【暑假衔接】2021年三升四语文讲义-08讲：阅读专题之启发教育类（教师版部编版含答案）

2021暑假三升四阅读专题之启发教育类2021暑假三升四阅读专题之启发教育类学习目标学习目标把握叙事记叙文的六要素；了解叙事记叙文的特点；3.能够阅读并理解教育启发类的记叙文，正确处理文后习题。课堂导入课堂导入学问精讲图中的人是谁？他在做什么呢？这个故事想告知我们什么呢？学问精讲图中的人是谁？他在做什么呢？这个故事想告知我们什么呢？概括文章主要内容：思想的前提，是读懂一篇文章的基础。概括文章主要内容常见的方法有：方法一：段意合并法。先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇文章的主要内容。使用这种方法要留意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。方法二：抓六要素法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、大事（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法三：扩充标题法。有些文章，标题中有主要人物、主要大事，已经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提问，最终在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。“海？闹海闹了几次？结果怎样？”从文中找到问题的答案，连起来就是这篇文章的主要内容了。方法四：抓重点句法。有的文章接受总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。有的文章虽然不是总分结构，但认真阅读的话，会发觉文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括了下文的意思。抓住过渡句，经常能快速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。道理启示类常见题目类型：感想体会读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话总结道理看了这个故事，你懂得了什么道理?谈观点你认为作者的观点对吗？为什么？角色互换假如你是文中的小女孩，你会怎么做？联系自己的生活你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情；2.概括文章内容，通常可以用“”来概括；（文章关键词，开头结尾谈论性的句子，文章人物说的点明道理的话来推断中心思想）例题精讲例题精讲1荷叶上的水珠一天早晨，荷池里的鱼儿打挺，溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍宝啊!”（形、行，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍宝。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增加光荣。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（印、映）。听到赞美声，就盲目（骄、娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。在文中括号内划去不正确的字或词。写出近义词和反义词：得意：近义词（ ） 赞美：近义词（ 反义词（ ） 反义词（ 联系上下文理解句子。①它对着荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增加光荣。②人们到这里，不都是来看我的吗？”①句中的“”是指 ，你”是指 。②句中划线部分的意思是：人们到这里， 。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊简直像一粒粒珍宝啊①那个孩子让大伙看什么？ 。②仿照划线句子，把句子补充完整。天上的太阳又红又圆，简直像 短文告知我们一一个道理： 【答案】（1）棵棵、行、映、娇得意：近义词——兴奋 反义词——哀赞美：近义词——赞扬 反义词——批判水珠、荷叶；都是来看水珠的。看秀丽的水珠。挂在枝头的红苹果无论收到什么赞美，都不能傲慢自大。．阅读短文《啄破硬壳》，完成练习。（15分）儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋（chú在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”（振震）撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很困难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上（瑞 端）已经露出粒大小的孔，从那个小孔里观察鸡雏用力啄壳的硬喙（huì）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，好像没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威逼的叫声，伸出手来要去剥bāo）那个硬壳。这时，站在一旁始终没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，或许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中隐藏的道理却让人思考。用“√”选出文中括号里正确的读音和生字。（2分）写出下列词语的反义词和近义词。（2分）反义词：冷酷——（ ） 近义词：平凡——（ ）“可是它‘冷酷’地让鸡雏自己钻出蛋”“酷”是指 （2分）读文中画横线的句子，提出问题再回答。（3分）提问： 回答： 用自己的话概括短文的主要内容。（3分）大娘的话里隐藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3分）【答案】（1）kàng、chú、震、端、bāo热忱、一般母鸡不帮小鸡雏从蛋壳里钻出来为什么那弱小的声音会震撼着人心？由于小鸡雏用生命撞击硬壳的坚强令作者感动。“我”人生中的挫折只有靠自己去解决才能最终让自己变得强大。我想对大娘说：大娘，你的话让我受课堂小练课堂小练阅读下文，完成下列小题。羊吃草的启示①我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。②夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行其次次、第三次咀嚼。③羊吃草实在好玩，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样认真致志呢？对于我们四周的世界，分得清“土香草”和青草吗？特殊是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的学问学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？④我不止一次地观看过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么学问学不好呢？依据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）①形容留意力格外集中。（ ）②不嫌麻烦。（ ）③永久不知疲乏地努力工作。（ ）用文中的句子解释羊吃草过后的“”（2分）文章最终一句话属 句式。假如换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）作者把“我们的学”比作 把同学们在学校的学习比作 把“草”“草”比作 把“翻”比作 作者讲要分得清“”（2分）你从“”中得到的启示是：（4分）【答案】聚精会神 不厌其烦 永不怠倦或永不怠慢胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行其次次、第三次咀嚼。反问 要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么学问学不好的。草地 羊吃草 不理解或消化不透的内容 温习巩固对我们学习有利和不利的因素。无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。阅读下列文章，完成练习。智胜群鲸①很多年前，在浩瀚的大海上，消灭了令渔民们为之赞美的壮丽场面：有300多条巨鲸此起彼伏，乘风破浪地向同一个方向追赶。群鲸由深海游向海湾，由海湾游向浅滩……最终搁浅在海滩里。②各种媒体快速作出了反应，发出了300多条巨鲸突然死亡的报道。③这是为什么？④原来这些巨鲸在追赶沙丁鱼，不知不觉地被困在海湾的浅滩里。生物学家费里德里克·布朗·哈里斯这样说：“这些小鱼把海上巨人引向死亡。鲸鱼由于追赶小利而暴死，为了微不足道的目标而耗费了自己巨大的力气。”有着巨大力气和潜能的群鲸，竟然惨败在小小的沙丁鱼的手下。⑤不管多么强大，只要经不起诱惑，就可能跌入无可挽回的万丈深渊。⑥不管多么强大，只在目标和方向错了，就很可能走向衰败，甚至死亡这篇短文表达的中心是（ ）告知我们弱小的沙丁鱼用自己的才智战胜了强大的鲸鱼。甚至死亡。告知我们即使自己再强大，也不能自以为了不起，因而轻视对手。告知我们沙丁鱼虽小，但格外聪慧，因而就显得强大了。【答案】B课堂检测课堂检测阅读下文，完成后面的习题。只看全部的，不看没有的一个叫黄美廉的女子，自小就患上脑性麻痹，此病状格外惊人肢体失去平衡感手足会时常乱动，口里叨念着模糊不清的词语，模样格外怪异。这样的人在常人看来，已失去了语言表达力量与正常生活条件，更别谈什么前途与幸福。但黄美廉硬是靠她坚韧的意志，考上了美国有名的加州高校，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次演讲会上，一个中同学竟然这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”在场的人都责怪这个同学不敬，但黄美廉却格外（坦然 欣然地在黑板上写下了这么几行字“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈那么爱我；四、我会画画，我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六……”最终，她以一句话作结论：“我只看我全部的，不看我所没有的！”这是种多么昂扬的态度！要想成功，必需要接受和确定自己。“接受自才能不回避现实，英勇面对现实；“确定自”才尽力(发挥 发扬）自己的优势，才能信念百倍，布满活力。在这个世上，每个人有着不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了这一点，就无须再埋怨命运的乖蹇（jiǎn）和不济。多看看自己拥有的，就会觉得阳光更多地撒播在你身上。人生有时就是一种角度的折射。（）你想幸福，想成功，那么你（）多透过阳光的角度去看人生，而不是老想着人生中的风雪天气。像黄美廉那样，找一张纸，将你所拥有的，可能拥有的全列下来，你会发觉自己其实挺富有。划去文中括号里不恰当的词语。在文中括号里填入合适的关联词语。“这是种多么昂扬的态度！”读句子完成练习要想成功，必需要接受和确定自己。①“接受自己”就是要做到：②“确定自己”的好处是：“”【答案】（1）划去：欣然；发扬 （依据文本选词，要留意语境和上下文）不仅，而且；假如，就（依据文本选词，要留意语境和上下文）“我只看我全部的，不看我所没有的！”（）①“”②“确定自己”的好处是发觉自己的特长，合理运用自己的特长，对人生布满信念。“人生中的风雪天气”（回答此类开放性题，要留意结合文本内容和中心思想，紧扣文章主题）阅读下文，回答问题钓大鱼的小孩①在与爸爸的伴侣去垂钓之前，小杰坚持要买一根牢固的钓鱼竿，为的是要钓上一条大鱼。为了不打击孩子的热忱，父亲买来了这样的钓鱼竿。②一连在湖边钓了四天，大人们和小杰均收获甚微，于是他那根钓竿便成了人们开玩笑的笑柄。③突然，有人大声喊叫起来：“”快变直了，钓线也松弛了下来。原来钓鱼线断了！这人绝望地喃喃自语：“鱼钩钩住了水底下的一段木头。但随后钓线便开头猛力拉动，其力气之猛使他几乎惊呆了———一条大鱼了！⑤十五分钟后，他最终把这条大鲤鱼提到了岸上。这是一条8斤重的大家伙！几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意，由于小杰的行为给他们上了一课：假如你要钓上条大鱼，你动身前就必需做好预备！认真读短文,推断下面的说法是否正确。①垂钓之前,小杰坚持要爸爸买一根牢固的鱼竿。（ ）②小杰是想钓一条大鯉鱼。（ ）③有人钓不上大鱼是由于没有急躁。（ ）联系上下文想一想,“”的意思是读句子,回答问题。几个大人全都惊呆了，既满怀快意又不乏敬意。“快”是指 “敬”是指 你认为短文中哪句话最重要,用波浪线画出来。读了这篇短文,你有什么想法?【答案】1.(1)√；（2）（×）；（3）（×）大人们和小杰都没有钓到大鱼，收获很少。“”“”能做好充分预备，有明智的选择而感到鄙视。假如你要钓上条大鱼，你动身前就必需做好预备！假如你有远大的目标，想获得更多的回报，那么你在最开头的时候就必需要做好充分的预备！（言之有理即可）课后作业课后作业1.阅读下文，回答问题一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发觉不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她古怪   地问小男孩，你笑什么？ “”的神情。女孩一怔，猛地想道：从前那些薄情的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的认真得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而愤怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且秀丽。小男孩甩甩手，嘟着嘴，绝望地走了。生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是假如已经坐上了，也别懊丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发觉，新的生活才刚刚开头！给短文加个最合适的题目： 联系上下文理解下列词语。“被老板炒了鱿” “失” 用“ ”画出与上文画线的句子相互照应句子。小男孩想看到女孩 ，实际上是想看到女孩 ，以此来取笑失的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春秀丽的鹅黄色的毛”，实际上是让孩看到她 。“猝然临之而不惊，无故加之而不”的意思是 。我们每个人生活都不行能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？【答案】脱掉你的外套“”“失”：不得志，不如意。 意思对即可。小男孩甩甩手，嘟着嘴，绝望地走了。女孩沾上油漆的外套；窘迫（失意的样子）， 心中失意的苦恼或失意的窘迫等；自己的青靓丽，呈现自己的“志气和尊严。“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是 面对突然其来的灾难或祸害而不慌张；无缘无辜被人冤枉或戏弄，而不生气。“”2分。结合自己实际得1分2.阅读文章，回答问题。藏在心中的鲜荔枝①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最快活。由于来探望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。②这一天，爷爷又病了，咳得厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧房的门外看。果真，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，惋惜就在这时我被妈妈叫走了。③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很惊异，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最宠爱吃荔枝吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！”“太棒了！”不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁悄悄地笑着看着我吃。④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不行遏地呵斥道：“爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷抓紧说：“没关系，我我不爱吃……”⑤我低着头走出了爷爷的房间