【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第十五讲 漫画作文 爱护树木保护地球-统编版

第十五讲漫画作文——疼惜树木，爱护地球一、主要学问点回顾漫画，是一种艺术形式，是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比方、象征、示意、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果，引人深思，给人以启示。作文点睛“漫画的启示”1.审题明确要求：先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。2.观看漫画，总结方法（1）整体感知漫画内容。①认真观看，结合漫画主题，看看能否用简洁的一两句话来概括这组漫画的内容。②透过画面想象画家没画出来的内容。认真观看画面后，要开放联想，透过画面看到画外的东西。（2）依据漫画内容感知寓意。（3）总结方法。①认真观看。观看漫画的环境、背景以及人物的身份、穿着、神情、行为等。②合理联想。看了漫画之后，能联想到什么内容？③理解用意。理解漫画的画家想要告知我们什么？④你的看法。结合生活实际中的具体事例，让观点更具有说服力。3.明确思路（1）拟定文题。漫画作文的拟题首先要读懂漫画的意义才可以，可以以漫画的主题来拟题，也可以依据自己受到的启示来拟题。如，《假文盲》《是植树，还是植数》《离“文明”只有一步》。（2）简要描述漫画的内容。整体描述漫画的内容，让读者知道漫画画了什么。（3）结合生活实例写启示。将漫画讽刺的社会现象，通过语言写下来，抓住主要问题进行批判和赞美。二、典例精析请观看漫画内容，写一写从漫画中获得的启示。漫画一：一人给小树苗浇水,另一人坐在小树苗下等着乘凉的情景,图上的提示语是两人间的对话。只有当小树长成大树时,才能给人遮阳,但那得是好多年以后的事了,所以坐在刚种的树下等着乘凉就显得特殊可笑。嘲讽了那些不想付出劳动,一心只等着坐享其成的人,也可以说是嘲讽了这种刚栽下树就想乘凉、不顾事物进展规律的行为。漫画二：四个身强力壮的人站在“母子上车处”候车,而怀抱婴儿的妇女只能站在一边,眼巴巴地看着本应属于自己的候车处被挤占。“假文盲”是这幅漫画的题目,起到了画龙点睛的作用:那些人并非真的是文盲、看不懂告示牌上的文字,而是为了自己便利,有意不理睬应遵守的公共规章。这幅漫画辛辣地讽刺了社会上那些无视规章、有意不遵守社会公德的人。三、例文赏析看《假文盲》有感一个寒风刺骨的冬天，天上飘着雪花，北风呼呼地刮着。正值春运季节，汽车站的每个站台都挤满了人。可让人惊异的是，在写着“母子上车处”的站牌旁竟然站着四个大男人。最终面站着的是一个身穿白大褂的医生，他眯着眼睛，一副旁若无人的样子；站在医生前面的是一个矮个子的人，他把双手插在口袋里，好像在闭目养神；而他前面站着的是一个穿着厚厚外套的高个子的年轻人，他好像在思考着什么；站在最前面的是一位穿着时尚羽绒服的人，他一副全然不顾牌子上写着“母子上车处”几个大字的样子。一位抱着孩子的母亲被他们挤到了一旁。“母子上车处”是个让儿童和妇女优先上车的位置，是社会关爱儿童和妇女的体现。可是我们生活中还存在着很多像漫画中那四个只图自己便利，完全不管别人感受的人。这些人虽然看上去有学问、懂礼貌，可是他们根本不懂得“尊老爱幼”的真正含义。在生活中，这样不好的现象时常发生。如，在大街小巷中，垃圾桶上都有分类回收的标志，可是人们照旧把垃圾丢在垃圾箱旁边，或不依据分类要求乱丢垃圾；公园里“请勿践踏草坪”的标志，很多人也当作没观察一样。他们都是“假文盲”。让全部的“假文盲”都消逝吧！让我们一起行动起来，做一个有文化、有素养的人。点评：简述画面内容具体描述画面中的人物由漫画联系实际，批判“假文盲”现象结尾发出呼吁这篇习作描写的画面具体形象，小作者先简洁介绍了画面内容，然后联系实际发表了自己的感悟，最终呼吁大家做一个有文化、有素养的人。结构完整，主题深刻，读来让人深思。栽树与乘凉华君武先生的漫画《植树与乘凉》寓意深刻，今日看来，也觉得意义非同寻常。华君武先生用夸张的手法，刻画了两类人：一类是悄悄栽树、管理树的勤劳的劳动者；一类是背靠小树，幻想早日乘凉的那些只求索取的人。由此不难想象，要想乘凉，就必需考虑栽树的问题，不栽树是不会有树荫的，没有树荫是难以乘凉的。所以关键是怎样栽树，栽树后怎样管理。栽了树，管得好，树才能长得大，长得枝繁叶茂，人们才能乘凉。图中的这位栽树人就是这样，既悄悄栽树，又勤于管理。不用说，这棵树将来肯定会长成参天大树，为人们乘凉供应极大的便利。再看看图中的这位乘凉人，我不由得想到当今社会的个别年轻人，他们无所事事，只想着舒适地过一天算一天。他们躺在前人栽的大树下乘凉，心安理得地享受着前人带给他的一切，变成“啃老族”和“寄生虫”，简直可悲、可笑。古人云：“前人栽树，后人乘凉。”这话说起来简洁，要做到却不简洁。它需要悄悄耕耘、不求回报的无私奉献精神，需要自我牺牲，需要在利益面前不动摇的坚决意志和为抱负奋斗的远大抱负。我们为自己、为他人乃至为后人“栽树”，亦是为自己、为他人乃至为后人能“乘凉”。点评：提出漫画的意义非同寻常简要介绍画面内容评价人物关系表明象征意义之间的关系再次点明观点本文着重于由画面内容引发的思考。由画面上“栽树”和“乘凉”之间的因果关系，上升到两者之间的象征意义的关系，作者层层推动，表明白“奉献”和“索取”之间的因果关系。全文思路清楚，结构严谨，语句流畅，是一篇很好的谈论性作文四、写作实践写作提纲：五、课后作业1.完成作文。2.阅读题。志向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，处处杀人劫财，老百姓纷纷起来抵制。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民抵制帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不行磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一每天在他的心田里萌发。在他读学校的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得格外（入神凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。当时的同学，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和争辩政治理论方面。他胸怀大志，(寻求查找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想挂念和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样认真读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只期望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本事为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只期望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”1.用“\”划去文中括号里不精确     的词语。2.联系上下文，理解词语的意思。（1）“萌发”在文中指____________________。（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。3.画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。②读学校时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。③___________________________________概括这篇文章的主要内容：_____________________________________5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？二、1.凝神增加查找2.李大钊心中产生了救国救民的志向环境格外清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯