播音5分钟课程设计

播音5分钟课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握播音的基本技巧，包括发声、呼吸、共鸣等。

2.学生能掌握5分钟播音稿件的构思与组织，合理运用语言表达情感。

3.学生了解不同类型的播音稿件，并能对其进行分类。

技能目标：

1.学生能够独立完成5分钟播音稿件的撰写和表演。

2.学生能够运用所学技巧，使播音表达具有感染力和吸引力。

3.学生能够通过小组合作，完成一个完整的播音节目。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对播音艺术的热爱，增强自信心，勇于展示自己。

2.学生通过播音课程，提升表达能力，培养良好的沟通能力。

3.学生学会尊重他人，学会倾听，培养团队协作精神。

课程性质：本课程为实践性课程，注重学生动手操作和实际表演能力的培养。

学生特点：学生具有一定的语言表达能力和播音兴趣，但技巧掌握不足，需要系统学习和实践。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重学生能力的培养，使学生在实践中提高播音水平。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养其团队合作精神。通过课程目标的实现，为学生后续的播音学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.播音基本技巧：包括发声方法、呼吸控制、共鸣调整等内容，结合课本第二章相关内容，让学生掌握正确的播音发声方法。

2.播音稿件构思与组织：分析课本第四章中不同类型的播音稿件，教授学生如何撰写和组织5分钟播音稿件，包括开头、发展、结尾等部分。

3.播音语言表达：结合课本第五章，教授学生如何运用语言表达情感，使播音更具感染力，包括语速、语调、停顿等方面的运用。

4.播音节目实践：组织学生进行小组合作，根据所学知识，完成一个5分钟的播音节目，涵盖新闻、评论、故事等多种类型，参照课本第六章进行实践。

教学大纲安排：

第一周：播音基本技巧学习，发声、呼吸、共鸣训练。

第二周：分析不同类型的播音稿件，学习稿件构思与组织方法。

第三周：播音语言表达技巧学习，进行实践演练。

第四周：小组合作，撰写并排练5分钟播音节目。

第五周：课堂展示，学生进行播音节目表演，师生共同评价。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生在短时间内掌握播音基本技巧，提高语言表达能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统讲解播音基本技巧、稿件构思与组织等理论知识，使学生快速掌握播音的基本方法。结合课本第一章和第二章的内容，为学生提供清晰的理论框架。

2.讨论法：针对课本第三章中不同类型的播音稿件，组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和心得，培养学生的思考能力和批判性思维。

3.案例分析法：挑选课本第四章中的典型播音案例，让学生分析其优点和不足，从而提高学生对播音稿件的鉴赏能力和实践操作能力。

4.实验法：组织学生进行播音实践，让学生在课堂上进行发声、呼吸、共鸣等方面的训练，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高播音技能。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，每组负责完成一个5分钟的播音节目。小组成员共同撰写稿件、排练节目，培养团队协作能力和沟通能力。

6.角色扮演法：让学生在课堂上扮演不同角色，进行播音稿件表演，使学生在实践中掌握语言表达技巧，增强课堂趣味性。

7.互动评价法：在学生完成播音节目后，组织师生共同评价，鼓励学生发表自己的见解，从中吸取经验和教训，提高自我评价和反思能力。

8.情景教学法：结合课本第六章的内容，设置真实的播音场景，让学生在模拟实际工作中学习和掌握播音技巧，提高学生的应变能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、讨论积极性、小组合作表现等方面。教师将根据学生在课堂上的实际表现给予评分，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业：占总评的20%。针对课本中的理论知识，布置相关作业，如撰写播音稿件、分析案例等。作业要求学生在课后独立完成，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：占总评的30%。考试分为笔试和口试两部分，笔试主要测试学生对播音理论知识的掌握，口试则侧重于评估学生的播音实践能力，如语言表达、情感传递等。

4.播音节目表演：占总评的20%。以小组形式完成的5分钟播音节目，将作为评估学生实践能力的重要依据。评估内容包括稿件质量、表演效果、团队协作等方面。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现，给予0-100分的评分，按比例折算后计入总评。

2.作业：每次作业满分100分，取平均分后按比例折算计入总评。

3.考试：笔试和口试各占考试总分的一半，满分100分，按比例折算计入总评。

4.播音节目表演：教师根据节目质量、学生表现等方面，给予0-100分的评分，按比例折算后计入总评。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：播音基本技巧讲解与实践。

-第二周：播音稿件的构思与组织方法。

-第三周：播音语言表达技巧的学习与练习。

-第四周：小组合作，撰写和排练播音节目。

-第五周：课堂展示，学生进行播音节目表演及评价。

2.教学时间：

-每周安排一次课，每次课时长为90分钟，确保有足够的时间进行理论讲解和实践操作。

-课后安排适当时间进行小组讨论和节目排练，鼓励学生利用课余时间进行自主学习和实践。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，以便教师使用PPT、视频等教学资源辅助教学。

-实践课在播音实验室或专业录音室进行，确保学生能够在专业的环境中进行播音实践。

4.考虑学