7.设问-初中语文语法知识之常用的修辞手法+句子的衔接与排序

设问考点精讲设问概念设问是自己提出问题，自己来解答的一种修辞手法，目的是为了提起下文，引起人们的注意和思考。示例1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（毛泽东《纪念白求恩》)2.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)3.我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。(朱德《回忆我的母亲》)4.谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）以上四例都是一问一答，叫作“单独设问”。除此之外，还有集中设问和连续设问。如：5.啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个年轻人。（峻青《乡音》）6.人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。(梁启超《最苦与最乐》)例5一连提出两个问题，然后统一回答，这种数问一答叫作“集中设问”。例6是连续提出几个问题，边设问边解答，这种数问数答叫作“连续设问”。作用设问的作用一般是：提出问题，引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。作用分析模板：开头设问：点明写作对象（内容），设置悬念，吸引读者，很自然地引出下文。中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。结尾设问：引起读者对……问题的注意和思考（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主结。设问用在议论文中，能使论证进一步深入，使文章脉络清晰。考点集训1.写出下列句子运用的修辞手法。(1)白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（）(2)谁是我们最可爱的人呢!我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（）(3)难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？（）(4)爆炸声好像要把天震塌一样响。（）（5）文字是一道桥梁。（）(6)洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（）(7)问君何能尔？心远地自偏。（）(8)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（）（9)为谁而建？为了各国人民。（）(10)这是为什么？我想，用图画来打比方，对称的是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（）2.下列句子修辞不同于其他三项的一项是（）A.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。B.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合，写景就是写情。C.长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？D.怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。3.下列句子修辞不同于其他三项的一项是（）A.啊，这是我二十年来时时记得的故乡？B.幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！C.现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？D.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？4.下列句子修辞判断有误的一项是（）A.理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今串未来，莹莹光无尽。（比喻）B.现大好时光，难道你不应该努力学习吗？（设问)C.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比喻，反语）D.新来的足球教练是否会改变他们的战术？估计不会，要知道改变是很难的。(设问)5.下列句子修辞分析有误的一项是（）A.人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。（反问）B.这就是中国的脊梁。（比喻）C.读书足以怡情，足以博彩，足以长才。（排比）D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比喻）6.下列句子修辞分析有误的一项是（）A.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比)B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问）C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）7.下列句子修辞判断有误的一项是（）A.商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。(拟人与比喻)B.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（夸张）C.卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（比喻与排比)D.太阳刚一出来，地上已经像下了火。(夸张)8.下列句子修辞分析有误的一项是（）A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶)B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）9.下列句子修辞判断有误一项是（）A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(对偶)B.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(排比）C.天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。(拟人）D.看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！（反复）10.下列句子修辞分析有误的一项是（）A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（比喻）B.同是天涯沧落人，相逢何必曾相识？（反问）C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（对比)D，两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶)11.“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请请选出下联中最好的一句（）A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园考点集训参考答案1.（1）设问（2）设问（3）反问（4）夸张（5）比喻（6）比喻（7）设问（8）夸张（9）设问（10）设问、比喻2.C【解析】解析。疑问，不是修辞，其他三句均是设问修辞。3.B【解析】解析。设问，其他三句均是反问。