广西陆川县中学2017-2018学年高一上学期期末考试历史试题

广西陆川县中学2017年秋季期高一期考试卷历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1.吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三个先后相继的时代,这样划分依据的角度是（）A.社会经济形态B.专制集权的程度C.地方行政组织D.生产力的发展阶段【答案】C【解析】部落、封建、郡县均属于地方的行政组织，所以这样划分依据的角度是地方行政组织，材料不涉及社会经济形态、专制集权的程度以及生产力的发展阶段，所以只有选C是符合题意的，正确。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白部落、封建、郡县是从地方的行政组织角度而言。2.观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区（）A.在全国的政治地位提高B.行政区划范围由小到大C.受中央政府的控制加强D.行政机构设罝由繁到简【答案】C【解析】左图是分封制，右图是郡县制，郡县制的山东受中央政府的控制加强，选C是符合题意的，正确；材料不涉及政治地位问题，选项A不符合题意，排除；区划范围基本没变，选项B不符合题意，排除；行政机构设罝是由简到繁，选项D不符合题意，排除；故本题选C。3.河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了A.地方无选官权B.选拔官吏以品评为主C.察举制的弊端D.自上而下的选官方式【答案】C【解析】从材料中的“多有贵戚书信相命，又不好违背”，可能出现任人唯亲的现象，说明察举制存在弊端，故答案为C项。推举权力在地方，排除A项；B项材料没有涉及，排除；根据所学，察举制的举荐方式是自下而上，而不是自上而下，排除D项。4.有人认为，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。主要是指A.分工合理，效率提高B.适度分权，皇权加强C.消除矛盾，国家稳定D.相互制约，防止独裁【答案】B【解析】由材料“解决皇权和相权的矛盾”可知，三省六部制有利于分散相权，加强皇权，故选B；A是但就三省的关系而言，排除；皇权与相权矛盾解决的朝代是明代废丞相制度，排除C；皇帝的专制独裁不是三省制度能限制的，排除D。5.中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有A.秦朝御史大夫B.汉朝丞相C.唐朝六部尚书D.明朝内阁大学士【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息，最大限度获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据题干信息，结合所学知识，分析选项：秦朝御史大夫是法定的官职，与题干信息“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故A项排除；汉朝丞相是正式的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”不符，故B项排除；唐朝的三省六部也是正式的和法定的官职，与题干信息不符，故排除C项；“皇帝私人顾问”及“权力来自与皇帝的私人关系”，表明其地位不是法定的，其权力来自皇帝的宠幸，这与明朝内阁的地位相符，故，本题正确答案选D。考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝创立的内阁制6.海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“……公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述A.体现了雅典民主的开放性B.反映了雅典民主的分权制衡原则C.折射出了雅典民主政治的局限性D.揭示了雅典民主政治的公正与客观【答案】A【解析】试题分析：根据材料“政治是在公开场合进行的”和“确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”可知材料主要表达了雅典民主政治的开放性，A正确；材料没有体现雅典分权与制衡的民主原则和雅典民主政治的局限性，排除BC；材料没有揭示了雅典民主法治的公正与客观，排除D。所以选A考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的开放性【名师点睛】雅典民主政治认识上的六个误区：（1）从民主运作形式上看：过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。（2）从局限性上看：雅典民主只是“成年男性公民的民主”，不能说成是全体雅典男性居民的民（3）从实质上看：雅典民主政治是奴隶主贵族阶级的专政，不可误认为是封建地主阶级的专政。（4）从影响上看：雅典民主的理论与实践为近代西方政治制度奠定了最初的基础，不可误认为其为近代欧美国家的立法和司法提供了完备的体系。（5）对于“陶片放逐法”：不宜夸大其维护民主政治的积极作用，还应看到它极易成为排除异己、进行政治斗争的工具，使持有不同政治观点的政治家被流放，不利于国家经济和政治的健康发展。（6）关注两个概念的区别：“人民主权”指主权归属，主要表现为公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构；“轮番而治”指管理形式，主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。7.古代某地先民曾进行如下政治活动，将人名刻于陶片之上，并流放得票最多的人。参与这种政治活动的人是A.有法定财产的女子B.执政官家的男性奴隶C.有声望的外邦人D.城邦成年的男性公民【答案】D【解析】试题解析：材料反映的是古希腊民主政治生活中的陶片放逐法，古希腊的民主女子、奴隶、外邦人都被排斥在外，只有城邦成年男性公民才能享有，ABC三项均排除，D项正确。故选D。8.《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”对此理解正确的是A.奴隶参与了立法B.习惯法的内容被摒弃C.贵族对法律的垄断被打破D.成文法的规定不能改变【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查罗马法。《十二铜表法》是一部典型的公民法，奴隶没有公民权，不可能参与立法，故A项错误；《十二铜表法》基本上是过去未成文的习惯法的汇编，“习惯法的内容被摈弃”的说法不符合史实，故B项错误；依据材料“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”可知，人民会议的所有决定都应具有法律效力，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法，贵族对法律的垄断的局面被打破，故C项正确；随着罗马社会的发展，罗马法也是在不断发展和完善的，“成文法的规定不能改变”的说法过于绝对，故D项错误。所以应选C。考点：古代希腊、罗马的政治制度•罗马法的起源与发展•《十二铜表法》【名师点睛】罗马法是历次考试的重点内容。最容易考的部分还是罗马法的影响。罗马法的一些基本的精神如陪审制度、法律面前人人平等的原则、被保护人制度等到现在依然采用。罗马法以《十二铜表法》为开端，以《查士丁尼民法大全》作为完备阶段，罗马法在维护罗马的统治方面发挥了积极地作用，同时对后世留下了宝贵的精神财富。罗马法的影响如罗陪审制度、律师制度等对现在影响深远。9.“光荣革命”后，英国议会通过了一部具有宪法性质的文件，它限制了国王的权力，确立了议会的最高权力，奠定了英国君主立宪制的基础。这个文件是A.《权利法案》B.《1787年宪法》C.《王位继承法》D.《大宪章》【答案】A【解析】结合所学，光荣革命爆发于1688年，1689年英国颁布《权利法案》，为限制王权提供了保障，奠定了英国君主立宪制的基础，故选A；《1787年宪法》是美国颁布的，排除；《王位继承法》颁布于1701年，对王位继承和法官任命方面进行限制，排除C；《大宪章》颁布于1215年，时间不符，排除D。10.“（美国）在邦联时期，国内经济濒临崩溃，债台高筑，人民的生活陷于困境，终于激起了谢司起义；外部的英、法、西等国虎视眈眈，伺机侵犯年轻的共和国”。美国当时最迫切需要解决的问题是A.镇压人民起义B.打击外来侵略C.强化中央权力D.进行军事动员【答案】C11.在1871年德意志帝国宪法内容中最能体现“代议制”特征的是A.宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家B.德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表C.帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生D.联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相【答案】C【解析】“帝国议会依据宪法在联邦领土内行使立法权”，能表明德意志帝国是一个联邦制国家，但与“最能体现资产阶级代议制特征”不符，A项错误；国家元首“皇帝在国际关系上为帝国的代表”，是国际惯例，不能充分体现是否为资产阶级代议制，B项错误；联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相，由皇帝任命而不是议会选举产生，只对皇帝负责，表明保留了浓厚的专制残余，Ｄ项错误；资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式，德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产生，与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符，Ｃ项正确。12.“她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。文中的“她”最有可能是A.法兰西第三共和国宪法B.1871年德意志帝国宪法C.巴黎公社D.俄国二月革命【答案】A【解析】法国从1789年大革命爆发到1875年共和政体建立，共和派与君主派进行了多次较量。这期间法国政体多次发生变化。法兰西第三共和国成立后，各派政治力量就建立什么样的政治体制又展开了激烈斗争。在国民议会中，反对共和制的议员占多数。1875年初，在广大人民群众的坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体。故A项正确。德国统一后，颁布1871年德意志帝国宪法，排除B；巴黎公社以失败告终，排除C；俄国二月革命不是针对君主复辟而进行，排除D。13.一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是A.获得军费赔偿B.进驻北京使馆区（界）C.在华开设工厂D.在沿江口岸自由航行【答案】D【解析】试题分析：本题考查对材料信息的获取、理解和所学知识的运用能力。第二次鸦片战争中的军费赔偿只是给予英法两国（据《天津条约》和《北京条约》）；进驻北京使馆区是《辛丑条约》；在华开厂是《马关条约》，故ABC与题意不符；D项是1858年第二次鸦片战争期间《天津条约》的内容之一。故选D。考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·第二次鸦片战争14.1937年A.甲午中日战争之后B.八国联军侵华战争之后C.辛亥革命失败之后D.九一八事变之后【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。此题考查外国侵华史以及在中国谋求的各种特权。八国联军侵华后，签订了《辛丑条约》，规定拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地，故日本可以在此驻军。故本题答案选B项，ACD不符合题意。考点：近代中国军民维护国家主权的斗争·列强对中国的侵略·八国联军侵华战争15.有人把太平天国运动的发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。“内乱毁梦”是指A.曾国藩率军镇压B.外国洋枪队建立C.发生了天京变乱D.清政府“借师助剿”【答案】C【解析】题干中提到的“内乱毁梦”，由所学知识，可知是1856年天京变乱，领导集团内部相互残杀，使太平天国运动出现转折点，故选C。ABC是太平天国运动失败的外部因素，排除。点睛：本题的关键是“内乱”，指的是太平天国运动失败的内部因素，从而准确判断答案。16.1912年，五色旗被定为中华民国国旗。五色旗的寓意是A.天下为公，共建民国B.弘扬传统，共创共和C.民族团结，实现共和D.各界联合，维护民国【答案】C【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，五色旗的寓意是五族共和，象征着五个较大的民族的团结和共和，其他几个选项均不能揭示出五色旗的寓意。所以综上所述本题答案只能是C。考点：近代中国的民主革命•辛亥革命•五色旗的寓意17.1912年颁布的《中华民国临时约法》对中华民国政治体制的规定是A.责任内阁制B.总统制C.联邦制D.人民代表大会制【答案】A【解析】为了限制袁世凯的权力，1912年颁布的《中华民国临时约法》实行责任内阁制，故选A。袁世凯窃取辛亥革命果实后，实行总统制，排除B；联邦制是国家结构，排除C；新中国成立后，54年宪法规定我国政体是人民代表大会，排除D。18.中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”A.促进了国共两党进一步合作B.动摇了帝国主义统治中国的根基C.实现了孙中山的革命目标D.完成了民主革命任务【答案】B【解析】国民大革命开始之前就实现了国共合作，国民大革命并没有进步一促进国共两党的进一步合作，排除A；国民大革命最终以失败告终，没有完成民主革命任务，也没有实现孙中山的革命目标，排除CD；国民革命沉重打击了北洋军阀的势力，动摇了帝国主义统治中国的根基，故选B。19.中国共产党领导的人民军队诞生于A.武昌起义B.秋收起义C.南昌起义D.“八七会议”【答案】C点睛：本题考查南昌起义，需要掌握南昌起义的意义。解题的关键是对南昌起义意义的识记。20.“铁流两万五千里”“神兵飞夺泸定桥”源于历史上的哪一事件A.北伐战争B.红军长征C.千里跃进大别山D.百万雄师渡长江【答案】B【解析】根据材料“铁流两万五千里”、“神兵飞夺泸定桥”结合所学，与红军长征有关，故选B；北伐战争没有题干涉及的现象出现，故排除A；CD涉及的解放战争的相关知识.故排除。第Ⅱ卷非选择题（共40分）二、非选择题(本大题共3小题，21题14分,22题13分，23题13分，共40分)21.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：唐朝的三省六部制材料二：元朝大政委于中书省，今冀，晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都里，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”材料三：雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写，后名军机处。地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此。——赵翼《蘑曝杂记》请回答：（1）材料一中唐朝的三省六部制起了什么作用？三省中门下省的职能是什么？（2）材料二中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？元朝为什么实行行省制？（3）材料三中军机处的主要职能和作用是什么？军机处的设置反映了什么时代特征？【答案】（1）三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度。门下省掌管国家政令的审批。（2）唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝的中书省是全国最高行政机构。元朝时少数民族建立的统一王朝，实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。（3）职能：迅速将笔录的皇帝旨意传达给各部门和地方大臣去执行。作用：使皇权得到进一步加强。反映了明清时期封建制度的渐趋衰落。【解析】（1）学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力为本题主要考查点。根据图示可知为唐朝的三省六部制，该制度把相权一分为三。三省分工，相互牵制监督，防止了宰相专权；三省合作又能够减少决策失误，提高行政效率，因此三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度。根据所学可知其中的门下省负责审议封驳。（2）根据材料“中书省也称都里，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里”可知元朝的中书省是全国最高行政机构。结合所学可知唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟。根据“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”可知元朝疆域辽阔。根据所学可知元朝是少数民族建立的统一王朝，民族矛盾和阶级矛盾比较突出。由此可知元朝实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。（3）根据“地近宫廷，便于宣召”，“于是承旨、出政皆在于此”结合所学可知军机处的职能是迅速将笔录的皇帝旨意传达给各部门和地方大臣去执行。根据“为军机大臣者，皆亲臣、重臣”再结合军机处的特征是跪受笔录，军政大权集皇帝与一身，可知其作用是使皇权得到进一步加强达到顶峰。因为它表明封建制度仅靠正常的统治措施已无法维护封建制度的正常运转，只得依靠用强权、皇权的绝对化来进一步加强对社会的控制。所以说，军机处的设置反映了明清时封建制度的渐趋衰落。22.史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：材料一：“在（南京）马群镇警戒

的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”——《东史郎日记》（日）材料二：

《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”材料三：日本侵华暴行材料四：

青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。

请回答下列问题：

（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事

”。对此你做何评价？

（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？（5）结合图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史？

【答案】（1）实物证据：材料三；文献证据：材料一、二；口传证据：材料四。

（2）传闻（口述）也是考证历史的有效证据之一，尽管其真实性不如实物证据高，但绝不可否认其价值的有效性；田中正明说这番话的目的是否定日本侵略的历史，为南京大屠杀翻案；这种不能正确对待历史的举动将伤害两国人民的感情。

（3）东史郎先生勇于面对侵略历史，敢于承担历史责任，如实描述历史，有着强烈的正义感；而渡部升一是日本右翼分子，极力为日本的侵略行经辩护，歪曲历史的真相。这说明了不同政治态度的人有不同的历史观；当今日本右翼势力的侵略野心不死等等。

（4）材料三中的第一、三幅图片。

（5）尊重历史，以史为鉴；要世代友好相处等【解析】本题考查史料的不同形式、对口述史料价值的认识以及影响历史观的多种因素，主要考查学生的史学素养和史料实证意识。（1）实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。口传资料是指经历代口耳传承得以保存下来的以往人类的言行。依此对上述材料进行分类，可以看出材料三属于实物史料，材料一、二属于文献史料，材料四属于口传史料。（2