广州版五年级英语下册全册电子教案(教学设计)

广州版五年级英语下册全册电子教案（教学设计）教师好帮手整理Module1SeasonsUnit1What’syourfavouriteseason?第一课时教学内容：Let’stalk;教学目标：1、能听说以下词汇并知道它们的意义：colourful,either,winter,autumn,prefer2、能理解并认读以下句型：…isthebesttimefordoing….Idon’tlike…andIdon’tlike…,either.What’syourfavouriteseason?Why?Ilove/like/prefer…./Myfavouriteseasonis….3、能理解并流利朗读Let’stalk中的对话。教学重难点：能四会单词:colourful,either,winter,autumn,prefer2.能运用句型What’syourfavouriteseason?Why?Ilove/like/prefer…./Myfavouriteseasonis….看图分辨四个季节并用句型替换练习，并说出自己喜爱的季节。教学工具：pictures、多媒体（金太阳）、PPT教学过程：一、复习spring,summer，学习新词autumn,winter.看视频，指导学生跟读，多次重复四个季节单词。利用单词图片等检测朗读及拼写。问答各个季节的天气，复习天气及巩固季节，为后面描述做准备。二、呈现what’syourfavouriteseason?按照学生的回答点击相应图片链接到该季节进行描述，也可以按照顺序描述。点击图片连接到相应的季节（PPT6）三、通过描述图片，让学生对四个季节有大致的认识。1.呈现部分对话中的句子预学，学习新词colourful,点击图片链接到下页学习colourful可以引导学生多说。如：Whatcanyousee?What’stheweatherlikeinspring?Whatcanyoudoinspring?（PPT7）2.通过各种颜色话的照片让学生体验colourful，每出一张照片可以问Whatcolouraretheseflowers?学生回答各种颜色后学习colourful.（PPT8）3.可以与coloured，colour进行对比.（PPT9）4.看图引导学生多说（PPT10-12）四、引出课文对话学习。（PPT13）1、听课文对话，了解小朋友们最喜欢的季节是什么2、从对话中划出相应回答的句子，学习新词prefer并让学生关注语言的丰富性，可以用多种句式来回答。3.看图说话，操练对话中句式，丰富描述季节的句子。（PPT16-18）五、学习新词either，并练习表达，然后引导学生关注，either和too的用法。（PPT19-21）六、多形式读课文：跟读；齐读。（PPT22-23）七、分角色读指导学生看图尝试背诵课文对话。（PPT24）八、Homework:1.听录音，读熟课文对话，尝试背出来。2.听写新词：colourful,either,winter,autumn,prefer。3.按照自己及好友的喜爱的季节仿写课文对话。

ModuleOne教学设计教学内容：Module1seasons二次备课教材内容分析：本模块的话题是季节。话题涉及的是“季节”，即能用be+v.-ing描述自己喜爱的季节，其中包括怎么表达我喜爱的季节是什么，这个季节是怎样的，会问别人喜爱的季节及其回答。时态方面，主要能运用第三人称单数且时态为一般现在时的句子于交流之中。.SoundFamilies部分归纳了辅音连缀-er,-or,-a,-e,-I,-o的读法。本模块的词汇应注意以下问题：注意when和during的区别；注意like和love用不能用动词的原型，表示喜欢某事物可以用动词的-ing用名词。教学目标：一、语言知识目标1、词汇。A.“四会”掌握词汇。ColourfulpreferwintereitherautumnskiplantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.2、句型：(1)Ilike/love+v.-ing…(2)What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…(3)Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.(4)He/She/likes…(5)What/Whendoeshe/she….?二、语言技能目标1、能用be+v.-ing…描述自己喜爱的季节。2、能说自己的季节和谈论自己和别人喜爱的季节。3、能用所学句型询问别人喜爱的季节并作出合理回答。三、学习策略目标1、能就“季节”的话题进行交流。2、能够借助课文插图提高认读对话的能力。3、通过观察和对比迷惑组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力。四、情感态度目标通过谈论季节，激发学生热爱生活的感情。五、文化意识目标了解地方人们都有什么样的季节。教学重、难点：1、词汇。A.“四会”掌握词汇。ColourfulpreferwintereitherautumnskiplantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.2、句型：(1)Ilike/love+v.-ing…(2)What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…(3)Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.(4)He/She/likes…(5)What/Whendoeshe/she….?教学策略：充分利用已学知识引入新知识的学习。充分利用图片、课件、动画和生活实际，引导学生进行语言实践。鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。六、教学媒体：金太阳软件等。七、课时设计：8课时

小学英语教学设计总第1课时课题Unit1What’syourfavouriteseason?教学目标知识目标Learnthenewwords.2.句型:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…3.运用下列日常交际用语:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.能力目标能运用本课所学的知识对谈论自己或别人喜爱的季节，并熟练使用日常交际用语Ilove/like…情感目标1.在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。教材分析教学重点课文单词及其对话用语教学难点Love/like后面所使用动词的形式。教学准备金太阳教学软件、图片、多媒体教学设备等教学过程教学过程：（（一）热身与准备1.Readtherhyme.<Seasons.>.2.复习主要单词及其-ing形式和主要词组。（make-makingplay-playingplant-plantinggo-going）（二）呈现与操练1．打开金太阳教学软件和Easynote教学平台，学习新单词。2．跟老师读单词。3．打开金太阳教学软件单词游戏模块组织学生快速抢答。（四人小组为单位，培养合作精神。）4.出示课文对话，让学生看课文动画，然后找出问题的答案：(1)What’sBen’sfavouriteseason?(2)What’sXiaoling’sfavouriteseason?(3)What’sJanet’sfavouriteseason?5.学习句型：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…2014学年二次备课(三)拓展练习1.使用金太阳教学软件B拓展训练篇，对学生进行单词的拓展训练。2.运用What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….询问同学喜爱的季节。(四)小结。重新朗读一次本课的新单词。小结询问别人喜爱的季节怎样说。（五）Homework.1.copythenewwords.2.Usethekeysentences:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Makeatalk.板书设计：Unit1What’syourfavouriteseason?Favouriteseason：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….教学后记：小学英语教学设计总第2课时课题Unit1What’syourfavouriteseason?(Funwithlanguage)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习Funwithlanguage的内容。能力目标通过Funwithlanguage的学习，使学生更好的掌握关于爱好的表述方式，并且能流利地用英语表达自己的爱好。情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Funwithlanguage相关知识的学习教学难点谈论自己喜爱的季节的原因两种表达句型。教学准备金太阳教学图片等。教学过程Warmup1.Let’schant.<seasons.>.2.Revision.全班齐读一次昨天学习的新单词。二．Presentation1.打开金太阳教学软件，出示课文对话动画。边看对话，边划出新单词。2.再看一次课文对话，划出询问别人喜爱的季节的句子。3.朗读一次刚才划出来的句子。4.学习课本P3上的关于季节的词组，并朗读词组。MakemodelwintergoskiingSpringplantflowersautumnplayoutdoorsSummergocamping.5.运用这些词组来描述自己或别人喜爱的季节。6.跟读课文对话内容。2014学年二次备课教学过程三．拓展练习1.使用金太阳教学软件B进行课文的拓展练习。2.三人小组表演课文对话。.四．小结小结谈论自己或别人的季节的句型和描述自己或别人的季节的词组和句子。五．Homework1.背诵课文对话。2.抄写课本P3的关于季节的词组。板书设计：Unit1What’syourfavouriteseason?What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter,either.教学后记：小学英语教学设计总第3课时课题Unit1What’syourfavouriteseason?(RhymetimeandSoundfamily)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习SingalongandSoundfamily的内容。能力目标通过RhymetimeandSoundfamily的学习，使学生理解Readaloud的内容;让学生掌握字母组合的发音。情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点RhymetimeandSoundfamily相关知识的学习教学难点掌握字母组合的发音教学准备金太阳教学图片等。教学过程一．Warmup1、Singasong.<seasonfun>2、Readthedialoguetogether.二．Presentationandpractice1．Listenwriteandmatch.A.Listentothetape,completethepracticesB.Showyouranswer.2、Playagame(1)Showthedialogue.A:Whatishedoing?B:Isherunning?A:No,heisn’t.B:Isheskiing?Yes,Ithinkso.(2)Letthepupilsthreeinagroup.Andthen,playthisgame.3.Pointandsay.(1)Showthedialogue.(2)Usethesentencesactoutthedialogue.2014学年二次备课s教学过程4.Readandwrite.(1)Lookatthepicturesandfinishtheblank.(2)Showyouranswers.三．PresentationandPractice1.Singasong(seasonfun)2.Soundfamily.四．HomeworkReadthewordsofthetableinP7byyourself.板书设计：SentencesStructures（句型）Ilovewinter.Wecangoskiinginwinter.Iprefer…Wecan…教学反思：小学英语教学设计总第4课时课题Unit1What’syourfavouriteseason?(Exercise)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文能力目标通过练习，让学生掌握Unit1的重点知识。情感目标通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Unit1的单词与句型教学难点谈论自己喜爱的季节的原因两种表达句型。教学准备金太阳教学图片等。教学过程I.Warmingup1.Goovertothewordsandtaskofunit1What’syourfavouriteseason?Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Thentalkaboutthefavouriteseasonofyourself.II.Practice听单词，在横线上补全所缺的字母。1.pr＿f＿__2.c__lourf__l3.w____t__r4.__ith__r5____t__mn6.s____7.pl____t8.c____p听问句，选择正确的答案。（）1.AYes,itis.BYes,Iam.CYes,thereis.（）2.AMyfavouriteseasonisspring.BPinkCYes,itis.（）3.AIt’sonthedesk.BTheyareonthedesk.CYes,thereis.（）4.AIt’soverthere.BIt’sxiaoling’sbag.CIt’syellow.（）5.AYes,wecan.BAllright.CDon’tdoit.2014学年二次备课教学过程选择正确的答案。（）1.Thereis__________catunderthebed.__________catiswhite.Aa,ABa,TheCthe,The（）2.Whatcolouristheflower?AIt’spink.BIt’sasmallflower.CIt’sonthedesk.（）3.Where________Janetreadbook?.AisBdoCdoes（）4.whatisyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis_________ApinkBplantflowersCwinter（）5.Ilove________andsummeristhebesttimeforswimming.AswimBswimsCswimming（）6.I__________apinkbedinmybedroom.AhasBThereisChave（）7.Ben’sfavouriteseasonis________.AcookBJanuaryCspring板书设计：Unit1What’syourfavouriteseason?(Exercise)教学反思：小学英语教学设计总第5课时课题Unit2It’sthemiddleofwinter.教学目标知识目标1、本课的新单词及对话。2、理解句型：Hisfavouriteseasonis…ing…./Helikes…ing….能力目标能描述两个国家不同的季节。情感目标能在交际中表达欣赏和赞美教材分析教学重点本课的单词和重点句型教学难点学习时态：一般过去时及过去分词的变化规律。教学准备图片、金太阳课件等教学过程I.WarmingupGreetingFreetalk.II.PresentationandPracticeListentothetextandpointtothenewwords.板书课题：Unit2It’sthemiddleofwinterUsethepicturestopresentthenewwords:middleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.学习并操练单词.Listentothetext,answerthequestions.(1)WhereisRegfrom?(2)WhyisReginChina?(3)WhenissummerinAustralia?(4)WhatdoesRegliketodoinsummer?(5)WhencanpeoplegoswimminginChina?2014学年二次备课教学过程金太阳播放课文动画，看一次动画，回答两个问题。找出课文主要是讲述什么内容。找出课文当中的动词来，并观察它们有什么共同点。III.Development听课文文录音，跟读课文学生自己读课文。IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthetext.板书设计：Unit2HishoobyisdrawingOursummerisfromDecembertoFabruary.WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.教学反思：小学英语教学设计总第6课时课题Unit2It’sthemiddleofwinter.(Funwithlanguage)教学目标知识目标1、复习unit2Let’stalk中所学的单词、句型和课文内容。2、完成Funwithlanguage中的相关知识内容教学。能力目标CanRevisethemanesofmonthsandthenamesoftheseasons.通过复习，学生能熟练运用句型What’syourfavouriteseason?情感目标在教学的知识内容中，渗透对美好事物的赞美来陶冶情操，培养学生对英语的自信心。教材分析教学重点Funwithlanguage内容的学习与完成。教学难点Tolisten,withunderstandingtothenamesofthemonths教学准备金太阳教学软件。教学过程I.Warmingup1.Greeting2.Singthesong<seansonfun>3.EverydayEnglish:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?4.Gooverthewordsandtaskofunit2II.PresentationandPractice1.Teach“Listenandchoose”.(1)Revisethenamesofthemonthswiththepupils.(2)Calloutanumberforpupilstosaythemonth.(3)Revisethenameoftheseason.(4)Playtherecordingandletthepupilsdotheexercise.(5)Checktheanswers.2.Learn“Readandwrite.”⑴Revisethevocabularyfortalkingabouttheseasonandmonths.⑵InvitethepupilstotellyouthedurationofeachseasoninChina2014学年二次备课教学过程,theninAustralia.(3)Dotheexercise.(4)Checktheanswer.3.Teach“Playagame”.⑴Revisethenamesofseasonsandmonths.⑵Revisealsothelanguagefortalkingabouttheactivitiesforvariousseasons.(3)Letthepupilsworkinpairs.PupilAthinksofanactivityinChinaorAustralia,anddescrbesittoPupilB,whowillguessthecountry.Learn“Dotheproject”（超纲，不教了。）III.DevelopmentTalkabouttheothers’favouriteseason.IV.Homework.Readthewordsanddialogueofunit2FinishtheActivityofUnit2.板书设计：Unit2FunwithlanguageDecemberJanuaryFebruary(winter)MarchAprilMay(spring)JuneJulyAugust(summer)SeptemberOctoberNovember(autumn)教学反思：小学英语教学设计总第7课时课题Unit2It’sthemiddleofwinter.(StorytimeandDidyouknow?)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习StorytimeandDidyouknow?的内容。能力目标通过StorytimeandDidyouknow?的学习，使学生通过读故事学会英语的使用和了解关于兴趣爱好的知识。情感目标让学生了解一些人们的不同兴趣爱好。教材分析教学重点让学生掌握英语阅读的方法。教学难点英语阅读的速度。教学准备金太阳教学图片等。教学过程I.Warmingup1.Greeting2.Goovertothewordsandtaskofunit2It’sthemiddleofwinter.Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Andaskthepupilstomakesomesentencesabouttheseasons..II.PresentationandPractice学习Storytime.Askpupilstoreadthestoryinfiveminutes.Afterthefirstreading,askpupilstodothequestions.请选择正确选项。（）1.What’stheplay’sname?.AseasonsBAmanforallseasons（）2.HowcanAkimaketheseasons?AByhimselfBBythemachine（）3.Didtheywintheplay?AYes,theydid.BNo,theydidn’t.2014学年二次备课教学过程Checktheanswer.讲解故事内容。学习Didyouknow?播放图片：不同地方，不同季节的图片。小组讨论这些季节的特点。学习单词：NorthPoleTropicsrainyseasondrysesaon。谈谈自己了解到的世界各地不同的季节的特点。III.Development出示小黑板，让学生读一篇新故事，并做一些对话理解练习。IV.Homework.1.Askpupilstoreadthewordsandthetext.2.Dosomeexerciseoftheactivitybook.板书设计：Unit2Storytime/Didyouknow?NorthPoleTropicsWhat’syourfavouriteseason?rainyseasondrysesaonMyfavouriteseasonis…..教学反思：小学英语教学设计总第8课时课题Unit2It’sthemiddleofwinter.(Exercise)教学目标知识目标1、复习巩固第二课时所学的单词和课文能力目标通过练习，让学生掌握Unit2的重点知识。情感目标通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Unit2的单词与句型教学难点一般现在时第三人称单词动词的变化。教学准备Seawoo电教平台教学图片等。教学过程I.Warmingup1.GoovertothewordsandtaskofUnit2It’sthemiddleofwinterUsethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.II.Practice一、听句子，选出句子含有的信息。（）1.AonthetableBunderthetableConthebed（）2.AspringBautumnCsummer（）3.AflyakiteBlookattheskyCmakeasnowman（）4.AJanuaryBFebruaryCJuly（）5.AAugustBAustraliaCChina（）6.AcornerBkeeperCvisitor选择正确的答案。（）1.Therearen’t＿＿＿＿＿clockinthebedroom.AsomeBanyCno（）2.Look＿＿＿＿＿Mypictureforoneminute.2014学年二次备课教学过程AinBonCat（）3.Helooksattheflowers＿＿＿＿＿tenminutes.AatBforCto（）4.WhenitissummerinChina,it’s＿＿＿＿＿inAustralia.AspringBautumnCwinter三、读句子，根据中文写出单词或词组。1.Springis＿＿＿＿＿(多彩的).2.I＿＿＿＿＿(选择)winter.3.Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter＿＿＿＿＿(也)4.Please________(回答)myquestion.5.Benismynew________(同班同学).板书设计：Unit2It’sthemiddleofwinter.(Exercise)教学反思：ModuleTwo教学设计教学内容：Module2Plans二次备课教材内容分析：本单元的话题谈及计划问题，主要学习有关计划所及的描述。进一步学习新句型What’sthedate?Whatareyougoingtodo?Whatwillyougotodo?Wearegoingto…/Wewillgoto…学习日期的两表表达方式等知识。学习运用将来时的两种表达方式来谈论自己的计划。并能就“计划”这个话题进行交流。教学目标：(一)语言知识：1.掌握课文中的单词及词组。2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型:(1)如：Whatthedate?It’sJune1st/thefirstofJune.(2)Whatareyougoingtodo?Wearegoingto…/Wewill….3.通过情景理解课文。(二)语言技能：1.能流利并准确的说出重点单词及词组，并能流利地朗读表演对话及短文。2.Canaskaboutthedates.3.Cantelldatesinspeechandwritedatesinwriting.4.stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingtoandwill。(三)情感态度：1.培养学生从小学会有条理地生活，为自己的生活做计划。2.在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处。(四)学习策略：通过采取小组教学、游戏教学等教学方法，以达到减轻学生学习的难度的目的，让学生积极投入到课堂中，激发他们学习英语的兴趣。(五)文化意识能就“计划”这个话题进行对自己和他人能力的表述。教学重、难点：1.课文的理解及新单词的记忆。2.句子的理解与应用。3.将来时的句子结构。4.日期的两种表达方式及读法。教学策略：充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。六、教学媒体：金太阳软件、图片、单词卡、图画、头饰等七、课时设计：8课时小学英语教学设计总第9课时课题Unit3WearegoingtohaveaanEnglishtest.教学目标知识目标1.Askingaboutthedate,e.g.What’sthedate?2.Tellingthedateinspeech.e.g.ThefirstofJune;June11th.3.Tellingthedateinwrittenform.能力目标Usinggoingtotostateanintendedactivity.Usingnegativequestionstoaskforconfirmation.情感目标让学生学会lovingthelifeofyourself,andplanit.在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。教材分析教学重点课文单词及其对话用语教学难点Stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingto.教学准备多媒体教学设备、金太阳教学软件等教学过程I.WarmingupSingasong<Rain,rain,goaway>EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?II.PresentationandPracticeShowthepicturesofthewords.Andthenlearnthenewwords.出示单词test,并播放单词读音一次，让学生自己找出字母e的发音。提示学生根据字母e的发音来拼读单词，并让学生学会根据单词的发音来记忆单词。开火车来拼读单词test.注意读的过程中要先读出e的发音再读单词。同样的方法学习其它单词：dateimportantmonthmuseumfarmthird..学习单词forget.出示单词后，用手盖住get.只露出for这一部分，提示学生这个单词是否已学过，怎么读？用同样的方法让学生读出get.然后组合单词，让学生读出forget.6.用同样的方法来学习单词：farmfiftheighthninthmeeting2014学年二次备课教学过程7、运用金太阳课件中的单词游戏来操练学生的新单词。8、播放课文动画，让学生边看动画，找出问题答案：Questions:1.What’sthedate?2.Isthereanythingimportantthismonth?9、Checktheanswers.10、再看一次课文动画，找出课文中的新单词。III.Development1、播放课文动画，让学生自己跟读课文。2、小结本课所学的内容IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthedialogue.板书设计：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtestnewwordsA:What’sthedate?B:ThefirstofJune.A:Isthereanythingimportantthismonth?B:WearegoingtohaveanEnglishtest.教学反思：小学英语教学设计总第10课时课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest(Funwithlanguage)教学目标知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文2、学习Funwithlanguage的内容。能力目标通过Funwithlanguage的学习，使学生更好的掌握怎样用英语表述计划，并且能流利地用英语表达日期。.情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。教材分析教学重点Funwithlanguage相关知识的学习教学难点关于日期的问答。教学准备金太阳教学图片等。教学过程I.Warmingup1.singasong<rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?II.PresentationandPractice1.Readthedialoguetogether.(1)Readthedatestogether..(2)Showthedialogue:A:What’sthedate?B:It’sMay3rd.A;Isthereanythingimportantthismonth?B:WearegoingtogototheschoolopendayonMay9th.2.老师重构文本后出示的对话，先带学生读一次，然后让学生二人小组练习此对话。3.Actoutthedialogue.4.Listenandwrite2014学年二次备课教学过程(1)复习日期的两种读法及写法。(2)Listentotherecordfinishtheexercises.III.Development1.Askandamswer(1)ShowthedialogueonP16.Readitaftertheteacher.(2)Actoutthedialogueinpair.e.g:A:What’sthedatenextFriday?B:It’sMarch25th.A;Whatareyougoingtodo?B:Iamgoingtoplayfootball.2.Lookandmatch(1)复习各种节日的日期。(2)Matchthesentences.IV.Homework.1.Complete“Sayandwrite”onP17..2.FinishtheexerciseofActivityBook.板书设计：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.A:What’sthedate?B:It’sMay3rd.A;Isthereanythingimportantthismonth?B:Wearegoingtogototheschoolopendayonmay9th.教学反思：小学英语教学设计总第11课时课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Singalongandsoundfamily)教学目标知识目标(1)Singthesong<Rain,raingoaway>。(2)学习单词的重音发音方法。(3)复习、运用句型:Whatareyougoingtodo?Iam/Wearegoingto…能力目标(1)能熟练运用已学句型，用将来时来描述自己想做的事。(2)能正确朗读所学单词，找出其重音的位置。情感目标通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。教材分析教学重点(1)Singthesong<Rain,raingoaway>。(2)学习单词的重音发音方法。(3)复习、运用句型:Whatareyougoingtodo?Iam/Wearegoingto…教学难点能运用已学句型进行交际和完成任务。教学准备金太阳教学课件教学过程warmingup1.Learntosingthesong<Rain，raingoaway>。（1）Listentotherecord,singaftertherecord.(2)Readthesongtogether.(3)Let’ssingtogether.二、presentationandpractice1.SoundfamilyReadthewords:Morningfarmersubject.......找出单词发音的重位置在哪里。Readthewordsagain.2.Readtherhyme.Whereareyougoing,mylittlecat?I’mgoingtobuyahat.What?Ahatforacat?Acatwearsahat?Youhavetwoearsonyouthead.Howcanyouwearasmallhat?2014学年二次备课教学过程Practice1.读对话，根据对话内容写出句子所缺的字母。A:What’syourfavourite________?B:Summer.Iloveswimming.What_______you?A:Myfavouriteseasonis_______.B:What’sthe________?A:ThefirstofJune.B:It’sthe________day!Whatareyou______todo?A:Iamgoingto______themuseum.B:_______Igowithyou?A:Yes,ofcourse.六、HomeworkFinishtheactivitybookofunit3板书设计：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Singalong,soundfamilyandreadaloud)Rain,raingoaway.教学反思：小学英语教学设计总第12课时课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Exercise)教学目标知识目标(1)复习关于日期的两种读法与写法。(2)复习用将来时去说自己准备要去做的事情。(3)复习、运用句型:What’sthedate?It’s….Whatareyougoingtodo?Wearegoingto…能力目标(1)能熟练运用已学的问日期的句型。(2)能正确运用所学的句子进行对话和描述。情感目标通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。教材分析教学重点(1)复习关于日期的两种读法与写法。(2)复习用将来时去说自己准备要去做的事情。教学难点能运用已学句型进行交际和完成任务。教学准备 金太阳教学课件教学过程warmingup1.Singasong.<Rain,raingoaway>.2.EverydayEnglish:(1).Whatdayisittoday?(2).What’sthedatetoday?二、presentationandpractice1.Actoutthedialoguewithyoupartner.A:WhatareyougoingtodoonSaturday?B:Iamgoingtoseeafilm.A:WhataboutonSunday?B:Iwillsurfthenet.2.Listenandcircle(1)Reviewthewordgroupsofactivity.e.g.visitthemuseumvisitthefarmgilr’sbirthdayboy’sbirthdaysportsmeetingschooltripplanttreesschoolopendayplayoutdoorsseeafilmgotothebeachhavetest.2014学年二次备课教学过程(2)Listentotherecordandcircletheanswer.3.Listenandchoose(1)Readthewordstogether.(2)Listentotherecordandchoosetherightanswer.(3)Listentotherecordandchoosetherightsentences.4.Readandchoose(1)Dothepraticewithyourpartner.(2)Checktheanswers.三、Consolidation5.Lookandcircle(1)Dotheexerciseingroups(2)Checktheanswers.四、summaryWhathadyoulearntoday?五、Homework:1.Readthetextandcircletherightanswer.2.Dotheactivitybookofunit3板书设计：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Exercise)教学反思：小学英语教学设计总第13课时课题Unit4HaveagoodtimeinHainan教学目标知识目标1、本课的新单词及对话。2、理解句型：WewilltravelinHainanforfivedays.Wewillflythere…等长句能力目标能用将来时描述自己或他人的计划。情感目标能在交际中表达欣赏和赞美教材分析教学重点本课的单词和重点句型教学难点对本课长句型的学习及对将来时第二种句子形式的学习。并能用将来时谈论计划。教学准备图片、金太阳教学软件等教学过程I.Warmingup1.Singasong<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:(1)What’sthedatetoday?(2)Whatareyougoingtodothisweekend?II.PresentationandPractice1.Learnthenewwords.(1)Showthepicturesofthewords.(2)Listentotherecordandfindthemonogram’spronunciation.(3)Spellthewordtogether.3.Listentotherecord,Tickorcross.Questions:(1)We’regoingtoHainanforfivedays.(2)We’regoingtoflythere.(3)Wewillclinbamountainonthe23rd.(4)Wecangorunningonthebeach.2014学年二次备课教学过程(5)Wewillcisitafarmonthethirdday.(6)We’regoingtoflybackontheeveningofthe26th.III.Development1.Readthetextandcompletethedialogue.A:WhataretheygoinggodoonNovember23rd?B:theywillflyto________andgofora_______A:Whatabouton24th?B:Theywillgo__________climbing.A:AndNovember26th?B:Theywillvisita________.2.Checktheanswer.IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthetext.板书设计：Unit4HaveagoodtimeinHainanA:WhataretheygoinggodoonNovember23rd?B:theywillflyto________andgofora_______A:Whatabouton24th?B:Theywillgo__________climbing.A:AndNovember26th?B:Theywillvisita________.教学反思：小学英语教学设计总第14课时课题Unit4HaveagoodtimeinHainan(Funwithlanguage)教学目标知识目标1、复习unit4Let’stalk中所学的单词、句型和对话内容。2、完成Funwithlanguage中的相关知识内容教学。能力目标Cantalkaboutthepartsofabilities.通过复习，学生能熟练运用Iamgoodat…句型进行话说并作出相应的回答。情感目标在教学的知识内容中，渗透对美好事物的赞美来陶冶情操，培养学生对英语的自信心。教材分析教学重点Funwithlanguage内容的学习与完成。教学难点Canusefuturetensemakeadialogue。教学准备金太阳软件教学过程I.Warmingup1.Greeting2.Singasong.3.EverydayEnglish:Whatareyougoingtodothisweekend?WhatwillyoudothisSaturday?4.Gooverthewordsandtaskofunit4II.PresentationandPractice1.Actoutthedialogueofunit42.Readthetexttogether.3.Listenandmatch.(1)Reviewthewordgroup:gotothebeachmountainclimbinghaveapicnicpaintingvisittheflowershowseeafilm(2)Listentotherecordandmatchtherightanswer.4.Lookanssay(1)Lookthepicturesandthenmakeadialoguewithyourparner.A:Istheboy…?/Doestheboyfeel…?2014学年二次备课教学过程B:Yes,heis./Yeshedoes.A:Whatishegoingtodo?B:Heisgoingto…….(2)Actoutthedialogue.III.Development1.Writedownyourplan.Usethewords:Nextweek,three-dayholiday,from…to…,Onwillhaveagoodtime.E.G.Nextweek,myfamilywillhaveathree-dayholiday.It’sfromApril5thtoApril7th.OnApril5th,wewillvisitthezoon..OnApril6th,wewillclimbingmountain.OnApril7th,wewillvisitmygrandmaandgrandpa.I’msurewewillhaveagoodtime.IV.Homework.1.Completethe“Readandtickorcross”onP23.2.DotheprojectonP23.板书设计：Unit4HaveagoodtimeinHainanNextweek,myfamilywillhaveathree-dayholiday.It’sfromApril5thtoApril7th.OnApril5th,wewillvisitthezoon.OnApril6th,wewillclimbingmountain.OnApril7th,wewillvisitmygrandmaandgrandpa.I’msurewewillhaveagoodtime.教学反思：小学英语教学设计总第15课时课题Unit4HaveagoodtimeinHainan(Storytime&Didyouknow)教学目标知识目标(1)复习关于活动的词组。(2)复习一般将来时的句型。(3)运用句型:1)Whatareyougoingto…Iamgoingto…能力目标(1)能熟练运用已学单词。(2)能正确运一般将来时。情感目标通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。教材分析教学重点(1)能熟练运用已学单词。(2)能正确运一般将来时。教学难点(1)能熟练运用已学单词。(2)能正确运一般将来时。教学准备金太阳能课件、多媒体教学平台。教学过程Ⅰ.warmingup1.Singasong<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:(1)What’sthedatetoday?(2)Whatareyougoingtodothisweekend?Ⅱ.presentationandpractice1.Actoutthedialogue:A:Whatareyougoingtodothis…?B:Iwill…Whataboutyou?A:Iamgoingto…2.Lookattheflashofthestory.AndthenRetellthestoryinyourwords.3.Learnthe“Didyouknow”.Ⅲ.ConsolidationRetellthestory.2014学年二次备课教学过程Ⅳ.summary让学生自己总结，本节课掌握的知识.Ⅴ.Practice1.单词填充：tr___v_______（旅行）mo___nt___in(大山)cl______b(爬)b______ch(海滨)de______(鹿)Havea______time(过得愉快)2.选择：()1、I____yourgarden.A：likeB:liketoC:tolike()2、I_____playcomputergameshere.A:likeB:liketoC:tolike()3、She_____threepencils.A:haveB:thereareC:has()4、_____threepencilsonthedesk.A:ThereareB:HasC:Thereis六、Homework板书设计：Unit4HaveagoodtimeinHainan(Funwithlanguage)A:Whatareyougoingtodothis…?B:Iwill…Whataboutyou?A:Iamgoingto…教学反思：小学英语教学设计总第16课时课题Unit4HaveagoodtimeinHainan(Exercise)教学目标知识目标1）能掌握本课的四会词。2）能正确理解并并用正确的语音读单词。能力目标1）能掌握本课的四会词。2）能正确理解并并用正确的语音读单词。情感目标在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。教材分析教学重点能掌握本课的四会词。教学难点能掌握本课的四会词。教学准备 录音机教学过程warmingup1．跟着金太阳课件，唱歌曲<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?Whatareyougoingtodo…?二、presentationandpractice1.Dictation:travelmountainclimbbeachdeerhavegoodtime.2.复习，朗读Unit4重构文本的对话。3.归纳小结本课所学知识。4.Readandact.看图的信息，做对话。三、Consolidation利用课件做游戏、利用ＰＰＴ做练小组讨论后个别组展示讨论结果。并做.练习：《活动手册》P4Ex5四、summary帮助学生梳理、归纳描述的要点，为最后写话做准备2014学年二次备课教学过程五、Practice1.找出不同类：()1、A：studyB:kitchenC:readD:toilet()2、A：redB:greenC:yellowD:clock()3、A：toB:threeC:fiveD:six()4、A：sisterB:childC:uncleD:father()5、A：largeB:smallC:comeD:beautiful()6、A：sofaB:chairC:tableD:house2.选择：()1、I______playinmygarden.A:likeB:loveC:liketo()2、A：______childrenarethereintheclassroom?B:Therearenine.A:HowoldB:HowmanyC:Where()3、A：Isthisasmallbed?B:No,_____.A:thereisn’tB:Idon’tC:itisn’t()4、A：Welcometomyschool.B:_______.A:ThankyouB:OKC:Youarewelcome.六、Homework板书设计：Unit4HaveagoodtimeinHainan(Exercise)教学反思：ModuleThree教学设计教学内容：Module3Invitations二次备课教材内容分析：本单元的话题邀请，主要学习怎样邀请别人参加某项活动。学习新句型Wouldyouliketo…/Doyouwantto…/Let’s和巩固whatareyougoingto…?等知识。继续学习有日期的表达法，学习一般将来时的句型特点。能准确读写日期的两种表达方式。教学目标：(一)语言知识：1.掌握课文中的单词。2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型:(1)Whatareyougoingto…..this…？如：Whatareyougoingtodothisweekend?(2)Wouldyouliketo…如：Wouldyouliketoseeafilmwithme？3.通过情景理解课文。(二)语言技能：1.能流利并准确的说出有关日期的单词，并能流利地朗读对话。2.Caninvitesomebodytodosomething.3.Canmakeaninvitationcard.4.能运用所学的知识完成一些笔头练习。(三)情感态度：1.培养学生有礼貌，热情好客，并能有计划地做事情的优秀品德。2.在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处。(四)学习策略：通过采取小组教学、游戏教学等教学方法，以达到减轻学生学习的难度的目的，让学生积极投入到课堂中，激发他们学习英语的兴趣。(五)文化意识了解不同国家、不同地方的各种文化活动。教学重、难点：1.课文的理解及新单词的记忆。2.句子的理解与应用。教学策略：充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。六、教学媒体：金太阳软件、图片、单词卡、图画、头饰等七、课时设计：8课时小学英语教学设计总第17课时课题Unit5Wouldyouliketogowithus?(Let’stalk)教学目标知识目标1.Learnthenewwords.2.句型：Whatareyoudoing…3.运用下列日常交际用语:Wouldyouliketo….That’sgreat.能力目标能运用本课所学的知识邀请自己的同学朋友参加各种活动。情感目标让学生学会对将来的事情做计划。Iplanto…在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。教材分析教学重点课文单词及其对话用语教学难点能运用本课所学的知识邀请自己的同学朋友参加各种活动。教学准备金太阳教学软件、多媒体教学设备等教学过程I.Warmingup1.EverydayEnglish:What’sthedatetoday?Whatareyougoingto…?2.Chant:CometoteaII.PresentationandPractice1.Reviewthesentences:Whattimeisit?It’s….2.Showthetext:Unit5Wouldyo