【暑假衔接】二升三语文（同步+专题）讲义-第10讲：阅读理解之寓言故事（教师版部编版含答案）

2021暑假二升三阅读理解2021暑假二升三阅读理解之寓言故事学习目标学习目标1.了解寓言故事的定义2.把握寓言故事寓意理解的方法课堂导入课堂导入大家知道上面这幅图的故事吗？来畅所欲言吧！学问精讲学问精讲什么是寓言故事？寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简洁的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的将来。如何阅读寓言寓言，就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄予阅读时，我们要依据其特点去理解思想内容。把握寓言中的“”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言中的主要人物(有时接受拟人手法写的动物、植物等)（是接受拟人手法写的植物、动物等），主要“”（它们）各自扮演了什么角色。领悟寓言的寓意寓言一般接受一事一理的写法，它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批判、讽刺现实生活中的人和事。所以要通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含义。进行情景转换，弄懂生活的哲理由于寓言故事是虚构的，其主要艺术手法是拟人化，大都是将动物、植物等当作仆人公，往往带有夸张浪漫的颜色，所以阅读中，还要将其中的艺术形象和情景进行转换。即将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物，将非人的情景转换成人的情景，进而辨别善恶、美丑和好坏，弄懂其中的道理。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比方为缺乏才能而混充行家，或是比方拿次要的东西混在好的里面。如何指导同学分析、领悟寓言中的道理。寓言虽然短小，但其中也包含着深刻的人生道理。指导同学通过多种方法对童话和寓言进行分析，把握寓言中的道理。人物形象分析指导同学通过对寓言中人物形象的集中分析，故事情节的具体分析，领悟做人或生活的道理，由浅入深，由表及里的理解寓言中的人生道理。如《蚂蚁和蝈蝈》，蚂蚁们在烈日下辛苦搬运粮食，蝈蝈们却在树阴下唱歌、睡觉，可是冬天来临了，蚂蚁躲在布满粮食的洞里过冬，而蝈蝈又冷又饿。老师要引导同学通过生疏故事情节，最终懂得要像蚂蚁那样辛勤劳动，防患于未然，不能像蝈蝈那样先行享乐，不顾后果。角色语言分析指导同学通过对寓言中角色语言的分析，加深理解故事蕴含的深刻道理。如《狼和小羊》，从狼和小羊的三次对话中，可以看出狼的无理、虚伪、凶残，可以看出小羊的温存、和善。在教学中老师应当引导同学分析它们的对话，让同学深刻生疏到狼的本性。关键句子分析指导同学通过对寓言中关键性的句子进行分析，从而理解故事蕴含的深刻道理。的描写，可见叶公不是真的好龙，由此可知做人处事要表里全都，不能虚伪的道理。特点规律分析指导同学分析寓言中事物的特点或进展规律，理解故事蕴含的深刻道理。如《拔苗助长》，通过对禾苗的生长规律的揭示，以及农夫违反植物生长的自然规律的刻画，告知读者，事物进展都有客观规律，违反事物的进展规律，急于求成，反而会把事情弄糟糕。辨证关系分析指导同学分析寓言中的辨证关系，真正把握故事蕴含的道理。例题解析如《守株待兔》中包含着偶然性与必定性的关系，老师要引导同学懂得野兔撞树的偶然性，假如没有例题解析认清这只是一种偶然现象，而把它看成一种期望值很高的必定现象，那么只会自食其果，惹人讥笑。例1．《两粒种子》一文告知我们的道理是（ ）两粒种子春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开头了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长，我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照射脸庞的暖和，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。其次颗种子说：“我没那么英勇。我若向下扎根或许会遇到硬石头。我若用力向上钻，或许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等状况平安些再做打算吧。”于是，它连续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。努力生长很危急，不努力生长也很危急。只有等平安的时候才能生长。只有努力，才有奇特的将来。枪打出头鸟。【答案】C2．阅读下面的短文，完成试题。【甲】有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”马不情愿帮驴的忙。驴倒地死了。随后，仆人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：“我不情愿帮驴一点忙，现在却必需驮运全部货物，还得加上它的皮。”结尾：

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（1）请在故事结尾处的横线上加一句起画龙点睛作用的谈论。

（2）驴和马的故事让你想到了一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是

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【乙】驴子看到仆人细心照料马，还给他精致的饲料，想到自己亮糠麸都不够吃，还要做格外繁重的工作，便哀痛地对马说：“你真幸福！”当战斗爆发时，这匹马在枪林弹雨中冲锋陷阵，不幸受伤。驴子见到后，

不再觉得马比自己幸福，反而觉得马比自己更可怜。【丙】有头驴子披着狮子皮四处游荡，吓得那些小动物四处逃跑。驴观察狐狸，也想去恐吓恐吓他。狐狸正好听出了驴子的叫声，便一下子跳到驴子背上，拍着驴子的脑袋，称赞它说：“假如我听不出你的叫声，我也会吓跑，可现在，你只能当我的坐骑了。”

从驴子的角度，写出这两则则寓言的寓意：

【乙】

【丙】

【答案】（1）这个故事告知人们，挂念别人也就是挂念自己。

（2）聪慧反被聪慧误（弄巧成拙；贪小廉价吃大亏）

【乙】每个人都有自己的生活，都有自己的幸福与不幸，不要只看到自己不幸的一面，而要心平气和地看待生活。

【丙】自己假如没有真本事，即使通过伪装蒙蔽别人一时，最终也只能成为失败者。例3．阅读短文，完成练习。一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”他们叫道，“世界上处处布满了危急，你可千万不能去！”我已经下定决心了 小老鼠坚决地说 我从来没有看到过大海 我早该去了 无论如何 谁也转变不了我的办法“既然我们已无法阻挡你，”父母说，“那么，就期望你一路当心谨慎吧！”其次天，天际刚升起第一缕霞光，小老鼠就遇到了危急。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的攻击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。傍晚，小老鼠缓慢地爬上最终一座小山。于是，大海一下子呈现在他的面前。他贪欲地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么期望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这秀丽的大海！” 晚霞隐去了，月亮和星星开头消灭在大海上空。和满足之中了。走那么多困难的路程，才换来片刻的欢快，但这也是很值得的。给短文加上合适的题目。给第三自然段空白处加上适当的标点符号。在文中找出下列词语的近义词。严谨——（ ） 艰辛——（ ）平稳——（ ） 疲乏——（ ）在去看海的路上，小老鼠患病了哪些困难？用“ ”画出小老鼠看到的大海美景。读了这则故事你想对小老鼠说些什么呢？【答案】（1）小老鼠去海滨（2）“！”，“，。，。”谨慎坚决清静疲乏它患病了被猫咬断了一截尾巴、受到狗的攻击、被老鹰追得数次迷失道路的困难。一排排海浪，不时滚到海滩上。这时，晚霞正铺满天空，海上金光闪闪。略【巩固练习】阅读下面的文字，完成下面习题。一次，仪山禅师洗澡。水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。听师傅说，水的温度已经刚好，观察桶里还剩有冷水，做弟子的就顺手倒掉了。正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要任凭就铺张了。你刚才顺手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”弟子受师傅这么一教导，从今便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”联系主旨，给短文选择一个最适合的题目（ ）仪山禅师滴水和尚一举两得万物皆有所用【答案】D阅读下文，完成下列小题。（16分）狮子和野牛①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正隐蔽在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危急越来越近了。起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里开放了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救的威猛荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍旧紧紧地咬住小野牛，不愿松口。众野牛发怒去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩处狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难信任它竟然是一头食草的野牛！④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气概，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃跑。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇摆晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了从前的凶悍和霸气。⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍旧沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、英勇和力气，演绎了一场震撼人心的生命之歌！如愿以”的意思是 ，“”在文中指 ；“寡不众”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分）“但就在这千钧一发之际，奇迹发生”，“奇” （2分）（3）读第②段，把小野牛遇袭的过程补充完整。（3分）一头狮子将小野牛扑进河里→（ ）→（ ）→狮群与鳄鱼开放拉锯战→（ ）。 （4）推断，在最正确的说法后面打“√”。（4分） 小野牛奇迹逃命的缘由是： （a）小野牛格外机灵、英勇，摆脱了狮子的撕咬。 （ ）（b）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。 （ ）（c）两只格外威猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 （ ）（d）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。（5）读第⑤段，写出你的感受。（3分） （ ）【答案】（1）如愿以偿：按所期望的那样得到满足，指愿望实现。“愿”：把这个战利品拖上岸享用。寡不敌众：人少的敌不过人多的。“寡”：指鳄鱼。（以上意思正确即可）（2）数百头野牛狂奔而来，把狮群和小野牛围在中间。野牛和狮子奋力搏斗，狮子落荒而逃，小野牛（3）群狮来咬 鳄鱼咬住小野牛 小野牛被群狮拖上岸（4）选（b）1分，选（c）2分，选（d）4分（5）开放性试题，言之有理即可。课堂小练课堂小练阅读下文，完成习题。阅读文段，回答问题。赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的敬重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他观察宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯观察自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更敬重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”

这个故事适用于那些宠爱虚荣而不被人重视的人。

1．赫耳墨斯与雕像者的对话，先后说了几次？都谈到谁了？每次对话反映了他怎样的心理？请作简要分析。

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2．雕像者三次回答赫耳墨斯询问价钱的数目分别是：“一个银元”“还要贵些”“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这三次价钱说明白什么？

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3．当赫耳墨斯听到：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”的话后，心里会想什么呢？

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4．你觉得文章最终一句揭示了怎样的道理？

_________________________________________________________【答案】1．三次。先后谈了宙斯、赫拉和赫耳墨斯雕像。第一次发问较为平淡，当听说了价钱后，其次次发问就带有一种骄矜的表情“笑着问道”，好像对自己的价格确定能超过宙斯、赫拉而暗暗自喜；第三次发问重在心理活动的刻画，他自以为是神使，别人肯定会奉承他，反映了他心灵上的卑劣。2．第一次用确数，说明有肯定的价值；其次次比较而言，只说概数，说明价值略高；第三次根本就不用数字，说明这是一文不值。3．我怎么连赫拉都不如呢？4．自我估价与客观评价是反向的，自我估价越高，客观评价就越低。只有虚心，才能受人敬重。（合理即可）阅读下面的文章，完成下列小题。上网如今人人都上网，连借居在屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建“网吧”的想法，于是她开头四处查找“网虫”。她飞到树林里，观察一只蜘蛛正在认真致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？蜘蛛没好气地答道：“你没观察吗？我这不是正织着网嘛！”燕子没趣地离开了。她飞到小河边，观察一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不情愿上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，山雀知道了事情的原委，说：“原来你说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，由于我们地球上的一切生物原来就是生活在一张无形的大网上，大家相互依存，相互制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？燕子四处查找的“网”指的是 。连一连。燕子说的网 蜘蛛网鲤鱼说的网 生物网蜘蛛说的网 因特网山雀说的网 捕鱼网“燕子又碰了一鼻子”“碰了一鼻子”的思是 。这指 “”“”【解答】（1）在原文中找答案。在原文中找答案。平常要多积累俗语，同时结合文本思考。平常的积累很重要，用组词法找灵感。【答案】（1）宠爱上网的动物。（2）13422431（3）碰壁 蜘蛛和鲤鱼说的网与燕子说的网是不一样的，燕子没有找到宠爱上网的动物，很扫兴，很无趣。（4）球网、天网、关系网。阅读下文，完成下列小题。蝉和狐狸（10分）一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉,便设下了一个圈套。他有意站在蝉的对面,赞美道:“您的歌声多么奇特!您真是个天才的唱歌家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。蝉对狐狸说:“伴侣,（ ）你以为我会下来,那( )大错而特错了,自从看到你的粪便里掺杂着的翅膀,我对你就怀有戒心了。”写出下面词语的近义(2分)掺杂（ ） 察觉（ ）联系上下文解释词语的意思。(2分)圆套： 在文中的( )里填上合适的关联词。(1分)这则寓言告知我们什么道理,请写在下面的横线上。(2分)蝉察觉狐狸的话有诈,它实行了什么方法应对从中你得到什么启示?(3分)【答案】（1）掺和 发觉一个陷阱。文中指狐狸对蝉设下了一个陷阱。假如…就…一个聪慧的人总能从别人的灾难中吸取教训。（a）摘下一片树叶扔下去。（b）闪着光的不肯定是金子，动听的语言不肯定是好话。课后作业课后作业阅读下则寓言，回答问题。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做酬劳，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你