人教统编版三年级语文上册 第二单元主题阅读能力拓展训练（含答案及详细解析）

人教统编版三班级语文上册其次单元主题阅读力量拓展训练阅读主题——金秋季节班级：姓名：建议时间：40分钟一、北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开头，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是秀丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清亮见底，犹如一条透亮     的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里……原野吵闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；直立的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，宠爱用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的珍宝来。1．在括号里填上合适的量词。(4分)一（）流云一（）小河一（）血红一（）树叶2．北大荒秋天的天空的特点是。(用文中的一个词语概括)(1分)3．选文第四自然段主要是围绕“”这一句来写的。这段话具体选取了哪几个有代表性的景物？请在“□”里画“√”。(2＋3＝5分)大豆□豆荚□高粱□山坡□榛树叶□4．对选文中画“”的句子理解正确的一项是（）(2分)A．人们的心像榛树叶子一样红。B．原野景色秀美，人们的心情格外感动。C．人们看到粮食成熟了、丰收了，心里格外兴奋。二、秀丽的秋天有人宠爱“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人宠爱“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人宠爱“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更宠爱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。在我眼中，秋天是一首美丽 的诗，是一幅绚丽的画……假如说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐和气）的父亲，时不时用那双略显（粗糙马虎）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上闲逛     ，脚下软绵绵的，边走边观赏着一派辉煌的秋天景象，好不满足啊！秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在绚烂的阳光下光荣夺目。扑面而来的阵阵（浓郁深厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农夫们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了期望的种子……秋天是一首美丽 的诗歌，字里行间透着爽朗清爽；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！1【词语运用】用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。2【语文要素】理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相近的词语“_____”；读到“粼粼波光”时，我的眼前消灭出_______________________的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得___________，从而理解这个词语的意思。3【品读句子】文中画“”的句子运用的修辞手法是（）A.拟人B.比方C.想象◆请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。_____________________________________________________________________________4【梳理内容】短文从（）、（）和（）这三个方面呈现了秋天的美。A.秋风和气B.树林秀丽C.颜色绚丽D.稻子丰收◆从字里行间中可以体会到作者对秋天的____________________之情。5【语言运用】请你试着把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。有人宠爱_________的春天，有人宠爱_________的夏天，有人宠爱_________的冬天，但我更宠爱_________的秋天。三、阅读短文选段，完成练习。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌乱，然而，这更增加了水泥道的美。我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着……(1)选文主要写________增加了水泥道的美。(2)“它们排列得并不规章，甚至有些凌乱”，我用______________的方法理解了“凌乱”这个词，它的意思是_____________________________________________________________________。我还会用它造句：__________________________________________________________________________________________(3)作者笔下那条“铺满金色巴掌的水泥道”多美啊！你在日常生活中发觉了哪些美丽 的景色？请选一处，用一两句话写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、类文阅读文段一北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，或许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮丽。文段二那时候，在南京，刚刚开头记得一些零碎的事，画面里经常消灭一片秀丽的郊野，我静静地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开头簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把很多奇特的美感一起落进我的心里来了。我突然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒秀丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，捡起一地的梧桐子。必有一两颗我所未捡起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我好像又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能观察那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的期望里。文段三从第一片树叶落地开头，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是秀丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清亮见底，犹如一条透亮     的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面连忙漾起了一道道波纹。原野吵闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；直立的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。文段季节地点（地域）景物一秋天北国二三2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。（1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。（2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。（3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛观察自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。（4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。3.【品析词语】在正确的选项上画“√”。（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。（A.疏忽大意B.稀疏零落）（2）通过想象画面可知，文段二中“簌簌”的意思是。（A.树叶落地的声音B.风吹树叶的声音）（3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。（A.亮黄色B.像橘子皮的黄色）4.【体会情感】三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段一中作者写北国的落叶，表现了北国秋叶的（），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（），文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（）的气氛。A.欢快、祥和B.悲壮、果敢C.童真、憧憬参考答案一、1．缕条道片一碧如洗3．原野吵闹非凡。大豆eq\x(√)豆荚□高粱eq\x(√)山坡□榛树叶eq\x(√)4．C二、1.和谐马虎优秀深厚2.瑰丽阳光照在湖面，湖面闪闪发光直流口水3.A示例：圆圆的苹果换上了红色的外衣，朝农夫伯伯露出了笑脸。【解析】本题考查推断修辞手法的力量。“碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”“好像在跳优雅的华尔兹呢”赐予树叶以人的动作和情态，运用的是拟人的修辞手法。4.ABD宠爱与赞美【解析】本题考查梳理内容的力量。短文依据总分总的结构描写了秀丽的秋天。第1、2自然段总述，第3、4、5自然段分别从秋风、秋天树林的秀丽和秋天丰收的景象三个方面呈现了秋天的美；第6自然段又总述。因此答案依次是A、B、D。5.莺歌燕舞骄阳似火大雪纷飞金风送爽【解析】本题考查积累与运用四字词语的力量。可结合四季的特点来选择恰当的词语填空。三、13.梧桐树金黄的叶子14．夜晚写下见到的情景 怀念童年、思念家乡15．停车坐爱枫林晚