统编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》名师指导和佳作点评（10篇）

统编版四班级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次玩耍》一、习作目标1.能按挨次把玩耍写清楚，写出想法和感受。【语文要素】2.能自己修改习作，并把习作抄写清楚。二、审题

本次作文是记一次玩耍，这个玩耍可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统玩耍，也可以是新玩耍；还可以写以前和其他人一起玩过的玩耍：精选素材单人玩耍：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人玩耍：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人玩耍：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……三、写法指导1.写清楚1.写清楚常见的写作挨次是:(1)介绍玩耍的时间、地点、人物、规章等。(2)玩耍的预备状况。(大家不同的态度和表现)(3)玩耍过程。(先写大家的表现状况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)玩耍后的感受、收获、意义。2.写具体2.写具体3.怎么写3.怎么写（1）抓住人物的动作、神态、心理，尤其要写出人物兴奋的样子、开心的心情。（2）抓住宅见、所闻、所感。尤其要把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。1.写清楚玩耍是怎么玩的。（介绍玩耍规章）2.写玩耍过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景）3.写玩耍场面。（既要关注整个场面，也要留意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.写玩耍体会。（如应遵守规章，伙伴间要团结协作，遇事要英勇坚决，坚持到底……）好开头好开头1.“太好了，我们班踢毽子竞赛得了第一名！”大家感动地争辩着这次踢毽子竞赛，一起共享着成功的喜悦。此时，我感受到了集体的力气，团结的力气，不由得使我想起了那天的竞赛。（回忆式开头）2.我们班最宠爱在课间玩玩耍了，一玩起来就会遗忘一切苦恼。这不，最近我们又迷上了一个新的玩耍——对着干。（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此吵闹？当然是今日活动课的操场上呀！为什么这么吵闹？由于我们正在玩丢沙包玩耍。4.星期六的上午，我在作文培训班里参与了一个好玩的串句子玩耍。5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的竞赛啊！好结尾好结尾1.听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢乐声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追赶的身影，那快活的笑脸构成了一幅动人的雪中玩耍图。（声与景交融，表达欢快之情）2.我们在玩耍中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的玩耍，其实就是一种速度的较量，就是一种才智的比拼，就是一种团结的象征。（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次好玩的玩耍！4.今日的玩耍，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。写好一次玩耍写好一次玩耍开头：交代时间、地点、人物、玩耍规章（略写）中间：玩耍前（略写）玩耍中（详写）玩耍过程（语言、动作、神态、心理活动）玩耍后（结果）（略写）结尾：心情／体会／感受四、例文引路带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的?每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。4.找出文中表示“真兴奋”的句子。例文一：玩得真兴奋玩得真兴奋一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都古怪   地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?”噢，原来要做一个小玩耍。规章是这样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。大家马上兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等同学们写好了，依次放入漂流瓶。大家面面相觑，这个玩耍该怎么玩呀?老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后渐渐地抽出一张，站在一旁看了看纸片，然后又望着其次位同学。只见其次位同学迫不及待地从另一个瓶子里当心翼翼地抽出一张，马上和第一位同学凑在一起，两人互看纸片，脸上都露出了绚烂的笑容。最终一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最终最终挑了一张。他看了看纸片，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。接着三位同学按挨次读纸片，连忙，教室里哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。老师和同学们都哈哈大笑，兴致更高了。大家按座位挨次去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里马上欢腾一片。我和两位同学组成的是“小明在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。漂流瓶里飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。设置悬念，激发读者阅读爱好。设置悬念，激发读者阅读爱好。第三段的动作描写和神态描写精确     、生动。通过对玩耍过程的具体描写，写出了玩耍的好玩。

描写了玩玩耍后，大家真兴奋的心情，贴合主题。例文二：“猫”捉“老鼠”“猫”捉“老鼠”下午最终一节课是课外活动。老师把我们带到操场，告知我们这节课做“猫捉老鼠”的玩耍。我们高.兴得跳了起来。老师把我们排成一个圆圈，让我们两手侧平举,手扣手地站成一个大圓圈,站好。竞赛规章是:一个人当“猫”,一个人当“老鼠”，两圈内，“猫”捉住“老鼠”为贏,否则算输，输了要答题。

玩耍开头了。第一轮是顽皮的小亮当“老鼠”,李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着,像在摸索什么似的，相互一内一外地窜进窜出。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪,嘴里间或还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声不响，紧追不舍。我们牵着手,一齐唱拉拉词:“小老鼠,真厌烦,要想捉住你,转瞬就不.见。”“猫”和“老鼠”钻进钻出,时远时近,越追越紧急;我们的手拉得更紧了,拉拉词也越唱越洪亮。

追呀，追呀，“老鼠”贪玩，留意力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”。“猫”赢了。

圆圈中,已事先预备好了一叠题单。“猫”抽取一张，打开，再由“老鼠”来答题。第一个题目是:朗读《亡羊补牢》。小亮平常的朗读力量较差,我真替他捏把汗。可真没想到,今日他却读得格外流利,还很有感情。尤其是他读到最终那句“我也要去补牢了”还扮了，一个鬼脸,逗得大家哈哈大笑。玩耍结束了,大家还沉醉在欢快之中，“小老鼠,真厌烦……”歌声仍荡漾在我们的脑海里。

开头交代玩耍的时间、地点。

开头交代玩耍的时间、地点。

简洁交代玩耍规章。

对同学们的动作描写生动、形象，语言活泼好玩。

玩耍答题的形式很新颖，很好玩。

结尾余音绕梁，突出对玩耍的宠爱之情。名师点评：小作者开篇交代了玩耍的时间、地点、人物及玩耍规章,接着具体描写了同学们做玩耍的场景,用词活泼,生动好玩,结尾表达了同学们对玩耍的宠爱之情。佳作3好玩的“大眼瞪小眼”玩耍好玩的“大眼瞪小眼”玩耍“哈哈哈....”教室里传来了一阵阵笑声,是谁这么兴奋?嘿嘿,告知你吧，我们班正在上一堂别开生面的作文课。老师说让我们先玩玩耍再写作文,所以我们现在正在玩“大眼瞪小眼”的玩耍呢。”

老师先宣布了玩耍的规章:“参赛双方相互用眼睛瞪着对方,嘴巴不能出声,但是可以做出各种动作来逗笑对方。谁先笑了,谁就输了,输了的人要表演一个节目。”老师话音刚落，同学们就都一副跃跃欲试的样子。

首先上场的是刘梅梅和张晓莹。瞧,她俩用力睁大眼睛,用劲瞪着对方，表情严峻 。她俩谁也不敢放松警惕,起初两人一动不动,像两尊雕像一样。僵持了半天,精灵鬼怪的刘梅梅开头发功了,只见她冲着张晓莹挤眉弄眼,做各种各样的鬼脸,但收效甚微。最终,刘梅梅使出杀手锏了:她突然翻着白眼,歪斜着嘴巴,嘴巴还有意一张一合地,却没有发出声音,那神情像说话很困难的样子。“扑哧”,不仅张晓莹没忍住,哈哈大笑起来,我们大伙儿也都笑得直拍手。张晓莹愿赌服输,她在台上大方地向大家鞠了一躬,然后跳了一段现代舞。她不愧是我们班的“舞蹈达人”,她的舞蹈博得了大家的喝彩。

后面依次又换上了我、张晶晶和李小凡跟刘梅梅对阵，可我们大家都不是她的对手,纷纷败下阵来。旁边围观的同学个个笑得前俯后仰,欢快极了。

看来,要想赢过精灵鬼怪的刘梅梅，真不是一件简洁的事,那可是需要很强的抗干扰力量呀!欢快的玩耍时间很快就过去了，我们的作文也都写得很好,大家都是有感而发,这真是一次好玩的体验啊!先声夺人，引出玩耍,引起读者爱好。.先声夺人，引出玩耍,引起读者爱好。.

用老师的话简洁交代玩耍规章。

把两位同学比作“两尊雕像”，刻画出了两位同学竞赛时认真的样子。

结尾点题，总结感受名师点评:小作者开篇设置悬念,引出玩耍名称及玩耍规章。接着详写了第一轮玩耍的场景,略写了后面几轮玩耍的场景,有详有略,情节生动好玩。最终,总结式收尾。三、佳作点评佳作四“丢”出来的欢快“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢乐声。我们正在玩“丢沙包”的玩耍呢！这个玩耍是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。玩耍开头了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要当心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我抓紧向旁边一闪，再快速地伸出右手，就那么一抓，就精确     无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你肯定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便始终盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他转变方案了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，格外灵敏。投掷的人好像在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，快速有力。多好玩的玩耍呀，在这个玩耍中，我们不仅“丢”出了欢快，还“丢”出了超快的反应力量。名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到玩耍的欢快氛围。二是开头先写玩耍时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是玩耍的过程、情景写得具体而生动。佳作五好玩的两人三足跑今日是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”玩耍。这个玩耍的规章是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。为了让我们更好地投入竞赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我埋怨道。“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，竞赛就正式开头了。竞赛分为两轮，一轮十组。我们是在其次轮，于是便先看第一轮的邻居们竞赛。大家还是不太娴熟，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不全都，推推搡搡，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。这时，我发觉严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很古怪   他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。怪不得他们这么厉害，原来他们俩协作得这么默契。最终，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。转瞬就到其次轮了，我和妈妈商量 好，我们也要喊口号来调整步伐。“开头！”主持人一声令下，我和妈妈就相互搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最终竟能小跑起来了。最终，由于我和妈妈协作默契，也得了第一名。我兴奋得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。这次亲子“两人三足跑”玩耍可真好玩啊！我想：以后假如我和妈妈遇事能多商量 ，多讲究协作，我们的关系确定会更融洽，我们之间也会有更多的欢快。名师点评：小作者在一场好玩的亲子“两人三足跑”的玩耍中学会了观看，懂得了协作，这个玩耍真是没有白玩啊！习作中对玩耍的情景描写生动形象，很不错。佳作六团结就是力气操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在进行一年一度的拔河竞赛。大个子吴展鹏在最终，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必需坚持！我高声呼喊：“同学们，我们肯定要赢过六（2）班！坚持到底，就是成功！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战斗”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”毁灭了。可是我们还来不及喘口气，紧急的其次局又开头了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们渐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最终还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量 好方案就开头了最终的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果真失败啦!“我们成功啦！我们成功啦！”欢呼声响彻校内。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力气！名师点评：紧急激烈的拔河竞赛被小作者比方为激烈的“战斗”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在竞赛中却“势均力敌”，这种比方既形象又生动，使文章在竞赛的紧急之外又多了几分趣味。佳作七猜“领袖”玩耍放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”玩耍。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。玩耍开头了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔消灭出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，凝视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强，渐渐地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又洪亮起来了。小芳镇静自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了马脚。“就是你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。猜“领袖”玩耍真好玩，大家玩得多么兴奋呀！名师点评：描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交代清楚。这篇习作就是依据这个要求写的。什么是猜“领袖”玩耍，怎样做这种玩耍，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写玩耍人的神态、动作，留意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这篇文章，我们仿佛也参与到玩耍中了。佳作八画鼻子玩耍，我们好久没玩了。今日于老师就组织我们玩画鼻子玩耍。不用说，我的心早就飞到玩耍中了。于老师先告知我们规章，然后，她又在黑板上画一个脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接着，于老师又叫我们第一大组排队做玩耍。程正阳是第一个，于老师把红领巾蒙住他的眼睛，把他送到讲台上，给他一支粉笔，让他去画鼻子。程正阳这儿摸摸，那儿拍拍，最终停下左手，右手拿着粉笔开头画，他把鼻子画在右耳朵下面了，同学们笑得直捂肚子。程正阳也抓紧下来，可能是不好意思了吧！轮到我时，我格外格外紧急，于老师帮我蒙上眼睛后，我就摸索着走上了讲台，我想，前几位同学都是画在嘴巴下，我应当画高点才对。于是拿起粉笔画得尽量高点，结果，满以为画得合适的我，把鼻子画在眼睛下了。我只好垂头丧气地走下讲台。轮到李忠云了，她也像我一样把鼻子画在脸外边去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。每个同学都画完了，黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！这节课玩得真快活，虽然是个小小的玩耍，却让我始终忘不了。名师点评：这篇文章具体地写了画鼻子这个玩耍的经过，玩耍的过程写得生动、具体、形象，对人物的神态、动作等,进行细心细腻地描绘，全文布满童真童趣,读来倍感亲切。佳作九老鹰捉小鸡今日我玩得真快活，我在玩耍中学到了学问，同时还懂得了做人的道理。放假了，我在家里没事，就叫上几个好伴侣到楼下玩老鹰捉小鸡的玩耍。玩耍规章是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面爱护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，假如哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。我给她们分工刘婷婷是老鹰，王天欣是鸡妈妈，我和别的小伴侣是小鸡。玩耍开头了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说：“大家听我指挥，跟上队”。老鹰朝我们扑来，一会东一会西，扑来扑去，可就是捉不到我