部编版七年级语文上册期末测试卷（附答案）

部编版七年级语文上册期末测试卷（附答案）

一、积累与运用（15分）

1.（6分）（1）树木丛生，o（曹操《观沧海》）

（2）,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）李商隐在《夜雨寄北》一诗中设想他日重逢的画面，以表现今日思念之情的诗句

是：，

（4）唐代诗人王湾在《次北固山下》一诗中，用来表现时序的交替，语句凝练，而且饱含哲理，被赞

为“形容景物，妙绝千古”的诗句是：,o

2.（3分）阅读语段，按要求完成下面题目。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋①也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根

一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（1）“菜畦”中的“畦”的读音是

（2）下列句子中的加点字词不是动词的一项是

A.黄蜂伏在菜花上B.从草间直窜向云霄

C.就有无限趣味D.蟋蟀们在这里弹琴

（3）给①处选择正确的标点符号

A.

B.,

C.

D.

3.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.酝酿憔悴晰晰沥沥大相径庭

B.怂恿炫耀怪诞不经害人听闻

C.禁锢呻吟浑为一谈咄咄逼人

D.狭隘热忱以身殉职花团锦簇

4.（3分）下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）

A.小王和小张是初中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰!”

B.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”

C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。

D.听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。

5.春节即将来到，家人们开始准备过春节。

（1）“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一项

A.万户栖柳依依B.千家喜气洋洋

C.春回爆竹声声D.春来微风一缕

（2）姑姑家的弟弟小明刚上小学四年级，平时被父母管得严，不能玩手机电脑。现在大家在一起过年,

他不是玩电脑，就是拿手机看个没完。姑姑很是头疼，你会怎样劝阻小明？

二'阅读（45分）

6.（10分）（甲）阅读下面文章，完成下列各题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”-

-《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

--《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”

--《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

--《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

--《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

--《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

--《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

--《述而》

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

--《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

--《子罕》

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

(1)孔子，名丘，字,(朝代)末期

鲁国人。

(2)下列句中加点词语解释有误的一项是

A.人不知而不愠(生气，恼怒)

B.饭疏食饮水(吃)

C.不逾矩(越过)

D.三军可夺帅也(夺去)

(3)下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是

A.知之者/不如好之者B.人/不堪其忧

C.思/而不学则殆D.三军/可夺帅也

(4)在孔子看来，“学”与“思”存在着怎样的关系？请用自己的话来回答。

(5)孔子对弟子说“三人行，必有我师焉"，你从孔子这番话中得到了什么启示？

7.(5分)阅读下面短文，完成完成下列各题。

虽有嘉肴①，弗食，不知其旨②也；虽有至道③，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后

知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

［注释］①虽有嘉肴：虽，即使；嘉，美好；肴，熟食为“肴"，指鱼肉之类。即使有美好的菜肴。②

旨：味道鲜美。③至道：至高无上的道理，最好的道理。至，至极，最好；道，泛指道理。

(1)“教然后知困”中“知”在文中的意思是

(2)把下面句子翻译成现代汉语。

弗学不知其善也

(3)文集中论述了教与学的关系问题，说明了一个什么道理？

8.(16分)阅读下面的文章，完成下列各题。

考第一名不值得张扬

①小学四年级的时候，有一次期末考试，我考了全年级第一名，一阵大张旗鼓的表扬之后，老师派班

长、学习委员到我家给家长报喜。我欢天喜地地领着同学，一路上说说笑笑。本来在学校我属于不善

言谈的，家境不好让我始终有自卑感。这一次拿了年级第一，立刻有了自信心，性格一下变得活泼开

朗。

②我七拐八绕到了家门口，忙不迭地冲屋子里喊：“妈妈，我们同学来了，我考试第一名！”我连珠炮

似地说了好几遍：“妈妈，我考试第一。这是我们同学，来告诉您的！”

③没有妈妈的应答。

④妈妈看了我们一下，眼睛里没有什么惊喜。只是平静地直直腰，举着两只满是煤末的手，却没有去

拿同学手里的喜报。答应了一声之后，又弯下腰，继续干活。

⑤同学的眼睛中也透出了一种失望和不理解。其中一个同学没有忘记老师交给的任务：“阿姨，朱军

考试得第一，老师叫我们给您报喜。”

⑥妈妈再次直起腰，回身看看我，用手背轻轻抹了一下脸颊，淡淡地说了一句：“知道了。”

⑦妈妈继续干活，搬起了一簸箕煤，对愣在一边的我们说：“孩子们，我知道了。你们快回家吧，谢

谢你们。”语气平静得像完全没有报喜这回事。

⑧同学将那张粉红色的喜报放在桌上，我尴尬地站在院子里，勉强送走了同学，心中的委屈从头涌到

脚，觉得自己的成绩被母亲否定了，自己的面子被母亲打碎了，刚刚建立不到半天的自信心被母亲摧

垮了，自尊心被母亲伤害了！

⑨我站在院子里一声不吭，看着母亲来回搬运煤块也不像往常那样去帮忙。母亲忽然间在我的心中变

得那么渺小，那么不近人情。好几天，我都闷闷不乐，甚至故意不理睬母亲。

⑩直到有一天，我回到家里，照例和母亲没有什么话说，走到房间门口，我愣住了。

⑪母亲一个人坐在床边，依旧穿着那件洗得褪了色的青布褂子，她身后的墙壁上，花花绿绿的，贴满

了大哥得到的各种奖状，足足占了半面墙。大哥从小学开始，年年是三好生，有一年还被评选为兰州

市“三好学生”。那时候，大哥是父母的骄傲。每次拿来奖状，他并不张扬，悄悄放在家里桌子上，

母亲看到后，就端端正正贴在墙上。直到大哥参加工作，他上学时的奖状还贴在墙上！

⑫夕阳的余晖透过窗户，落在母亲瘦弱的身上。她手中拿着我那张粉红色的喜报，轻轻摩拳着，偷偷

地掉眼泪--那一刻母亲的形象，像一幅经典油画深深地印在我的脑海中。一瞬间，我什么都明白了,

对母亲的记恨顿时烟消云散。母亲是爱我的，对我的每一点进步，都发自内心地高兴。只是为了让我

明白，家里穷，上学是一种奢侈的付出，学好功课理所应当，不应该那样张扬。

⑬直到母亲去世，我都没有和她提起这件事，但是我清楚地记得当我长大之后，无论是回兰州家里，

还是把母亲接到北京住，只要有我的朋友在场，母亲无论身体多么难受，都要特意换一件利利索索的

衣服，把头发梳理整齐，端端正正，面带微笑地坐在椅子上，拿出最好的烟酒茶水招待我的朋友，和

大家聊天。见过母亲的朋友都说：“朱军的妈妈气质真好，难怪养出了这么一个儿子。”

⑭听了这话她总是特别高兴。直到她身患绝症，依然是衣着整齐地出来见我的朋友，给足了儿时我那

份缺失的“面子”。每当这时，我的心里都酸酸的。

（1）第⑤中写到“同学的眼睛中也透出了一种失望和不理解。”根据文章内容谈谈同学“失望"''不

理解”的是什么？

（2）面对学校的表扬、同学们的贺喜，我的喜悦之情溢于言表，可妈妈若无其事的平静，又带给我怎

样的感受呢？请用简洁的语言概括出来。

（3）阅读第⑫段，作者说“一瞬间，我什么都明白了"，你认为他“明白”了什么？

（4）本文标题是“考第一名不值得张扬”，作者以朴实的语言述说了自己的一次经历，言简而意深,

请结合你的人生体睑谈谈你从中明白了怎样的道理。

9.（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。

漫话石鼓文

①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。

但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发

现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。

②什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。作为国宝，现

存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。其字体既

不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一

种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价

值。

③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。当时

在凤翔做官的郑余庆将其移至凤翔夫子庙保护。经五代战乱，全部散失。入宋，凤翔太守司马池四处

寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金

涂字，以示贵重。金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。元

代又散失于草野之中，后被国子监教授虞集发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。

到1933年，被运往南京，埋于地下。解放后访得，再运回北京。

④关于石鼓文的时代，唐代韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石；

今人马衡以为秦穆公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。可以认为，石鼓文是春秋战国时期秦国的石

刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。

(1)下列说法不符合原文意思的一项是

A.石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。

B.石鼓上刻的都是四言诗，内容为歌颂国君游猎的情况。

C.石鼓文字体不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆过渡的一种字体。

D.关于石鼓文的时代，经过考证可以认为，它是春秋战国时期秦国的石刻文字。

(2)什么是石鼓文？石鼓文为什么极受历代学者们的重视？

(3)第③段在介绍石鼓文的出土及保存情况时，用了哪种说明顺序？请举例说明。

10.（1分）下列文章不属于《朝花夕拾》的一项是（）

A.《风筝》B.《无常》C.《父亲的病》D.《琐记》

11.（2分）在下面横线上填写相应的人物名称。

鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到几个主要人物，其中，是一位日本教授，他朴素而伟

大的人格令人肃然起敬；是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。

12.（2分）阅读语段，回答问题。

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶

奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。"那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生

脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随

即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。

选文出自《西游记》中的哪一个情节？文中的“罗刹”指的哪一个人物？

三、综合性学习与写作（60分）

13.（10分）综合性学习

学校要开展“经典诵读”活动，请依据要求完成下列活动。

（1）下面这则申请书有两处格式错误，一处用语不得体，请找出并修改写在后面横线上。

申请书

尊敬的校团委：

为弘扬中华民族优秀传统文化，学校成立了“经典诵读”课外兴趣小组。本人喜欢

诵读，并有一定的基础，请求参加“经典诵读”活动小组，以此来提升诵读能力和文化素养，恳请校

团委必须批准。

此致

敬礼

2019

年9月1日

申请人：七（1）班XX

①___________________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________________

（2）如果你是“经典诵读”活动小组的组长，你将用怎样富有鼓动性的话号召更多的同学都参加到活

动中来？请写在下面。（不少于60字）

三'作文（50分，作文47分，书写3分）从下面两个文题中任选一题作文。

14.（50分）题目：在快乐中成长

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）写记叙文要叙事完整，有感染力；写议论文要论据充分，说

理透彻。（3）不少于500字。（4）作文中不得出现真实的校名和姓名。

15.阅读下面的材料，选择合适的角度，自拟题目，写一篇文章。

“有人说俞老师真好，一个穷光蛋变成大富翁，好像我什么都没做似的。”俞敏洪告诉大家，他平均

每天工作20个小时，生命中也遇到过很多艰难困苦，比如进北大考了3次等，最后都咬着牙熬过来了。

我们不能光看一个人幸运的一面，还要看到一个人成功的背后他所付出的努力和奋斗。

当然，奋斗也得有方向。俞敏洪指出，确定了奋斗的目标，朝着专注的方向去走，热爱是前提，

坚持是关键。

参考答案与试题解析

-v积累与运用（15分）

1.【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

(1)百草丰茂

(2)我寄愁心与明月(注意“寄”的书写)

(3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(注意“剪”的书写)

(4)海日生残夜，江春入旧年。

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法

可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.【分析】(1)本题考查对字音的掌握。“畦"读“q1'°

(2)本题考查词性的把握，注意结合语境理解词性。

ABD.加点的都是动词；

C.不是动词，“趣味”是名词。”

故选：C»

(3)本题考查标点使用。①处前后两句语义相关，格式相同，所以此处应填分号。

故选：D

【解答】答案：

(1)ql

(2)C

(3)D

【点评】综合读写考查的知识面较为庞杂，有基础知识的考查，也有灵活地联系生活，联系社会实际,

考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的

表达自己的见解。平时要注意打好语文基础，多积累，多训练。

3.【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这

些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似

字的区别与书写。

【解答】A.有误，“晰晰沥沥”中的“晰晰”应为“淅淅”；

B.有误，“害人听闻”中的“害”应为“骇”；

C.有误，“浑为一谈”中的“浑”应为“混”；

D.正确；

故选：D。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要

联系整个词语的意思区别字的用法。

4.【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者

身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

【解答】A.有误；“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时。

B.正确。

C.有误；“家父”是谦辞，称自己的父亲。

D.有误；“赏光”用于请对方接受自己的邀请。

故选：Bo

【点评】正确使用谦敬辞：

一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞，做到敬谦辞使用不错位。

二看文体，如书信、请柬、欢迎辞等，要特别注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。

三看场合，庄重严肃的场合要特别注意谦,敬辞的使用是否准确，语体是否得当。

5.【分析】(1)本题考查拟写对联。例句“冬尽梅花点点”，选取了季节“冬”“尽”，景物“梅

花”，“点点”叠音词；

A.“万户”是偏正短语，与“冬尽”主谓短语不能对；

B.“千家”是偏正短语，与“冬尽”不能对；

C.“春回”是季节“春”加季节特点“回”，动宾短语，与“冬尽”对仗工整；“爆竹”与“梅花”

都是名词，对仗工整；“点点”与“声声”相对，且上联仄声，下联平声，十分工整；

D.“春来”与“冬尽”可对，“微风”是偏正短语，与“梅花”不是特别对仗；另外“一缕”不是叠

音词，与上联的“点点”，对仗不工整。

故选：Co

(2)本题考查口语交际能力。劝说他人，要注意晓之以情，动之以理。首先要有称呼“小明”，然后

委婉说明他看手机、电脑时间比较长，会影响身体健康，让他能合理安排时间。

【解答】答案:

(1)c

（2）示例：小明，过年期间适当的放松是可以的，但你不能沉迷其中。长时间看手机、电脑，会严重

伤害你的视力，甚至会影响身体健康。我们大家在一起，多热闹啊，我们可以在一起聊聊天，看看电

视节目，吃吃美食。

【点评】要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意,

提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。

二、阅读（45分）

6.【分析】参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来,

不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信

了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十

岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲,

不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不

了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,

我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不

善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就

在其中了。”

【解答】(1)本题考查文学常识的积累。平时的学习中要多注意与孔子有关的生平。孔子，名丘，字

仲尼，春秋末期鲁国人

(2)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语即可。

ABC.正确。

D.有误，句意为：全军的主帅可以改变。夺：改变。

故选：Do

(3)本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。

ABD.正确。

C.有误，本句句意为：只空想却不学习，就会疑惑。节奏应划分为：思而不学/则殆。

故选：Co

(4)本题考查理解文意。由“学而不思则罔，思而不学则殆。”可知，孔子认为“只学习书本知识而

不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会感到疑惑。”强调学习与思考要紧密结合，二者

不可分割。

（5）本题考查感悟启示。“三人行，必有我师焉”意思是：多个人同行，其中必定有人可以做我的老

师。告诉我们，每个人都有自己的优点，选择他人长处学习，（看到自己也有）他们那短处就要改正。

答案：

（1）仲尼春秋

（2）D

（3）C

（4）示例：孔子认为学习和思考是相辅相成的。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。

（5）示例：这句话让我懂得学习应该不耻下问，虚心向别人学习

【点评】学：

人之为学有难易乎（学问）

学而时习之（学习）

知：

乃不知有汉（知道）

不可谓之类（明白）

人不知而不愠（了）

感不知口体之奉不若人也（感到）

其真不知马也（识得）

6.【分析】参考译文:

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有至善的道理(最好的义理)，如果不

去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己

的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋

图强。所以说：教与学相辅相成的。《尚书•兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，大概说的

就是这个道理吧。

【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断词语意思。

句意为：教人之后才发现自己的学识不通达。知：知道，了解。

(2)本题考查理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点的词有：弗，不；善，好处。句意为：不学习就不知其中的好处。

(3)本题考查的是对文章中心的理解。要想抓住文章的中心，可以抓住文章中的重要句子：“虽有嘉

肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用了类比手法论述了教与学的关系，从中

我们可以认识到：在学习上热心帮助别人,教别人也能增长自己的学问。

答案：

(1)知道，了解。

(2)不学习就不知其中的好处。

(3)说明了教学相长的道理。

【点评】“善”的解释：

1.岂爱人之善(专长，名词)

2.善哉，吾请无攻宋矣(好)

3.罗敷善蚕桑(擅长，动词)

8.【分析】文章讲述了小学四年级的时候，在一次期末考试，我考了全年级第一名，在学校里受到了

了表扬，当我满心欢喜的，跟同学们大张旗鼓的给母亲报喜时，母亲平淡的态度，让我尴尬，难过，

进而有点记恨母亲，直到有一天，看到母亲拿着我那张粉红色的喜报，轻轻摩拳着，偷偷地掉眼泪，

我终于明白了母亲的良苦用心。长大后，母亲在朋友面前，总是衣着整齐地出来热情的招待我的朋友，

给足了儿时我那份缺失的“面子”。

【解答】(1)本题考查对文章信息的理解有提取。根据上下文来理解词语代表的内容。儿子考了第一

名，作为母亲听到这一消息，应是高兴的，但给母亲报喜时，母亲平淡的态度，对儿子的荣誉无动于

衷，这让同学们“失望”“不理解”。

(2)本题考查对文章信息的理解有提取。由“同学将那张粉红色的喜报放在桌上，我尴尬地站在院子

里，勉强送走了同学，心中的委屈从头涌到脚，觉得自己的成绩被母亲否定了，自己的面子被母亲打

碎了，刚刚建立不到半天的自信心被母亲摧垮了，自尊心被母亲伤害了！”可知，我考了全年级第一名，

在学校里受到了了表扬，当我满心欢喜的，跟同学们大张旗鼓的给母亲报喜时，母亲平淡的态度，让

我尴尬，难过，进而有点记恨母亲，摧毁了我刚刚树立起来的自尊和自信。

(3)本题考查筛选、概括信息的能力。根据第⑫段中的“对母亲的记恨顿时烟消云散。母亲是爱我的，

对我的每一点进步，都发自内心地高兴。只是为了让我明白，家里穷，上学是一种奢侈的付出，学好

功课理所应当，不应该那样张扬。”概括即可。

(4)本题考查对标题的理解和对文章主旨的把握。结合自己的生活体验谈出感受即可。围绕“人应该

高调做事，低调做人。成绩面前，谦虚方能使人进步”回答即可。

答案：

(1)“失望”“不理解”的是妈妈看了我们一下，没有惊喜，也没有去拿同学手里的喜报，对儿子的

荣誉无动于衷，这一反常之态与大多数母亲不一样。

(2)我恨母亲，感到尴尬、委屈、没面子，觉得母亲不近人情，自己的自信心被摧垮，自尊心被伤害

了。

(3)明白了母亲对他的爱，对他的每一点进步，发自内心地高兴，并非无动无衷。只是为了让他明白，

家里穷，上学是一种奢侈的付出，学好功课理所应当，不应该那样张扬。

(4)人应该高调做事，低调做人。成绩面前，谦虚方能使人进步。学习中只有勤勤恳恳，胜不骄，败

不馁，才能勇立潮头。

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，

就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答

非所问。

9.【分析】本文是一篇事物说明文，采用的是总分式的结构。第①段是总写，引出本文的

说明对象--石鼓文；第②③④段是分写，其中第②段说明石鼓文的定义、内容、字体及研究价值，

第③段说明石鼓文出土以后坎坷的流传过程，第④段说明了历代学者对石鼓文的时代考证。

【解答】(1)本题考查的是对文章内容的分析与理解。学生需先熟悉问题选项的内容，然后带着问题

熟读选文，在文中找到解决问题的依据。通过阅读与分析选文，BCD选项的内容与选文第②段的内容相

吻合，而A选项中“它是我国最早的石刻文字”与第②段中“是我国现存的最早的石刻文字”不相符

合，去掉了修饰词“现存的”。

故选：Ao

(2)本题考查筛选信息。根据第二段中的“什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我

国现存的最早的石刻文字。”可作答第一问。根据第一段中的“由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，

曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。”可作答第二问。

(3)本题考查说明顺序，根据第三段中的“唐代”“五代”“宋”“元代”“解放后”可知本段是按

时间先后顺序进行说明的。

答案：

(1)A

(2)①石鼓文是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。②由于石鼓文的发现早

于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。

(3)时间顺序。例如：“唐代”“五代”“宋”“元代”“解放后”按照从古到今的朝代顺序。

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，

就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答

非所问。

10.【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文

学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

【解答】A,不属于，《风筝》收入散文诗集《野草》；

BCD.属于；

故选：A。

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，

提高答题的准确率。

11.【分析】本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关

的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生

指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

【解答】答案：

藤野先生范爱农

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，

提高答题的准确率。

12,【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】根据选文中的“罗刹”“芭蕉扇”等关键词语，可以知道选文出自《西游记》中的“三借芭

蕉扇”，选文中的“罗刹”即牛魔王的妻子--铁扇公主。

答案：

三借芭蕉扇；铁扇公主。

【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

三、综合性学习与写作（60分）

13,【分析】（1）本题考查语言运用得体简洁的能力。解答此题需要熟练掌握申请书的格式，并结合

内容分析句子是否得体简洁。申请书的格式要注意几下几个方面：称呼顶格，没有祝福语，署名在日

期的上面。由此可以发现格式的错误。“必须”一词过于强硬，故此去掉。

（2）本题考查语言表达能力。这里要求用富有鼓动性的话号召同学们参加成立班级小小图书馆，开展

借书捐书和读书活动。首先要有称呼“亲爱的同学们”，然后突出集体捐赠的力量和读书的意义，要

用优美的语言表达出来，能够号召大家积极借书捐书和读书即可。

【解答】答案：

（1）①“尊敬的校团委”应顶格写。

②将“2019年9月1日”与“申请人：七（1）班xx”调换位置（或“日期与著名互换位置”）。

③“恳请校团委必须批准”修改为“恳请校团委批准”（或"删去‘必须'"）。

（2）示例：同学们，歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”中华文化经典凝聚了前贤

的大智大慧，睿语哲思。诵读经典，能赋予我们精神的力量，让我们在书中学会做人的道理和准则，

获得极为丰富的营养。与经典为友，伴幸福同行，让我们走向更丰盈的人生。那么，请加入我们的活

动，让我们一起诵读经典，接受经典的熏陶吧！

【点评】要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意,

提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。

三'作文（50分，作文47分，书写3分）从下面两个文题中任选一题作文。

14.【分析】本题为命题作文，需要我们以“在快乐中成长”为题目写作。这里有两个关键词：快乐

和成长。说明我们写的往事一定要是充满快乐，让我们久久难忘的。成长的故事里有亲人的关爱，有

老师的谆谆教诲，有与同学之间真挚的友情。我们要用笔把与他们之间发生的快乐的事情记录下来。

还有一个词是成长，说明了在快乐过后，我们收获了成长，懂得了一定的道理，比如懂得了亲情的可

贵，懂得了老师的含辛茹苦，懂得了友谊需要用真诚去浇灌才能开出美丽的花朵。不管怎样，一定要

写出自己在哪方面得到了成长。注意写真人真事书真情，这样才能打动别人。

【解答】

在快乐中成长

不知不觉中，我一个什么都不懂的小孩子变成一个有着丰富的知识和经验的学生。在这漫长的童

年里，有着让我难以忘记的事情。虽然，它们已经成为回忆，但每当我回想起来，就会沉浸在幸福和

快乐之中。

记得那是在我上幼儿园的时候。每到周末，我就会看到别的小朋友的家长带着他们在公园里放风

筝，那些风筝好看极了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鹅的、有热带鱼的……我羡慕极了。于是，回

到家，我让妈妈给我买一个风筝。没想到，妈妈却说：“咱们自己做吧!一个风筝很贵的。"我点点头,

心想：不就做个风筝吗？很简单的！

第二天，妈妈买来了做风筝要用的材料，我就照着说明书自己做了起来。这样，每天放学以后，

我都抽出时间来做风筝。本想几天就完成，好快快去放风筝。可是，我刚做到第三天就不知该如何往

下做了，我一遍遍地看说明书，但却仍然不会做。我去请教妈妈，妈妈告诉我具体方法，但却没有给

我做。我受了妈妈的启发，闯过了这一关。

又过了几天，我又碰到困难了，那一步说明书上没有写怎么做，也许，大家看来很简单所以才没

有写那步吧!我又去请教妈妈，妈妈看了看，说：“这么简单，你也用来问我吗？你自己想想吧。我相

信你一定能想出来。"我绞尽脑汁，但也没有想出该怎么做。到了周末，我向班里一名同学借了她的

风筝，我观察了很久，突然一下开窍了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很简单！

过了很长的时间，我也不知经历了多少挫折，我终于把风筝做好了。望着我面前这个自己做的风

筝，我开心极了。我便迫不及待的要去放风筝。可妈妈的一句话如同给我泼了一盆冷水：“你会放吗？

我可不会帮你放！”我虽然做好了风筝，但却不会放，不等于白做了吗？我该怎么办呢？这时，妈妈说:

“你去找找你爸吧。也许，他能教