热点18地理跨学科教育-2023年中考地理专练（原卷版）

2023年中考地理【热点·重点·难点】专练热点18地理跨学科教育【地理实现跨学科整合的意义】地理在综合跨学科教育中具有无与伦比的优势，而且地理是初中学段跨越文理界限的学科。在初中地理中，充满了人文学科的丰富瑰丽又体现出科学学科的逻辑缜密。初中是学生思维和思想高度发展的时候，学生在此时学习地理，能让视野更加开阔，感受历史进程、科学原理、人文风情，可以说地理犹如一部百科全书，让学生形成全球化的视野，促进知识的融会贯通，提高学生的全面素养。另外，跨學科教学的重要性不仅在于渗透和分析各学科知识、提高解决问题的能力，还在于提高教学的有效性。通过地理和其他学科的跨学科整合，可以提高教师的课堂效率，避免重复讲解浪费教学时间。还能让学生的知识体系更加紧密牢靠，促进学生的多元化发展，提高学习效率【初中地理与其他学科的整合体现】（一）物理和数学与地理知识的整合重叠体现地理学科和物理学科的知识重叠度较高，教师可以在教学时旁征博引，调动学生思维展开空间想象，让学生进行知识融合，促进知识的全面吸收。例如，在初中地理中，就提到了月球的亮度是来自反射太阳的光，这就和物理学中的反射原理息息相关，学生在理解了反射原理后，就会理解月球反射太阳光是怎样的情况。而太阳和月球的引力又让地球产生潮汐，由于地球的反作用力，又让地月距离越来越远，这就是物理学中力的作用。早在六年级上册《天气与气候》的教学中，关于天气和气候，就可以用物理学中的热胀冷缩原理就可以解释低热压和高冷压的形成，以及热力循环的原理解释降水和蒸发；另外，初中地理第一章第二节中地图的绘制要用到数学的比例问题和基础计算方法，而在《居民与聚落》中也运用了数字增减的比例知识。可以说，物理、数学和地理在科学层面上进行融合，对学生的理科思维发展有巨大影响。（二）政治和历史地理知识的整合重叠体现文综的三门学科就包括地理、政治、历史。可以说地理和政治历史有莫大的关系，这是一种文科视野的学科联系，表现为通过历史和政治引入相关知识，可以有效引导学生把握地理现象的本质，真正实现知识丰富和技能形成的过程。例如在讲到地理知识中的聚落时，由地理学的知识推断中国的黑河腾冲人口分界线就是在充满平原沃土的东南方，人口较为密集；在西北的荒漠高山，人口稀少。然而用历史知识来解决这个问题，就要归咎于战争，历史上的“安史之乱”、“靖康之难”、“清军入关”等，这些战争影响着中国经济中心和政治中心不断南移，人口也主要定居在东南经济带上。还有在初中地理八年级下册《中国的地理差异》中中国的地方文化特色与古代政治密切相关，像彝族文化就与古南诏国一脉相承；满族承袭女真族文化，与我国金代完颜政权、清代政权都有历史政治渊源。（三）语文与地理知识的整合重叠体现语文所覆盖的知识范围极其广泛，其中有十分丰富的文化色彩，包含了众多的地理知识。在地理教育中穿插语文知识和语文表现形式，不仅可以调动学生的学习积极性和自主性，还能引起学生的学习兴趣，使课堂氛围不再沉闷无趣，不仅能提高教师教学的有效性，还能让学生的学习更加全面。而语文学习中最能体现地理特点的要数诗歌部分。例如在许多古诗中都隐藏古人对地理知识的理解。像“东临碣石，以观沧海”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“潮平两岸阔，风正一帆悬”中，学生能够感受到我国水资源的充沛;在“五月天山雪，无花只有寒”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，又可以感受南北气候差异;在“正入万山圈子里，一山放过一山拦”、“荡胸生曾云，决眦入归鸟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”中，可以看到中国的不同地形，地势特征。从古诗词到地理，学生能够感受到地理的文学氛围。在地理中引入语文知识，一是培养学生探索地理科学的态度和方法，二是在地理中融入人文气息，培养学生形成良好的情感态度和价值观。（四）初中地理与德育的整合重叠体现单一的地理知识学习，并不能培养出当今时代需要的全方位发展人才，因此将德育多元化地渗透到初中地理是适应时代需求的应然之举。首先，初中地理德育的渗透，是培养学生价值观的有利导向；其次，初中地理德育的渗透，是培养学生人生观的有效前提；最后，初中地理德育的渗透，是培养学生世界观的有益基础。例如，中国海岸线绵长，海洋资源丰富，但是在海洋及海洋岛屿归属问题上与日本、菲律宾等国存在争议，结合地理说明争议区域自古属于中国领土，能培养学生的爱国主义情怀。世界是一个整体，不同学科看世界的角度各有千秋，而地理学科兼具自然科学和社会科学的性质，独具综合的魅力。《义务教育地理课程标准（2022版）》中明确提出不少于地理总课时10%的课时要进行跨学科主题学习，进一步突出地理课程综合性和实践性的特点。《义务教育地理课程标准（2022版）》提出的跨学科主题学习，是初中地理课程改革跨跃式发展的标志，是地理教育发展的机遇与挑战。地理跨学科主题学习的开展有利于促进学生的综合素养发展，有利于锻炼学生解决社会真实复杂问题的能力，有利于充分发挥地理学科的综合性优势。以学生地理核心素养培养为目标，将地理与其他学科统整的跨学科主题学习体现了课程改革的前瞻性、科学性与实践性，有利于培养更加符合时代需求的、具有综合解决实际问题能力的创新性人才。当前，我们亟需走出学科本位的固有认知，认同跨学科教学的价值，形成文化自觉。地理课程跨学科主题学习是全面育人的体现，是培养和发展学生整体素养、综合思维方式、创新精神和探究能力的良好载体。跨学科主题学习超越学科界限，结合个人、社会和学科的需要而生成有意义的研究主题，并围绕主题进行探究性的实践活动，将学习活动与日常生活、真实世界建立起内在联系，在学科之间建立有机联系，在拓宽学生知识面以及培养创新意识、综合能力、协调能力、应变能力、解决问题能力等方面具有无法替代的作用。选择题（从每小题给出的四个备选答案中，选出最符合题目要求的一项）气候是大气物理特征的长期平均状态，主要用气温和降水两大因素来衡量，其变化具有一定的规律性。据此完成下面12小题。1．下列表述中，描述气候的是（

）A．四季如春 B．夜来风雨声，花落知多少C．暴风骤雨 D．风和日丽2．“今年某地的降水总量比往年多。”这句话体现了降水的（

）A．季节变化 B．年际变化 C．季节分配 D．日变化地理源于生活，它反映了大自然的千姿百态。历来文人墨客，将生活感受以诗词、成语和对联的形式展现给世人，成为中华传统文化的瑰宝。下图是中国空白行政区划图。读图，完成下面35小题。3．以下诗词中涉及到的省区，与其在图中的位置对应正确的是（

）A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州——① B．岱宗夫如何，齐鲁青未了——②C．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头——③ D．四季看花花不老，一江春月是昆明——④4．除了诗歌以外，对联也是中国传统文化重要的组成部分，下面一幅对联所描述的两个省级行政区域及其在图中的编号对应正确的是（

）上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂A．青海省——②、江苏省——① B．江西省——④、湖南省——③C．重庆市——②、浙江省——⑦ D．贵州省——⑤、四川省——⑥5．成语也是中华民族文化的精华，成语“秦晋之好”、“得陇望蜀”、“黔驴技穷”中“秦、晋、陇、蜀、黔”对应的省区编号，正确的是（

）A．③⑦④⑧⑩ B．⑧⑥⑦⑤④ C．⑨⑩③②⑦ D．⑨⑩⑧⑥⑤诗歌《我们爱你啊，中国》中写到：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。”据此完成下面68小题。6．通过对我国疆域四至点的景物描述，文意表明我国（

）A．南北跨纬度大 B．东西跨经度大C．地形复杂多样 D．国土面积辽阔7．“当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。”通常将我国南北划分的界线是（

）A．阴山B．秦岭C．长江D．南岭8．关于我国四地域的资源描述，不正确的是（

）A．北国的能源矿产储量大 B．南疆的水资源多于北国C．东海碧波中有我国众多的渔场 D．帕米尔高原上牧业发达每年3月召开的“全国两会”，是我国政治领域的一件大事，各族各界代表齐聚北京共商国是。据此，完成下面912小题。9．在这里召开两会，体现了北京是我国的（

）A．政治中心 B．文化中心 C．金融中心 D．国际交往中心10．关于北京自然地理的描述，错误的是（

）A．北京市位于华北平原的北部边缘 B．北京市濒临渤海，是优良港湾C．北京市地势西北高，东南低 D．北京市属于典型的温带季风气候11．下列名胜古迹全部位于北京的是（

）A．故宫、颐和园、中山陵 B．颐和园、故宫、八达岭长城C．天安门、十三陵、黄帝陵 D．故宫、天坛、避暑山庄12．下列关于北京市的叙述，错误的是（

）A．是世界上世界文化遗产很多的城市 B．海、陆、空立体交通网已形成C．有四合院 D．成功举办二十九届夏季奥运会近年来，素有“母亲河”之称的黄河竟快要变成“清河”。难道说，以后我们“跳进黄河”就可以“洗千净”了？历史记载可查的“黄河清”共有43次，最长的一次为1727年，黄河澄清2000余里，持续20多天。新世纪以来的“黄河清”，持续时间之长远超记载，实属罕见。读黄河水系示意图，完成下面1314小题。13．图中①、②、③、④四段，既有凌汛又是地上河的是（

）A．①河段 B．②河段 C．③河段 D．④河段14．图中①、②、③、④四段，水最清、水能资源最丰富的河段是（

）A．①河段 B．②河段 C．③河段 D．④河段2022年春晚音乐短剧《万象回春》描述了十几头亚洲象一路“象”北，离群独象贪玩戏水，“旅行团”里迎来新生命……下图是节目演出中的一场景图，读图完成下面1517小题。15．该场景展示的是（

）A．乡村聚落，树木丛生 B．城市聚落，高楼耸立C．乡村聚落，交通便利 D．城市聚落，商业发达16．这群亚洲象所在生活区中的民居是底层架空的二层竹楼，这样的民居适应的气候特点是（

）A．炎热干燥B．高温多雨C．寒冷干燥D．四季凉爽17．亚洲象一路向北，又回到自己的故居。这一路上，受到了我国政府和人民的保护。聚落文化也如此，针对有历史价值和文化特色的传统聚落所面临的保护与利用的困境，合理的建议是（

）A．全部拆除后建设现代化建筑 B．全部拆除后照样重建C．加强保护，根据需要合理改建 D．不要碰，任其发展读下图，完成下面1821小题。18．观看姑婆山旅游区的全景，应选择的最佳的地点是（

）A．天堂山山顶 B．仙姑瀑布 C．方家茶园 D．景区大门19．从仙姑瀑布到天堂山山顶的路线的走向，正确的是（

）A．先向东北再向东南 B．先向西南再向东北C．先向西北再向东北 D．先向东再向东北20．若量得景区大门到方家茶园的图上距离是1.4厘米，实地距离是1400米，则比例尺是（

）A．1:100 B．1:10000 C．1:1000 D．1:10000021．若我们在暑假去姑婆山旅游，应携带的物品是（

）①防晒霜②望远镜③保暖衣④雨伞A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④浩烟海的中国古代诗歌，是中华文明的绚丽瑰宝。从地理学的角度，这些诗篇中，不乏描述地理现象、揭示地理规律的诗句。请用你学到的地理知识解释一下题中的地理知识。完成下面2225小题。22．“罗浮山下四时春，卢桔杨梅次第新”反映了我国（

）地区热量丰富、四季鲜果不断的景象。A．南方 B．北方 C．西北 D．青藏23．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”所描绘地方（

）发达。A．种植业 B．林业 C．渔业 D．畜牧业24．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的黄鹤楼位于湖北武汉，从武汉的地理位置判断，诗中“故人”所乘的船是在（

）上航行。A．乌苏里江 B．怒江 C．长江 D．金沙江25．“橘生南则为橘，生北则为枳”的主要原因是北方（

）A．气温低 B．阳光太强 C．土壤贫瘠 D．降水少中央电视台《中国诗词大会》掀起了学习诗歌的热情，很多诗歌中蕴藏了丰富的地理知识，完成下面2627小题。26．“百川东到海，何时复西归”说明我国地势特点是（

）A．西高东低 B．中高周低 C．东高西低 D．地势平坦27．下列诗句能反映我国北方地区景色的是（

）A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关C．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这是《敕勒歌》中的诗句。据此，完成下面2829小题。28．诗歌中描述的地形区是（

）A．内蒙古高原 B．东北平原 C．黄土高原 D．云贵高原29．关于该地形区地表特征的描述，正确的是（

）A．雪山连绵、冰川广布 B．沟壑纵横、支离破碎C．地面坦荡，辽阔无垠 D．地面崎岖，山峰众多二、综合题（按照每小题的要求，完成作答）30．阅读以下图文材料，回答问题。材料一：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化和民俗等信息。因此应保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展和保护的关系。材料二：某中学兴趣小组组织“传统民居与地理环境”为主题的研学活动，下图是该小组收集的传统民居图片及气候资料图。（1）聚落的分为城市聚落和______聚落两大类。聚落形成和发展与当地的自然环境息息相关，上图中的乙景观图反映了当地气候______的特点。（2）兴趣小组在收集资料时把民居图片与气候资料图搞混了，请你帮忙把区域与右图中特色民居图片或者气候条件对号入座。A区：______和③；B区：乙和______；C区：______和②。（3）传统聚落之一福建土楼被列入世界文化遗产名录，其保护的意义是______（选择）。A．能够收费赚钱 B．便于我们以后进行仿建C．传承民族文化和文明 D．提供就业机会31．【跨学科主题学习】阅读图文材料，回答下列问题。材料一：张骞西域路线图与西北地区位置示意图【品读历史】材料二：葡萄于汉朝时期传入中国，汉书言，张骞使西域还，始得此种。葡萄喜温，喜光，湿度不易过大，果实膨大期最适温度为20℃30℃，如果昼夜温差大，着色及糖度更好。（1）葡萄已在新疆大面积种植，简要分析西北地区种植葡萄的自然条件。【邂逅语文】（2）在西北气候条件下，新疆的葡萄扬名天下，通过“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句，分析西北地区的降水主要受______因素的影响。【遇见生物】材料三：无籽葡萄利用“三倍体”技术培育而成，营养价值更高，更受人们的欢迎。（3）无籽葡萄的出现，体现了农业受______、______等社会经济条件的影响。【欣赏音乐】材料四：“克里木参军去到边哨，临行前种下了一颗葡萄……”歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》（4）结合图分析，吐鲁番在种植业方面主要发展______农业，水源主要来自______山脉。【提高思想】材料五：《新疆维吾尔自治区“十四五”发展规划》中明确指出加大力度促进新疆葡萄产业的发展。（5）为增加农民收入，实现乡村振兴和区域可持续发展，请为当地政府献计献策。32．读二十四节气示意图和九九消寒图，完成下列问题。数九是我国民间一种计算寒天与春暖花开日期的方法，从冬至日算起，每九天算“一九”。民间有描画九九消寒图的习惯，人们用墨笔每天着色染一瓣梅花，九九八十一天后，梅花点遍，春回大地。（1）二十四节气变化的主要原因是地球____转运动。（2）诗词是我国优秀文化遗产，其中记载着许多与地理相关的知识。下列诗句描述的现象中，和地球公转有关的是（

）A．昼出耘田夜绩麻（《四时田园杂兴》范成人）B．力尽不知热，但惜夏日长（《观刈麦》白居易）C．黑夜山魈语，黄昏海燕归（《题海盐南馆》张祜）D．晨兴理荒秽，带月荷锄归（《归园田居》陶渊明）（3）地球公转至位置数九第一天时，阳光直射____（纬线），这一天是北半球的____日（节气）。这一天济南的昼夜长短情况是____。下图是正午时刻室内的太阳光照情况，其中符合这一天光照情况的是____。（4）当“九九消寒图”已着色染梅花30瓣时，最接近的节气应是____；此时，地球正处于公转轨道中的____段（填字母）。济南的白昼时间逐渐变____；气温也逐渐____（升高/降低）。33．【跨学科学习】地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门学科。在学习地理的过程中，我们常碰到一些跨学科的问题。阅读图文资料，完成下列内容。活动一

地理与语文我国古诗词和谚语等传统文化蕴含了丰富的地理知识。请阅读下面诗句：①坐地日行八万里，巡天遥看一千河；②东边日出西边雨，道是无晴却有晴；③二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲；④三月东风吹雪消，湖光山色翠如浇；⑤五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。（1）诗句①描述了赤道的周长是多少千米？（2）诗句②～⑤中，哪句可以用来描述天气？天气气候概念一个地方短时间内的大气状况一个地方多年的天气平均状况要素气温、降水、风云、雾等气温、降水例词阴、晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾等终年炎热、多雨、冬季寒冷干燥、夏季高温多雨等时间短时间长时间变化变化快变化慢联系天气是气候的基础气候是天气的综合活动二

地理与数学在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低，大致每升高100米，气温下降约0.6℃（3）计算甲地与乙地的相对高度。（4）若乙地的气温为16℃，此时甲地的气温理论值约为多少？活动三

地理与美术（5）说出图中漫画反映的问题。34．结合材料，完成下列问题。材料一：2022年2月17日，我国在京津冀等地区启动建设8个算力枢纽，全面启动“东数西算”工程，“数”指数据，“算"是算力即对数据的处理能力，“东数西算”指把东部地区经济活动产生的数据传输到西部进行计算和处理。材料二：