教学画画儿童课程设计

教学画画儿童课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握基本的绘画元素，如线条、形状、色彩和纹理；

2.学生能够识别不同的绘画工具和材料，并了解其特点和用途；

3.学生能够描述和分析名家的儿童画作品，了解其表现手法和创作风格。

技能目标：

1.学生能够运用不同的绘画工具和材料创作出自己的作品；

2.学生通过实践学会运用线条、形状、色彩等元素表达个性和情感；

3.学生能够通过观察、想象和创新，提高绘画表现力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对绘画的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能；

2.培养学生积极、自信的态度，鼓励学生勇于表达和展示自己的作品；

3.培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力；

4.培养学生的团队协作精神，学会在绘画过程中互相欣赏、尊重和帮助。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过绘画教学，使学生在掌握基本绘画技能的基础上，提高审美素养，培养创造力和表达能力。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容

1.绘画基本元素：线条、形状、色彩和纹理的学习与应用；

-线条：直线、曲线、粗细线等；

-形状：圆形、方形、三角形等基本形状及其组合；

-色彩：原色、间色、冷暖色等；

-纹理：粗糙、光滑等。

2.绘画工具和材料的使用：

-铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等；

-纸张类型：白纸、色纸、砂纸等。

3.名家儿童画作品欣赏与分析：

-选择几位具有代表性的画家，如齐白石、华君武等；

-分析作品的表现手法、风格特点及其创意。

4.实践创作：

-以课程主题为引导，进行绘画创作；

-引导学生运用所学绘画元素和工具，表达个性和情感；

-鼓励学生尝试不同的创作方法和技巧。

5.教学大纲安排：

-第一章：绘画基本元素和工具介绍；

-第二章：色彩知识与实践；

-第三章：名家儿童画作品欣赏与分析；

-第四章：实践创作与展示；

-第五章：总结与评价。

教学内容依据课程目标制定，确保科学性和系统性。通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握绘画基本技能，提高审美和创作能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解绘画基本概念、技巧和名作背后的故事。通过讲授法，使学生系统、全面地掌握绘画知识，为实践创作打下基础。

2.讨论法：针对名家儿童画作品，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受。讨论法有助于培养学生的审美观念，提高学生的表达和沟通能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的绘画作品，引导学生从色彩、形状、构图等方面进行分析，总结作品的特点和创作方法。案例分析法则有助于学生更好地理解绘画技巧，激发学生的创作灵感。

4.实验法：鼓励学生动手实践，尝试不同的绘画工具和材料，探索各种绘画技法的可能性。实验法有助于培养学生的实践能力、创新精神和解决问题的能力。

5.情景教学法：设置具体的绘画主题，让学生在特定的情境中进行创作。情景教学法可以激发学生的想象力，提高绘画表现力。

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，及时解答学生的疑问，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。互动教学法有助于提高教学效果，培养学生的自信心。

7.展示与评价：定期组织学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、评价。展示与评价可以培养学生的审美鉴赏能力，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

8.情感激励法：教师以鼓励、表扬为主，关注学生的情感需求，激发学生的内在动力。情感激励法有助于培养学生积极、自信的态度，提高学习效果。

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的绘画技能、审美素养和创造力。结合课本内容，教师应灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生积极参与课堂活动；

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和互动情况；

-课堂练习：评估学生在课堂上的实践成果，关注学生的进步和成长。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的绘画作业，要求学生在课后完成；

-评估作业的完成质量，包括绘画技巧、创意表达和作业态度；

-对作业进行定期的反馈和指导，帮助学生不断提高。

3.考试评估：

-期末进行绘画技能测试，包括理论知识和实践操作；

-测试内容与课程教学大纲和课本内容紧密相关，全面考察学生的绘画技能和综合运用能力；

-设定明确的评分标准，保证评估的客观性和公正性。

4.创作展示评估：

-组织学生进行期中和期末的绘画作品展示；

-邀请其他教师和学生家长参与评价，增加评估的多元性和公正性；

-评估学生在展示中的表现，包括作品创意、技巧水平和展示演讲能力。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足；

-组织学生进行互相评价，促进学生之间的交流和共同进步；

-将自评和互评结果作为评估的一部分，培养学生的自我认识和批判性思维。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、创作展示等多种评估方式，形成学生的综合评估成绩；

-定期向学生和家长反馈评估结果，帮助家长了解学生的学习情况；

-根据评估结果调整教学策略，以促进学生的全面发展。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高教学质量。通过多元化的评估方式，关注学生的成长过程，促进学生的个性化发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为五个章节，每章节分配适当的教学时间，确保系统、全面地完成教学内容；

-每周安排2-3次绘画课程，每次课程时长为1.5小时，以保证学生的学习连贯性和实践操作时间；

-根据学生的学习进度和掌握情况，适当调整教学计划，确保教学效果。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午；

-避免与学生的其他主要课程冲突，以免影响学生的学习效果；

-在特殊节假日和学校活动期间，根据实际情况调整教学时间。

3.教学地点：

-选择安静、舒适的绘画教室，为学生提供良好的学习环境；

-教室应配备齐全的绘画工具和材料，便于学生随时进行实践操作；

-考虑到绘画需要静心创作，教学地点应尽量远离嘈杂区域。

4.教学活动安排：

-定期组织学生进行创作展示，提高学生的绘画兴趣和自信心；

-邀请艺术家或专业人士进行讲座和指导，拓宽学生的艺术视野；

-结合学校举办的各类活动，组织学生参与绘画比赛和展览，激发学生的学习积极性。

5.学生个性化需求：

-根据学生的兴趣爱好，提供不同主题的绘画