家校合一-共沐母语阳光

家校合一共沐“母语”阳光莱州市莱州中心小学于荣华学校的任何工作都离不开家长和社会的支持，学生的每一步成长都凝聚着教师与家长的心血。我们莱州中心小学生源差，家长的素质相对较低，如果能在推进母语“阳光绿洲”工程的开展中，把家长拉入我们的行列，不但能保证工程的顺利开展，更能提高家长的素质，对我们的教育教学工作无疑是有百益而一害的。于是，在日常工作中，我进行了以下尝试。充分利用家长会，家长互学经验。每个学期，班级都会召开一次家长会。现在的家长对于老师的建议不一定听取，但对于同为家长的做法却很信服。于是，家长会上，我一改教师讲，家长们听的模式，多请几位家长进行交流。我先展示学生的写字作业、优秀习作、读书记录卡、班级读书交流会的视频等，然后请优秀学生的家长介绍自己如何激励孩子每天家中练字，如何要求孩子每天坚持写好日记，如何支持孩子坚持每天读书等，其他家长听得非常认真。家长会结束，家长们纷纷感慨，希望经常开此类的家长会，互相交流，互相学习好的做法，并回家之后仿效，起到了意想不到的效果。二、开好“家长开放日”，零距离真诚沟通。我们学校每学期都有一次“家长开放日”，在这一天，家长可以随意到校听该班老师讲课。在“家长开放日”这一天，我都会真诚邀请家长走进我们的教室。家长在课堂上通过看自己孩子其他孩子的表现，既了解了自己孩子的写字、朗读、倾听、表达能力的水平，还在看其他同学的表现过程中找到了自己孩子与别的孩子的差距。讲完课后，我会和家长们进行座谈，真挚地请他们为我的课堂教学提出建议。同时，请他们交流一下孩子在家中语文学习方面存在的一些问题，和其他听课家长一起进行研讨。这种有针对性的座谈，更有利于家长有效地指导孩子学习。三、开展“亲子共读”活动，争创“书香家庭”。我是一个比较喜欢读书的人，每天睡觉前最少读书半小时，我希望学生也喜欢上读书，让读书成为他们的一种生活方式。于是，我把教研室的推荐书目推荐给学生，可是刚开始，学生读书的积极性并不是很高。为了激发他们读书的热情，我根据语文课本每个单元的主题每两个周推荐给学生一本书，并提前进行简单引读。在每个专题的第二个周的星期五下午，都会召开班级读书交流会，评选“读书之星”。孩子们的读书热情逐渐高涨起来，但仍有四分之一的同学在家中什么书都不读，经过调查，我们班好多同学的父母都没有读书的习惯，甚至连报纸都不读。不但如此，他们还不支持孩子读课外书，认为这是闲书，看这些书不但浪费时间，还浪费买书的钱。在今年开学初的家长会上，我请我们班翟国尉的家长介绍了自己孩子习作水平、阅读能力提高的“捷径”，那就是多读书。翟国尉的妈妈还介绍了自己是如何为孩子营造读书环境，如何和孩子共读一本书的方法。家长们会后，家长们都改变了自己的观念，虽然只有一部分家长能做到和孩子共读一本书，但大多数家长都能支持孩子读书，有的孩子两三天的时间就能读完一本推荐书目。虽然家长能支持孩子读书了，可离我们的全民读书的目标相差还很远。于是，我改变了班级读书交流会的形式。班级读书交流会由学生自己策划、组织、制作课件、进行主持。读书交流会的形式多样，朗读比赛、讲故事比赛、你问我答、小组竞赛等，并邀请家长参加。在交流会上，家长和孩子们一起朗读、一起回答问题，交流现场异常活跃。参与交流会的家长们纷纷感慨，和孩子相比，自己好多方面不如孩子。书读得不如孩子透，感悟不如孩子深，词汇量不如孩子丰富，今后自己也要多读书，和孩子一起读书，树立自己在孩子心目中的美好形象。为了有效地推进“亲子共读”活动，我们还让每个家庭制定了“亲子共读”计划，每天读书的时间，读书的任务，并和孩子一起记录亲子阅读记录卡，写下自己读书的感受。根据完成情况，我们定期评选“书香家庭”，颁发荣誉证书，进一步激起了“亲子共读”家庭读书的热情。四、开展家校联手活动，感受母语魅力。为了拉近教师与家长的距离，共同携手促进孩子的发展，我班还多次开展家校联手的社会实践活动，在活动中激发学生对母语的热爱，对文字的喜爱之情。去年，我们班组织了一次由家长、老师和学生自愿参加的“游月季园”活动。虽然不少孩子经常到月季园玩耍，但每次都是走马观花，很多渗透中国传统文化的地方都没注意到。我们从大牌坊开始拾级而下，先关注了刻有二十四节气的方形大柱子。细心的家长发现，柱子上不但刻有节气，而且还有关于这一节气的来历和民间习俗的文字说明以及图画雕刻，孩子们啧啧称赞。还有的家长向同学们介绍了踩在脚底下的图案，仔细看，原来那是中国传说故事中“八仙过海”里八位神仙的法宝。然后，我们又到了人工湖西面的长廊，长廊的横槛上有许多古诗和国画作品，学生和家长们坐在古香古色的长廊里观赏着一幅幅图画，吟诵着一首首古诗，感受着中国传统文化的博大精深。千姿百态的月季花更是激发了学生表达的欲望，当天下午，孩子们在“月季园游记”中尽情抒发自己的感慨，用最美的语言描绘心中最美的月季园，内容具体，语言生动，感情真挚。云峰山是书法名山，郑道韶的碑刻名扬天下。为了激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱母语的情感，在去年，我和几位家长们一起来到云峰山，观看了云峰山的“中国书法名山授名仪式”，在隆重的仪式中，大家作为中国人和莱州人的自豪感油然而生。这次，我们带着自豪感再次登上了我们熟悉的云峰山，认真欣赏着里面的碑刻，对郑道韶的生平也有了一定的了解。孩子们纷纷感慨，回家后一定要好好练字，把祖国的传统文化继承下去，发扬光大，写堂堂正正中国字，做堂堂正正中国人。五、借助现代通讯平台，进行沟通展示。为了及时和家长沟通、联系，让家长了解孩子班级活动和孩子发展的动态，我充分运用飞信、博客和QQ群及时和家长沟通。每学期开学初，我会把本学期教研室推荐的必读和选读书目的名单通过飞信告知家长，请家长给孩子选择阅读书目。每一专题的阅读书目，我也会以短信形式发送给家长，便于家长和孩子进行亲子阅读。我会把孩子们的优秀写字作业，读书交流会的精彩瞬间，每期的“读书之星”等拍成照片，发到我的博客和QQ群的相册里，家长和学生随时了解。我还会把学生的优秀习作发到