人，因工作表现突出，当选为全国人大代表，说明了人民群众政治地位提高，故选B。材料没有涉及民主党派，C错误。材料未涉及民族问题，D错误。12．(2018·湖北百所重点学校联考·18)在“一国两制”方略和基本法的制定过程中，中央政府郑重做出了“中央不干预特别行政区高度自治范围的事务”的政治承诺，自我规限本来可由中央行使的某些本源性权力。这反映出eq\x(导学号33673194)(B)A．特别行政区享有完全的自治权B．中央政府对我国统一问题的重视C．联邦制下中央与地方的权力架构D．中国单一制国家结构发生了变化[解析]特别行政区享有高度自治权而不是完全的自治权，故A项错误；根据材料中央“自我规限本来可由中央行使的某些本源性权力”，说明中央政府为了统一大业，给予特别行政区高度自治权，体现了中央政府对我国统一问题的重视，故B项正确；我国实行的是单一制，不是联邦制，故C项错误；中华人民共和国是全世界最大的单一制国家，即各地方行使的权力来源于中央授权，并不是地方固有，地方的自主权或自治权是由国家整体通过宪法授予的，中国虽然实行“一国两制”，但并没有改变国家单一制的结构，故D项错误。二、非选择题(本大题共3小题，第13题25分，第14题12分，第15题15分，共计52分)13．(2017·湖南湘西自治州调研)(25分)阅读材料，完成下列要求。eq\x(导学号33673195)材料一面对深重的政治危机和社会危机，统治集团内一部分官僚、士人，开始对东汉政权的前途感到担忧。安帝、顺帝统治时期不断扩大太学规模，顺帝时太学生达三万余人。各地郡国学校也纷纷建立起来，史称“四海之内，学校如林”。这些太学生们同官僚士大夫有着密切的联系，因此太学也便成为反对外戚、宦官专权的中心，太学生运动深刻影响了东汉政局。——摘编自史仲文《中国全史》材料二事件发生的直接原因为山东问题，既发之后，在未获满意解决之前，热血沸腾的学生自不甘罢休，政府的高压手段与顽固的态度，愈增加了他们的愤怒。5月5日，为援救被捕学生，继续要求惩办卖国官员，拒绝巴黎和约，实行罢课。上海、天津与留学日本的学生，以及南北名流、社会团体，一致支持。总统徐世昌为之所震慑，将被捕学生释放，各校复课，学生得到初步的胜利……当日军蚕食华北诸省时，中国的领导人不能再保持和解了。未能阻止日本对华北的侵略，激发了学生组织公开反抗不准示威游行的禁令。1935年12月9日，数千学生在北平游行，手持反日标语，并要求中国领导人停止内战及团结全国反对日本帝国主义。——摘编自《近代中国史纲》《剑桥中华民国史·下卷》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括东汉太学生运动和近代中国两次学生运动的背景。(12分)[答案]背景：东汉太学生运动：外戚、宦官专权引发政治危机；统治集团内部分有识之士的推动；太学规模扩大。近代中国两次学生运动：新文化运动带来的思想解放促成学生对政治的关心；列强侵华给中国带来了严重的民族危机；政府对外政策的软弱。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出学生运动对当时社会造成的影响。结合中国近代现代历史，就学生运动谈谈你的认识。(13分)[答案]影响：学生运动会在一定程度上影响国家政策，影响国内政治走向。东汉时期，学生运动是对外戚、宦官专权的反抗，形成了对外戚、宦官专权的抨击浪潮；五四运动迫使政府拒绝在《巴黎和约》上签字，一二·九运动则对抗日民族统一战线形成起到了推动作用。认识：青年学生是社会最富活力的阶层之一，学生关注时政并积极参政提高了对社会时政的关注度，有利于政府妥善处理社会问题；同时学生缺乏社会经验，也应警惕一些别有用心之人对学生的利用。[解析](1)据材料一“面对深重的政治危机和社会危机”“太学也便成为反对外戚、宦官专权的中心”可知，东汉太学生运动的背景为外戚、宦官专权引发政治危机和社会危机；“统治集团内一部分官僚、士人，开始对东汉政权的前途感到担忧”，可见统治集团内部分有识之士对运动有推动；同时，“安帝、顺帝统治时期不断扩大太学规模，顺帝时太学生达三万余人”，可知太学规模扩大也是运动背景之一。结合所学知识，近代中国两次学生运动背景有：新文化运动带来的思想解放促成学生对政治的关心；列强侵华给中国带来了严重的民族危机；政府对外政策的软弱。(2)第一小问，根据材料和结合所学知识，学生运动会在一定程度上影响国家政策和国内政治走向。东汉时期，学生运动反对外戚、宦官专权，形成了对外戚、宦官专权的抨击浪潮；五四运动迫使政府拒绝在《巴黎和约》上签字，一二·九运动推动抗日民族统一战线形成；第二小问，据材料和结合所学知识，从学生运动及学生运动的影响中我们可以认识到：青年学生是社会最富活力的阶层之一，学生关注时政并积极参政提高了社会对时政的关注度，有利于政府妥善处理社会问题；同时学生缺乏社会经验，也应警惕一些别有用心之人对学生的利用。14．(2017·河北衡水质检)(12分)阅读材料，回答问题。eq\x(导学号33673196)材料辛亥革命的性质问题不仅直接关系到历史评价方面的“盖棺论定”，而且还将决定辛亥革命研究的指导思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然笼罩着重重迷雾。我们将怎样聊以纪念？回顾、检讨对辛亥革命性质的研究以求改进，进而揭开辛亥革命的“庐山真面目”。吕明灼学者认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反，这是很崇高、伟大、光彩的。杨天石学者则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。评析材料中关于辛亥革命性质的观点。(12分)(要求：围绕材料中关于辛亥革命性质的一种观点展开评论，观点明确，史论结合。)[答案]观点一：辛亥革命的性质是资产阶级民主革命。经济上，资本主义有了很大发展；阶级上，领导辛亥革命的是代表新生产方式的资产阶级；政治上，是反封建的暴力斗争；思想上，革命领导者提出了明确的资产阶级纲领，以西方资产阶级的革命学说为根据，反对清王朝的专制统治；目标上，是扫除资本主义前进道路上的障碍，最终目的是发展资本主义。观点二：辛亥革命的性质不是资产阶级民主革命。经济上，辛亥革命时中国的社会发展水平，远未达到资本主义革命水平；政治上，辛亥革命后中国仍是封建的殖民地半殖民地国家；思想上，“三民主义”只是革命的理论纲领，并没有深入人心；目标上，仅仅完成了一次有限度的王朝更替，没有彻底摧毁封建王朝的社会基础，中国社会又走上了军阀割据的道路。[解析]首先要总结材料中的观点：吕明灼认为辛亥革命是一场资产阶级民主革命；扬天石则认为辛亥革命并不是一场资产阶级民主革命。其次可任选一种观点进行论证。本题可结合所学辛亥革命的影响总结答案。认为是一场资产阶级民主革命的观点的可从辛亥革命在政治、经济、思想、社会习俗等多方面对中国社会的意义总结答案。认为不是一场资产阶级民主革命的观点也可从上述几个方面总结辛亥革命的局限与失败，进而得出观点。15．(2017·四川成都市诊断)(15分)阅读材料，完成下列要求。eq\x(导学号33673197)材料有老师在进行《鸦片战争》一课的教学设计时，将“传统与现代之间的较量”作为本课教学的价值立意，尝试引导学生就“鸦片战争是中国近代化的开端”这一观点展开史学争鸣。请以“传统与现代的较量”为视角，结合史实，对“鸦片战争是中国近代化的开端”这一观点进行探讨。(说明：可以对该观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由。要求观点明确，史论结合，史实准确，符合逻辑)(15分)[答案]示例1：赞同鸦片战争是中国近代化的开端。鸦片战争，是资本主义工业化的英国打败了封建化的中国。鸦片战争后，中国在经济、思想和外交上都出现了近代化的趋势：自然经济开始解体，